Search

Penelitian Tindakan Kelas memang adalah penelitian yang lumrah dan bisa menjadi sumber pedoman komprehensif untuk para pendidik yang ingin mengembangkan praktik pengajaran mereka melalui pendekatan penelitian tindakan kelas. Namun, masih banyak guru maupun mahasiswa yang belum memahami hakikat, tujuan dan metode PTK untuk menghasilkan treatment yang efektif. Dengan pendekatan yang praktis dan mudah dipahami, buku ini menawarkan langkah-langkah sistematis untuk merancang, melaksanakan, dan merefleksikan perubahan dalam kelas. Pembaca akan diberikan contoh-contoh pelaksanaan penelitian tindakan kelas, mulai dari proses identifikasi masalah, perencanaan intervensi, implementasi tindakan, serta evaluasi dan refleksi untuk memastikan peningkatan yang berkelanjutan dalam pembelajaran. Dengan panduan praktis ini, pendidik dan calon pendidik akan diberdayakan untuk menjadi peneliti dalam kelas mereka sendiri, meningkatkan efektivitas pengajaran, dan merespons dinamika yang terjadi di dalam kelas dengan lebih efisien.

Penyusunan buku ini dilatarbelakangi oleh dua hal. Pertama, amanat dari kurikulum yang menggunakan pem-belajaran dengan pendekatan saintifik. Kedua, terbatasnya ketersediaan sarana dan prasarana laboratorium IPA di jenjang SMP yang sering menghambat proses pembelajaran IPA. Dengan adanya buku ini kami berharap proses pembelajaran IPA yang idealnya memfasilitasi kegiatan praktikum bisa berjalan dengan baik. Buku ini layak di-gunakan oleh siswa SMP, pendidik IPA, akademisi bidang pendidikan, orang tua dan pihak lainnya yang tertarik dengan dunia pembelajaran IPA.

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada hakikatnya dipandang sebagai proses, produk dan aplikasi. Oleh karena itu, pembelajaran IPA baik dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasinya harus sesuai dengan hakikat IPA. Buku Evaluasi Pembelajaran IPA ini menyajikan tentang strategi dalam merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran IPA berserta tindak lanjutnya. Buku ini menjelaskan tentang proses perencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut evaluasi pembelajaran IPA dan cocok dibaca oleh berbagai kalangan seperti guru, dosen, mahasiswa dan pihak lain.

Buku ini dirancang secara sederhana dan langsung pada inti materi, dengan tujuan memfasilitasi siswa dalam meningkatkan literasi sains, khususnya pada topik Gerak Proyektil. Kami berharap buku ini dapat menjadi panduan yang efektif dalam pembelajaran fisika, sekaligus menumbuhkan semangat belajar siswa.

Ilmu alamiah dasar (IAD) atau sering disebut ilmu pe­ngetahu­an alam (natural science) merupakan ilmu pengetahuan yang men­jelaskan tentang gejala-gejala dalam alam semesta, termasuk di muka bumi ini, sehingga terbentuk konsep dan prinsip. IAD meng­kaji konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar yang esensial dan ilmu yang hanya berbicara tentang bagaimna metode-metode ilmu kealaman dalam menjelaskan gejala-gejala alam lebih secara filoso­fi. Buku ini membahas Enam BAB yakni tentang Perkembangan pikiran manusia, Pendekatan dalam memperoleh Ilmu Pe­ngerahuan, Perkembangan Ilmu Biologi Fisika Kimia, Ke­anekaragaman mahluk hidup dalam Biosfer, Pembentuk­kan Alam Semesta, dan Sains Teknologi Masyarakat. Buku ini mu­dah dipahami terutama untuk kalangan mahaiswa, karena di dalamnya berisi pembelajaran bermakna terkait gejala-gejala alam yang kontekstual. Oleh karena itu, dengan membaca buku ini ma­ha­siswa dapat menjadi pebelajar sepanjang hayat.

Bunga Rampai Evaluasi Pendidikan membahas pentingnya proses evaluasi dalam dunia pendidikan sebagai alat untuk mengukur efektivitas pembelajaran, perkembangan peserta didik, serta pencapaian tujuan pendidikan. Evaluasi pendidikan mencakup berbagai aspek, mulai dari evaluasi program, kurikulum, hingga hasil belajar siswa. Dalam buku ini, beberapa pendekatan dan metode evaluasi dikupas untuk menunjukkan bagaimana evaluasi dapat dilakukan dengan tepat dan komprehensif, seperti evaluasi formatif, sumatif, dan evaluasi berbasis kriteria serta normatif. Buku ini juga menekankan bahwa evaluasi pendidikan tidak hanya mengukur hasil akhir, tetapi juga proses pembelajaran yang berlangsung, sehingga guru dan pihak sekolah dapat melakukan perbaikan yang diperlukan. Aspek etika dalam evaluasi juga menjadi perhatian, terutama untuk memastikan bahwa evaluasi dilakukan secara adil, objektif, dan relevan dengan kebutuhan pendidikan. Tujuannya adalah untuk membentuk sistem pendidikan yang adaptif dan responsif terhadap perubahan zaman, serta mendukung perkembangan kompetensi dan karakter peserta didik sesuai tuntutan masyarakat modern.

This book seeks to provide readers with an understanding and appreciation of the challenges and opportunities for local community resilience in global change. Globalization, especially through social media, has changed various aspects of cultural development significantly. These changes have triggered diverse dynamics and influenced culture at the local level. This process can be seen in the various phases of development that occur, with changes directly felt by local communities. Responses to globalization vary from avoidance, compromise, adaptation, to complete acceptance. As a result, challenges and opportunities arise in maintaining the cultural identity of local communities in the era of globalization. Based on the above, this book chapter consists of fifteen discussion chapters related to the challenges and opportunities for local community resilience in global change. The first chapter describes the Empirical Jurisdictional View Regarding Late Payment For Services Spaylater Online Loans And Spinjam For Shopee. The second chapter describes The Manak Salah Tradition In Padangbulia Village From 1945 Republic of Indonesia Constitution And Human Rights. The third chapter explains Human Rights Violations During the New Order (Case Study Of The Ban On Bumi Human Books). Chapter four presents a discussion regarding the Implementation of Pancasila As A Holistic Educational Ideology For The Indonesian National Education System. Chapter five examines The Strategy Of Jigsaw Learning Model With Kahoot Media In Class IX SMP Laboratory Undiksha. Chapter six describes The Role Of Campus Teaching Programs In Integrating Tolerance And Patriotism In Elementary School Students. Chapter seven will thoroughly examine the Application of Problem-Based Learning Model to Improve Students' Learning Motivation in SMA Negeri 2 Banjar. Chapter eight discusses Ngerebeg Tradition as an Implementation of Character Values. Chapter nine discusses the Application of Digital-Based Pancasila Education Teaching Materials to Improve Students' Learning Motivation of Class X of SMA Negeri 1 Payangan. Chapter ten discusses the Implementation of Pancasila Values ??in Gambuh Drama Performances as a Cultural Heritage of Padangaji Village. Chapter eleven discusses The Tradition Of Usaba Sambah In Maintaining The Disposition Of The Kastala Traditional Village Community. Chapter twelve discusses the Celebration of the Tradition of Installing Penjor Hari Raya Galungan the People of Busungbiu Village. Chapter thirteen discusses Analysis of Digital-Based Civic Education Learning Development at Junior High School Level in Singaraja City. Chapter fourteen discusses the Implementation of (P5) on Character Discipline and Responsibility at SMP Negeri 1 Singaraja Class 7A3. The final chapter discusses Local Wisdom of Parwa Puppet as a Media for Education of Pancasila Values ??in the Era of Globalization.

Dalam perjalanan sejarahnya, Agama Hindu di Nusantara telah mengalami banyak penyesuaian dan perubahan akibat dinamika manusia yang tiada henti. Di Bali pun, Agama Hindu sebagai dasar kebudayaan Bali mengalami berbagai tahap adaptasi dan sinergi sehingga mampu bertahan dan menjadi payung bagi para pemeluknya hingga kini. Perubahan memang abadi dan ada terus-menerus. Hindu sebagai ajaran yang juga kekal dan sempurna pasti dapat menjawab berbagai tantangan zaman yang dihadapi manusia. Hanya saja, perlu pemikiran yang jernih dan sungguh-sungguh apabila jawaban itu ingin didapatkan. Berangkat dari kekhawatiran, keingintahuan dan tekad yang berkobar untuk menjaga warisan Hindu di Bali dan Nusantara, beberapa pemuda Hindu yang cemerlang berani menuliskan buah pikiran mereka mengenai dinamika kehinduan yang tengah berlaga. Tulisan-tulisan mereka adalah bukti keterbukaan dan kemerdekaan pemikiran mereka mengenai gambaran Hindu masa depan.

Ilmu alamiah dasar (IAD) atau sering disebut ilmu pe­ngetahu­an alam (natural science) merupakan ilmu pengetahuan yang men­jelaskan tentang gejala-gejala dalam alam semesta, termasuk di muka bumi ini, sehingga terbentuk konsep dan prinsip. IAD meng­kaji konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar yang esensial dan ilmu yang hanya berbicara tentang bagaimna metode-metode ilmu kealaman dalam menjelaskan gejala-gejala alam lebih secara filoso­fi. Buku ini membahas Enam BAB yakni tentang Perkembangan pikiran manusia, Pendekatan dalam memperoleh Ilmu Pe­ngerahuan, Perkembangan Ilmu Biologi Fisika Kimia, Ke­anekaragaman mahluk hidup dalam Biosfer, Pembentuk­kan Alam Semesta, dan Sains Teknologi Masyarakat. Buku ini mu­dah dipahami terutama untuk kalangan mahaiswa, karena di dalamnya berisi pembelajaran bermakna terkait gejala-gejala alam yang kontekstual. Oleh karena itu, dengan membaca buku ini ma­ha­siswa dapat menjadi pebelajar sepanjang hayat.

Buku ini dirancang secara sederhana dan langsung pada inti materi, dengan tujuan memfasilitasi siswa dalam meningkatkan literasi sains, khususnya pada topik Gerak Proyektil. Kami berharap buku ini dapat menjadi panduan yang efektif dalam pembelajaran fisika, sekaligus menumbuhkan semangat belajar siswa.