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Este é um livro resultante de uma pesquisa com professoras em que realizam experimentos e experiências em um laboratório de docências, o LABDOC. Elas pesquisam por meio de suas criações, artesanias, produzindo relatos dessas experiências, que são analisadas durante a pesquisa formativa, colaborativa e de intervenção junto com as professoras das escolas. Vamos acompanhar os processos (de)formação e de coformação desenvolvidos nesse laboratório? Quais as ferramentas que utilizamos neste laboratório? A sua sala de aula poder ser um laboratório? Boa leitura!

Preface Today the world is marked by increasing complexity, where the boundaries between disciplines become increasingly interconnected. Therefore, the dialogue between different areas of knowledge is essential for the understanding and solution of the diverse challenges we face. This book, "Multidisciplinary Studies: Management and Legal Sciences", is born of this understanding, bringing a comprehensive and integrated perspective on important topics that permeate management and law. Management and the legal sciences, although traditionally seen as distinct fields, share a deep interdependence. Business and administrative decisions are inevitably shaped by regulatory and legal frameworks, as well as legal legislation and practices are influenced by organizational and economic dynamics. This book explores this intersection, highlighting how the collaboration between managers and jurists can generate innovative and effective solutions to contemporary problems. Throughout the chapters, readers will have the opportunity to discover a diversity of approaches and methodologies that reflect the nature of the topics covered, will find practical cases analyzes and theoretical studies. Each contribution enriches the understanding of how these areas can interact productively. Thus, in the world where change is a constant, the ability to integrate knowledge and collaborate beyond traditional boundaries becomes a strategic differential. "Multidisciplinary Studies: Management and Legal Sciences" is a valuable contribution to this movement, offering tools and reflections that enable managers and jurists to navigate more effective and creativity in todays and tomorrow challenges. We hope that this work will inspire not only greater understanding between the areas of management and law, but also a more collaborative and innovative professional practice. May it serve as a starting point for new research, debates and, above all, to the practical application of interdisciplinary knowledge that contribute to the common good. Good reading! Prof. Dr. Maria Emilia Camargo June 2024

Com este livro, o Grupo de Pesquisa Processocom celebra seus 20 anos de trajetória, de resistência e de práxis de pesquisa crítica e transformadora em Comunicação. Os textos reunidos na obra exploram perspectivas epistêmicas, teóricas, metodológicas e investigativas que manifestam a abrangência, a pluralidade, a fecundidade e o compromisso ético-político do trabalho investigativo do grupo.

O feminino é a força que move o mundo. Essa é uma verdade que aprendi em casa, com uma mulher de poucos estudos, profissional doméstica há mais de 40 anos; mas com poder e garra de transformação e superação: minha mãe, dona Marizeti Giraldi. Somos gerados pela energia e matéria do feminino, e nela podemos refazer e potencializar os próximos passos desta atual humanidade, em crises de valores e mutações sócio-culturais e biológicas. Eu acredito que as respostas, para as grandes mudanças desta década e das próximas, está nas mulheres - as inovadoras. O ser mulher vai além de uma definição de gênero ou sexualidade, mas é a força co-criadora, divina e livre. As mulheres podem! Esse segundo volume da Coleção de Sala – “Mulheres no Rádio Amapaense", de forma singular, afetiva e plural, traz para você histórias de profissionais apaixonadas pela comunicação jornalística e pelo rádio no Amapá.

A Acta Médica dos formandos da Escola de Medicina da PUCRS simboliza o encerramento do ciclo acadêmico. Nesse sentido, a fim de se contemplar um assunto que é discutido desde o primeiro dia da faculdade, mas que, paradoxalmente, não é discutido o suficiente, a ATM 2021 optou por abordar um tema de extrema importância: a saúde das populações vulneráveis. Para atuar em uma área como a medicina, em que a relação médico-paciente é a chave fundamental para um bom desfecho, é imprescindível o conhecimento das particularidades de cada pessoa e a adoção de estratégias customizadas. Dessa forma, o presente livro irá discorrer sobre algumas das várias populações negligenciadas, podendo servir como uma espécie de guia para um aperfeiçoamento do atendimento dessa complexa sociedade.

“Challenging, inspiring, beautifully written, and unusual, this book calls readers to find ways to link mind and heart -- thinking and feeling -- to transform teaching and learning in higher education. Laura Rendón has illustrated how one can unite one's deep beliefs, values, and feelings, with one's keen analytical and intellectual abilities...an important, thought-provoking, and unique addition to the literature on teaching, learning, and the academic life.”—The Review of Higher Education on the first edition This new and expanded edition of the acclaimed and successful book by nationally-recognized student advocate, activist scholar and contemplative educator, Laura I. Rendón, will surely find new audiences who are eager to create teaching and learning environments where the learner is fully present and engaged using the full capacities of mind, body and senses; and where the learning experience can be simultaneously subjective and objective, a view which challenges the privileged notion that only reason and objective modes of learning are valid. While the pedagogy can be employed with all students, Rendón provides support for faculty who work with low-income, first-generation, and racially-minoritized learners. Sentipensante Pedagogy benefits all students through holistically meeting their emotional needs and quest for knowledge, and simultaneously fostering their civic sense, critical consciousness, and community engagement. Rendón offers an inspirational and contemplative pedagogy that leverages student assets and addresses the rhythmic balance and interconnection between intellectual, social, emotional, and inner-life skill development. The book blends academic discussions about pedagogy and diverse world views as it inspires a new generation of faculty and staff to develop blueprints for democratic, decolonial teaching and learning environments.The sensing / thinking approach has been successfully adopted and adapted in courses and seminars across many academic disciplines, including STEM, in two- and four-year colleges institutions. Several colleges and universities have created centers around contemplative studies and pedagogy with applications extending to the K-12 education arena. As with adopting any new pedagogical approach, planning and thought needs to be given on how to integrate its reflective and creative elements with course content. This book offers inspiration and guidance for faculty who want to holistically address the needs, aspirations, and individual development of their students.

A 10-step holistic guide to help you cope with the climate crisis—from the founders of the Good Grief Network. Eco-distress is real. How to Live in a Chaotic Climate is here to help you rediscover meaning, joy, and connection as the tumult around us increases. Based on the Good Grief Network’s acclaimed 10 Steps to Resilience and Empowerment in a Chaotic Climate program, this book unpacks the social, political, and spiritual nuances of the climate emergency, step by step. 1. Accept the Severity of the Predicament 2. Be with Uncertainty 3. Honor My Mortality and the Mortality of All 4. Do Inner Work 5. Develop Awareness of Biases and Perception 6. Practice Gratitude, Seek Beauty, and Create Connections 7. Take Breaks and Rest 8. Grieve the Harm I Have Caused 9. Show Up 10. Reinvest in Meaningful Efforts Each step includes practices that draw on meditation, mindfulness, journaling, dance, somatics, and self-inquiry to help readers cope with overwhelming feelings, heal wounds caused by disconnection, and act in generative ways that help cultivate a just and equitable future for all.

Flow Analysis: A Practical Guide reviews flow techniques for automating chemical analysis with the goal of increasing efficiency and producing better analytical results. Various applications for flow techniques are reviewed including industrial process monitoring (for example, foods and beverages, drugs and pharmaceuticals); as well as agricultural, life science, radioactivity, and environmental analysis with an emphasis on the latter. This book is a valuable resource for young scientists or graduate-level students who want to learn how to introduce flow techniques into their experiments, and for experts who need specific and technical details to develop complete experimental systems. - Includes descriptions of the theoretical and technical bases of the most important flow techniques - Focuses on new trends in the field such as using flow techniques for radioactivity and environmental applications - Features instructions for coupling different types of detectors online with flow systems

Em um diálogo crítico com a historiografia mais recente, Laura de Mello e Souza repensa o papel da centralização monárquica na administração da América portuguesa. A autora defende a idéia de que a unidade brasileira foi vista primeiro por Portugal, antes mesmo que os próprios habitantes da terra cogitassem essa possibilidade. Para Portugal, o século XVIII inaugurou uma nova concepção de império. Dom João V, Dom José I e Dona Maria - avô, filho e neta - quase que só olharam para o Atlântico Sul e, nele, mais para o Brasil que para a África. O sol e a sombra trata das estruturas e dos acontecimentos que possibilitaram o controle português sobre o Atlântico Sul setecentista. Ao enfatizar a ruptura entre a monarquia e as elites mais antigas da América portuguesa, a autora mostra como, por um lado, acirraram-se os sentimentos regionais e, por outro, a necessidade, a partir do centro de poder, de repensar o governo dos povos das conquistas. O sol e a sombra trata também dos protagonistas da administração portuguesa na América: quem eram, por que deixavam a pátria, atraídos pelas possibilidades de enriquecimento e honrarias, mas acabavam muitas vezes por sacrificar parte considerável do próprio patrimônio. Laura de Mello e Souza defende a idéia de que a unidade brasileira foi vista primeiro por Portugal, antes mesmo que os próprios habitantes da terra cogitassem essa possibilidade. Mas deixa claro que as relações entre o governo e os governados são, como na metáfora do título, variáveis: dependem da distância que os separa, e mudam conforme o lugar a partir do qual os fenômenos são observados.

Pensar de forma crítica es una de las competencias que nos va construyendo como seres humanos y está conectada con la lógica, la creatividad, la responsabilidad, la ética y la metacognición, así como con la competencia clave de aprender a aprender a lo largo de la vida. En definitiva, nos ayuda a preservar y desarrollar el valor supremo de la libertad en tiempos de fake news, posverdad y pensamiento débil, lo cual convierte esta obra en imprescindible. El planteamiento es puramente curricular. A pensar de forma crítica se aprende pensando de forma crítica sobre el propio currículum escolar. No es un programa sobre pensamiento crítico, sino un enfoque crítico sobre el aprendizaje y sobre cómo los docentes podemos facilitarlo. No añade contenido: transforma el contenido en ocasión y experiencia de aprendizaje. La clave está en el cómo se aprende, por lo que el libro ofrece veinte sistemas metodológicos diferentes desde la perspectiva de cada una de las dimensiones del pensamiento crítico, con propuestas para su evaluación, de manera que cada profesor pueda ver qué posibilidades le brinda el método a él y a sus asignaturas y cómo puede insertarlo en su trabajo habitual. En este sentido, el libro es también un manual sencillo y claro de metodologías activas centradas en el aprendizaje que potencian la innovación educativa. La obra se completa con un estudio sobre la aplicación del pensamiento crítico en las aulas de ESO y Bachillerato y con aportaciones y reflexiones de profesionales en ejercicio sobre este tema. Este trabajo forma parte del desarrollo de un proyecto internacional Erasmus+, en el cual están implicados trece centros educativos de Noruega, Francia y España.