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"Epistemologias Afrorreferenciadas e suas Cenas" vem contribuir para a discussão sobre epistemologias afro-brasileiras nas Artes da Cena como forma de problematizar a aplicação da Lei 10.639/03 no Ensino Superior, com ênfase nos cursos de Artes da Cena. Sua produção decorre do evento formativo presencial ArteAfro: Seminário de Epistemologias Afrorreferenciadas nas Artes da Cena, realizado de forma conjunta entre a UNIFAP/UEAP/IFAP e financiado pelo CNPq, realizado em Macapá, no período de 20 a 22 de junho de 2024, chegando à sua terceira edição.

Esta obra vem contribuir para a discussão da Acessibilidade Cultural não só na Região Norte, mas em todo o Brasil. Sua produção decorre do evento formativo presencial "I NORTE DE ARTE ACESSÍVEL: CICLO DE FORMAÇÃO EM ACESSIBILIDADE CULTURAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA", realizado de forma conjunta entre a UNIFAP/UEAP/IFAP e fi¬nanciado pela CAPES através do PAEP-EB, sobre Arte/Educação e Acessibilidade Cultural, destinado a docentes da Educação Básica, com ênfase nas atuações na área de Arte e Inclusão, e estudantes de Cursos de Licenciatura, realizado em Macapá (AP) no período de 24 a 27 de abril de 2024.

Esse novo volume é a consolidação da pesquisa em Acessibilidade Cultural no estado do Amapá, registrando ações oriundas de instituições públicas e privadas e iniciativas pessoais. O foco desse trabalho na Amazônia não é apenas apresentar as ações de Acessibilidade Cultural produzidas/desenvolvidas na Região Norte do país, mas também registrar a importância da produção científica especificamente do Amapá, iluminando a potencialidade das diversas investigações sobre a temática em questão para que seu reflexo ultrapasse fronteiras territoriais. Esta produção consolida também a importância do incentivo à pesquisa no estado através da existência e permanência de instituições promotoras do fazer científico, consolidando as ações do NECID - Núcleo de Estudos em Espaços Culturais, Inclusivos e Deliberativos, grupo registrado no Departamento de Pesquisa da Universidade Federal do Amapá (DPq – UNIFAP), certificado pelo CNPq e pertencente ao Curso de Licenciatura em Teatro da IES.

O Atelier Coletivo, criado na década de 1950 no Recife, coordenado pelo desenhista, gravador e escultor Abelardo da Hora, foi um celeiro da criação artística, formando jovens que se tornariam referências nas artes plasticas nacionais. O volume inclui as obras Artistas de Pernambuco e Tratos da arte de Pernambuco do pintor, desenhista, gravador, escultor, crítico de arte e escritor José Cláudio.

O presente livro deve ser entendido, além de documento histórico, como um produto das reflexões e pesquisas no âmbito da formação e educação da área de Ciência da Informação nos países que fazem parte do MERCOSUL.

A coleção Saberes e práticas constitutivos da formação inicial docente em tempos de adversidade reúne trabalhos de graduandos, professores da Educação básica e coordenadores de área do PIBID e da Residência Pedagógica com foco na atuação pedagógica em situações de ensino remoto, uso de tecnologias digitais em sala de aula e desafios causados pela suspensão das aulas presenciais na Educação básica e superior. O eBook é organizado por Márcia Candeia Rodrigues, José Adelmo Menezes de Oliveira, Cláudia Cunha Torres da Silva, Dayse das Neves Moreira, Jaqueline Rabelo de Lima, Jocilene Gordiano Lima Tomaz Pereira, Shirlei Marly Alves, Márcia Edlene Mauriz Lima e Gertrudes Nunes de Melo, tendo acesso gratuito no site da Pimenta Cultural.

'Ornitologia e Conservação Ciência Aplicada, Técnicas de Pesquisa e Levantamento' foi escrito por diversos especialistas do país, dentre mais de 80 colaboradores. Com dezenas de ilustrações coloridas, aborda ao longo dos seus 24 capítulos as mais diversas áreas de pesquisa com aves, abrangendo temas como inventário de espécies, anilhamento de aves, coleta de espécimes, avaliação de impacto ambiental, controle de aves em aeroportos, restauração de áreas degradadas, parasitologia, toxicologia, genética, frugivoria entre outros.

Os capítulos integrantes da obra apresentam pesquisas finalizadas ou em andamento que envolvem técnicas, métodos e práticas como meios para acessar, produzir e expressar o conhecimento. Por meio das estratégias de ensino-aprendizagem adotadas e práticas pedagógicas, que correspondem aos diversos procedimentos planejados, praticados e implementados por profissionais da educação tanto dentro quanto fora dos muros escolares, são oferecidas alternativas para o exercício do processo de ensino. Referidas metodologias proporcionam novas oportunidades e horizontes por meio da construção de caminhos alternativos para a educação. Nesse contexto, os capítulos discutem os entraves que historicamente permeiam a educação, bem como os novos panoramas ou problemas que desafiam os docentes e discentes no cotidiano escolar. Os estudos e as pesquisas têm como finalidade atingir propostas de ensino por meio de alternativas para superar limites, abrir horizontes e construir caminhos que têm sido aplicadas no âmbito escolar.