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A coleção Saberes e práticas constitutivos da formação inicial docente em tempos de adversidade reúne trabalhos de graduandos, professores da Educação básica e coordenadores de área do PIBID e da Residência Pedagógica com foco na atuação pedagógica em situações de ensino remoto, uso de tecnologias digitais em sala de aula e desafios causados pela suspensão das aulas presenciais na Educação básica e superior.

Em um mundo em constante transformação, onde o conhecimento é tecido entre as fibras da inovação tecnológica, surge a obra "Tecnologias Digitais e Educação". Este livro é um convite ao mergulho nos intricados caminhos onde a educação se entrelaça com o tecido digital, explorando os paradigmas, desafios e promessas que esse entrelaçamento proporciona. Cada capítulo deste livro representa uma janela para o dinâmico encontro entre educação e tecnologia, desvendando complexidades, questionando paradigmas e oferecendo perspectivas que convidam à reflexão. Que esta obra inspire leitores a navegarem pelas correntes do conhecimento, estimulando a inovação e o diálogo crítico no vasto oceano da educação contemporânea.

Desde que o processo de proteção ao patrimônio cultural foi iniciado, em nível internacional multilateral no âmbito da Organização das Nações Unidas (ONU), para regular os efeitos dos conflitos armados, uma grande lacuna se fez nessa mesma proteção, porém, em tempos de paz. Tal lacuna se trata da efetividade no cumprimento das obrigações assumidas pelos Estados ao incorporarem as Convenções da Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) em seus ordenamentos jurídicos nacionais. Por livre consentimento e boa-fé, os Estados Partes obrigaram-se com as Convenções relativas à proteção do patrimônio cultural e, ao não cumprirem com suas obrigações plenamente, caracteriza-se a não aderência às ordens normativas. A presença ou ausência de aderência às normas impostas denomina-se compliance. É nesse sentido que este trabalho pretende identificar as obrigações e mecanismos de enforcement listados nas Convenções da UNESCO relativas à proteção do patrimônio cultural, analisar o quadro normativo das obrigações e mecanismos de enforcement e, contribuir para ampliar os mecanismos de enforcement existentes, que não sejam por meio de sanções e judicialização, ao defender uma proposta de criação de sistema de estímulos e recompensas por meio da gamificação para o engajamento dos Estados Partes e da comunidade local no trabalho conjunto de realização das obrigações.

Esta segunda coletânea de artigos que compõe a serie Culturas, Corpos e Linguagens Híbridas está constituída de textos na área de Linguística, Educação e Direito. É uma forma de contribuir para a construção de um pensamento multidisciplinar, despolarizar o poder, fazer com que a dinâmica de reflexões inclua novos sujeitos subalternos ou não, mas que, sem dúvida, tenham sido silenciados por um poder colonizador. Visualizamos, na seleção dos textos que constam neste segundo volume, o potencial de sujeitos transformadores, que oferecem ferramentas de superação e que acreditam em um mundo mais livre e igualitário.

O leite compõe um dos mais importantes commodities do agronegócio mundial, sendo que o Brasil ocupa a sexta posição no ranking de produção, segundo os dados da Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação do ano de 2017. A região Centro-Oeste apresentou um aumento na produtividade de 4%, no ranking, ocupando o 3o lugar, e o estado de Goiás manteve-se na 5a colocação em produtividade por estado entre os anos 2007 e 2016, segundo os dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, tendo como referência o ano de 2016. Embora tenhamos alcançado tal índice no segmento, algumas dificuldades ainda são deparadas pela bovinocultura leiteira. Os animais, assim como os seres humanos, são diretamente afetados pelos elementos climáticos quando expostos a temperaturas elevadas e umidade relativa do ar baixa, afetando sua capacidade reprodutiva e produtividade. Nessa perspectiva, foram analisados índices bioclimáticos da temperatura do ar e da umidade relativa do ar em quatro fazendas de produção leiteira na microrregião de Quirinópolis (GO), localizada no sudoeste do estado de Goiás, que se caracteriza como uma área de grande importância econômica para o estado.

Icebergs à deriva: o trabalho nas plataformas digitais, nova obra da coleção Mundo do Trabalho organizada pelo sociólogo Ricardo Antunes, oferece um estudo profundo e multidisciplinar sobre o trabalho nas plataformas digitais e a expansão sem precedentes desse modelo, tanto no Brasil quanto no restante do mundo. Os 28 artigos de diferentes pesquisadores, nacionais e internacionais, analisam o fenômeno social que emerge com o trabalho cada vez mais plataformizado/uberizado e que se intensificou durante a pandemia da Covid-19. As reflexões desenvolvidas na obra apresentam novos dados, empíricos e analíticos, e a luta dos trabalhadores para a regulação dessas plataformas e para a obtenção de direitos e melhores condições de trabalho. Indústria 4.0, controle algorítmico, TICs, inteligência artificial, corrosão do trabalho, terceirização, educação, informalidade, agroindústria e regulação são alguns dos assuntos tratados pelos autores. Os textos aqui reunidos resultam de pesquisas anteriores que deram origem também ao livro Uberização, trabalho digital e Indústria 4.0, publicado pela Boitempo em 2020. Ambas as obras trazem um panorama completo e atual da dinâmica do mundo do trabalho nas últimas décadas, além de apresentarem caminhos para o futuro. "O livro que ora vem a público [...] nos dá uma dimensão do perigo do iceberg que está à deriva. A magnitude e profundidade da crise humanitária provocada pelo capitalismo financeiro e plataformizado não tem solução que não seja aquela de conter o iceberg, quebrá-lo e tirar dele o que é de todos: a água doce que pode reverter a indigna condição de vida de bilhões de seres humanos, alijados das mínimas condições para a sobrevivência", diz Roseli Figaro no texto de orelha.

“O que os pais vão falar?” Essa foi a pergunta realizada por uma professora da Educação Infantil expressa também em falas de outras 18 educadoras. Para a maioria delas, o trabalho sobre gênero e sexualidade precisa ser abordado no espaço escolar. Todavia, as educadoras consideram que ‘a sociedade não está preparada para este tipo de embate’. E como problematizar essas discussões? Encontramos nos círculos dialógicos a coexistência de vários pontos de vista das participantes e do grupo como um caminho possível para tais reflexões.

Esta é a segunda obra de uma coleção composta por três livros que tratam da temática Avaliação Institucional. Aborda, especificamente, o assunto "elaboração de instrumentos de avaliação (IA)" e tem, como materialidade, a experiência da implementação de um Programa de Avaliação Institucional balizado pelo arcabouço da Metodologia na Avaliação Institucional Participativa – AIP (LEITE, 2005). É um manuscrito complementar, didático e metodológico; as autoras pretendem compartilhar suas experiências com quem se dedica à teoria e à prática da avaliação da educação superior, considerando os seguintes questionamentos: Qual a relação entre instrumento de avaliação e indicadores de qualidade? Quem deve elaborar os Instrumentos Avaliativos? Por onde iniciar os trabalhos para construir Instrumentos? Qual a melhor escala de respostas? Que aspectos subjetivos e objetivos interferem na elaboração de Instrumentos Avaliativos? A ideia não é dar respostas devidas, mas confirmar que, de modo autônomo, é possível, por meio da ampla participação dos segmentos, democratizar a avaliação, desde a elaboração dos Instrumentos Avaliativos até sua aplicação e devolutiva dos resultados aos interessados.

A educação infantil é um nível de ensino que demanda um profissional que tenha uma formação que propicie um olhar amplo da educação, do desenvolvimento e das relações concernentes à aprendizagem das crianças. Nessa perspectiva, procuramos desenvolver uma temática que leve em consideração a formação do profissional que atuará na educação infantil, abrangendo desde o conhecimento do nível de ensino, seus aspectos legais, curriculares e as políticas públicas a que dizem respeito. Na atualidade, a profissão de professor não tem a valorização financeira que deveria ter, contudo, ainda temos estudantes inspirados e preocupados com a sociedade em que vivem e que querem fazer a diferença, sendo um profissional da educação compromissado e que demonstra a preocupação com a formação de cidadãos éticos, críticos, reflexivos e transformadores da sociedade. Cabe aos formadores instigar os estudantes a irem em busca de uma formação ampla, quer seja ela inicial e/ou continuada e que esta seja voltada para a realidade. Busca-se, desta forma, desenvolver uma visão crítica, criativa e transformadora, que contribua para uma formação do profissional professor(a) cidadão, que atue e desenvolva uma prática docente relevante e significativa na construção de uma sociedade mais justa, solidária, socialmente referenciada, inclusiva e de qualidade social.

O livro explana as estratégias de contenção da multirresistência bacteriana e desafios enfrentados pelos profissionais referente à ausência de estrutura física, recursos materiais e humanos, questões organizacionais e administrativas, necessidade de educação em saúde, baixa percepção do risco, pressa, dentre outros. Discorre sobre a gravidade do paciente oncológico devido a tratamentos, tais como a quimioterapia, terapia alvo, hormonioterapia, cirúrgicos e radioterápicos que podem resultar em efeitos colaterais, e os tornam mais propensos a contrair infecções; o tratamento quimioterápico pode danificar o sistema imunológico, minimizando os números de glóbulos brancos que combatem as infecções como, por exemplo, a neutropenia, que torna mais complexo o combate às infecções e gera um impacto significativo no tratamento. Nesse contexto, esses cenários constituem-se um desafio, que visa ao cuidado de enfermagem em pacientes com câncer, em relação aos riscos associados ao desenvolvimento de infecção por bactérias multirresistentes, na intenção de prevenir e evitar a disseminação dessas infecções indesejáveis e evitáveis. Por conseguinte, é essencial que o enfermeiro possa atuar no processo de gerenciamento de riscos de forma a assegurar a prestação de cuidado de enfermagem de qualidade, fundamentado nos princípios de segurança do paciente.