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O estudo aborda a capacidade da Polícia Militar do Amazonas (PMAM) de realizar o Termo Circunstanciado de Ocorrência (TCO), destacando-se como uma etapa chave para o alcance do Ciclo Completo de Polícia. A pesquisa aponta que legalmente a PMAM pode efetuar o TCO e detalha a percepção e aceitação deste mecanismo por parte de membros da segurança pública e profissionais jurídicos. Com a análise de dados, aponta-se a viabilidade da implementação do TCO pela PMAM, sugerindo medidas regulatórias e de gestão para sua execução. Enfocando a melhoria na eficiência e a valorização dos profissionais de segurança, o estudo propõe ações legislativas e reforça que a adoção do TCO pela PMAM pode beneficiar significativamente o sistema de segurança pública do Amazonas, rumo a um modelo policial mais integrado e completo.

É com imenso prazer e senso de responsabilidade que apresento esta obra crucial sobre o Programa Pelotão Mirim (PROPM) da Polícia Militar em Lábrea, município do interior do estado do Amazonas. Como alguém profundamente envolvido na área de Segurança Pública reconheço a importância de iniciativas como o PROPM, que buscam não apenas a prevenção do crime, mas a construção de uma sociedade mais justa e integrada. Este livro, fundamentado em uma pesquisa meticulosa realizada em 2013, oferece uma perspectiva abrangente dos impactos significativos do PROPM. Ele destaca como tais programas podem redefinir as relações entre a polícia e a comunidade, indo além do paradigma tradicional de segurança para abraçar um papel mais educativo e integrativo. As mudanças comportamentais positivas na tropa da 4ª Companhia Independente da Polícia Militar (4ª CIPM) são testemunhos do poder transformador de programas bem-conduzidos e bem-intencionados. Como Tenente-Coronel da Polícia Militar do Estado do Amazonas, testemunhei de perto os desafios e as oportunidades no campo da segurança pública. A educação e a formação cívica dos jovens são aspectos que considero vitais na prevenção da delinquência juvenil e na promoção de uma cidadania responsável. Este livro não apenas discute estes aspectos cruciais, mas também proporciona uma análise detalhada e propostas de ações futuras. A expansão do PROPM como um modelo padrão para outras unidades da Polícia Militar do Amazonas (PMAM), como sugerido nesta obra, é uma ideia que apoio fortemente. Esta iniciativa alinha-se com minha visão e experiência, enfatizando a necessidade de parcerias, planejamento orçamentário eficiente e estratégias de prevenção focadas na educação. Concluo afirmando que este livro é uma leitura essencial para todos os envolvidos na segurança pública, educação, e para aqueles interessados no bem-estar social. Ele oferece insights valiosos e direções práticas que podem transformar o cenário da segurança pública e da educação cívica no Amazonas e além.

O livro aborda a relevância da fisioterapia esportiva no judô, um esporte com alta incidência de lesões musculoesqueléticas. O estudo investiga como a fisioterapia esportiva pode prevenir e tratar lesões em judocas, destacando técnicas como treinamento proprioceptivo e neuromuscular, fortalecimento muscular, terapia manual, ultrassom terapêutico e iontoforese. O objetivo é entender a interação entre práticas fisioterapêuticas e as demandas do judô, identificando intervenções eficazes para prevenção e tratamento de lesões, além de enfatizar estratégias que otimizem o rendimento dos atletas. O método utilizado foi uma revisão integrativa da literatura, cobrindo estudos relevantes sem restrições de ano de publicação. Conclui-se que a fisioterapia esportiva é vital no judô, contribuindo para a saúde e bem-estar dos atletas, sugerindo mais pesquisas sobre os impactos a longo prazo das intervenções fisioterapêuticas e o papel da fisioterapia na recuperação psicológica dos atletas. Boa leitura!

As iniciativas governamentais de transferência da gestão de algumas escolas públicas de educação básica para as Polícias Militares têm dividido opiniões de educadores e sociedade em geral. Fenômeno recorrente em todas as unidades da Federação, a militarização escolar no Brasil vem crescendo em ritmo acelerado nos últimos anos. Só no Estado do Amazonas, foram inauguradas 9 (nove) dessas unidades de ensino até o ano de 2020. Apesar do aparente “sucesso” apresentado pelo desempenho positivo dos alunos dessas escolas nos exames de aferição da qualidade de ensino e proficiência escolar, a falta de estudos científicos que atestem a eficiência do modelo de gestão educacional que por sua vez, se caracteriza pelo uso do sistema de recompensas para motivar o público infantojuvenil, esse formato de ensino nos insere na busca da compreensão acerca das suas reais vantagens e desvantagens para a aprendizagem do aluno. Desta forma, sem a pretensão de esgotar o assunto ou até mesmo de sugerir a revogação ou multiplicação do modelo militar, mas tão somente diante da necessidade de se conhecer um pouco mais os aspectos, fundamentações e práticas pedagógicas desse modelo de gestão escolar, o presente trabalho objetiva compreender as influências do uso pedagógico das recompensas como estratégia motivacional para os alunos do ensino médio na Escola Estadual Professor Waldock Frick de Lira na cidade de Manaus-AM. Como orientação metodológica, foi adotada a pesquisa de campo, bibliográfica e documental com enfoque qualitativo e quantitativo. A partir da observação dos dados colhidos, foi realizado uma análise do uso pedagógico das recompensas na referida escola, sendo possível constatar um relevante potencial positivo dessa prática na percepção e desempenho dos alunos.

Imagine um livro que não apenas explora as nuances da segurança pública, mas também nos leva à vanguarda da inovação e estratégia no combate ao crime ambiental. “Vanguarda da Segurança: Revolucionando o Combate ao Crime Ambiental com Inteligência Geográfica” é uma obra essencial para todos os profissionais da área de segurança, acadêmicos, legisladores e cidadãos preocupados com a preservação do meio ambiente. Este livro abre novos horizontes no uso de tecnologias avançadas, como o Sistema de Informações Geográficas (SIG), no aprimoramento das operações de inteligência policial. Ao mergulhar nas páginas deste livro, você descobrirá como a integração de ferramentas de alta tecnologia pode transformar radicalmente a eficácia da polícia no combate aos crimes ambientais, um desafio cada vez mais urgente em nosso mundo. A obra não só aborda a aplicação prática e teórica do SIG, mas também oferece insights valiosos sobre parcerias estratégicas e inovações tecnológicas que estão moldando o futuro da segurança ambiental. Prepare-se para uma jornada enriquecedora que ilustra a necessidade de uma abordagem multidisciplinar e colaborativa para proteger nossos recursos naturais e garantir um futuro sustentável. “Vanguarda da Segurança” é mais do que um livro; é um chamado à ação para todos os envolvidos na proteção do meio ambiente e na luta contra o crime ambiental. Este é um recurso indispensável que irá inspirar, educar e capacitar. Não perca a oportunidade de fazer parte desta revolução na segurança pública e ambiental. Boa leitura!

O objetivo geral do presente trabalho foi avaliar o papel da prova pericial na busca da reconstrução da verdade real. As estatísticas relacionadas à prática de delitos demonstram um acentuado aumento da criminalidade e indicam também a ineficiência dos procedimentos de investigação adotados pelas instituições e pelos órgãos que compõem o sistema de segurança pública. Diante dessa constatação nota-se que o Poder Estatal não vem cumprindo adequadamente uma de suas principais atribuições, que seria a de garantir a ordem pública. A metodologia adotada para a construção do presente estudo foi a pesquisa bibliográfica com método indutivo. Torna-se relevante a construção de uma solução por parte do Estado para que a Perícia Criminal possa desenvolver sua atividade a partir de uma estrutura física e tecnológica adequada, assegurando sua independência e autonomia de forma que esta possa desempenhar sua missão precípua, que é justamente auxiliar o Poder Judiciário na reconstrução da verdade real dos fatos, atividade esta, imprescindível para a persecução penal, a fim de que o magistrado possa buscar a solução dos conflitos que lhes são apresentados e consequentemente a tão almejada pacificação social, visto que o juiz busca subsídios para fundamentar sua decisão a partir das provas produzidas no decorrer da marcha processual. Nesse sentido uma atuação mais efetiva do Poder Estatal junto aos Institutos de Criminalísticas poderia significar um diferencial em seu desempenho enquanto prestador de auxílio à atividade jurisdicional no combate ao crime, tornando-se dessa forma um aliado da justiça e principalmente da sociedade, destinatário final e mais importante de todas as atividades desempenhadas pelo Estado.

A presente investigação discute acerca das potencialidades e fragilidades do Ensino Remoto para estudantes do curso de licenciatura em Ciências Biológicas em uma universidade pública no contexto das restrições impostas pela covid-19, em Manaus, Amazonas. No ano de 2019 a pandemia, causada pelo novo Coronavírus assolou o mundo, chegando ao Brasil no início de 2020, provocando medidas impositivas de restrição social, determinadas pelas autoridades de segurança, que acabaram por repercutir no funcionamento das instituições de ensino e, por conseguinte, na educação. O Ensino Remoto Emergencial foi a alternativa momentânea de educação mediada pela tecnologia que o Ministério da Educação conseguiu para prover a continuidade do ensino no momento pandêmico. O objetivo deste estudo é analisar os impactos provocados pela pandemia de covid-19 no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas mediante as restrições impostas pelas autoridades sanitárias e a adoção do Ensino Remoto Emergencial. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, realizado através de pesquisa bibliográfica e de campo. O cenário do estudo é o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal do Amazonas – IFAM. Os resultados apontam que a adoção de estratégias remotas na pandemia não possibilitou a preparação prévia dos atores educacionais, o que denotou fragilidades na introdução da tecnologia no interior da sala de aula. Contudo, o papel desempenhado pela tecnologia foi essencial para a manutenção da educação. Boa leitura!

O presente estudo tem como objetivo, analisar a fenomenologia da violência contra a mulher no contexto de instituições do ensino superior de Manaus – Amazonas. E especificamente, caracterizar os perfis das vítimas e os determinantes da violência doméstica contra a mulher na Amazônia, estabelecer os pressupostos que articulam o aumento de casos de violência doméstica no contexto da pandemia de covid-19, diante da necessidade de isolamento social, entender a dinâmica de situações de violência doméstica havidas no recorte de mulheres com nível superior. Para tanto, foi adotada a metodologia de pesquisa qualitativa, exploratória, utilizando-se de pesquisa bibliográfica como fundamento da investigação para obter as informações indispensáveis à construção do panorama pretendido e pesquisa de campo, com coleta de dados através de questionário semiestruturado. Foram selecionadas 67 (total) de mulheres entre 20 e 65 anos de idade, de Manaus – Amazonas, que possuam graduação mínima de Ensino Superior. Considerando toda pesquisa levantada, a violência doméstica e familiar constitui-se, portanto, em uma das mais inaceitáveis formas de violência dos direitos das mulheres, por negar-lhes, principalmente, o exercício do direito à vida, à liberdade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária. Pois fica evidente que a percepção dada por mulheres cujo grau de escolaridade é considerado alto, é notado o espelho de uma cultura machista e patriarcal. Infelizmente, nota-se que a respeito das causas da violência, deve-se que a violência doméstica e familiar contra a mulher é uma violência baseada no gênero, no que diz respeito à percepção acerca das diferenças entre os sexos que culmina na construção de distintos significados culturais conferidos às figuras da mulher e do homem, significados aos quais são associadas diferentes posições hierárquicas na sociedade. Portanto, as desigualdades de gênero, sejam elas sociais, políticas, econômicas, ou culturais, mesmo que percebidas pelo sujeito mulher em relação a outra pessoa do mesmo gênero, também são responsáveis pela idealização da violência doméstica.

O estudo tem como objetivo analisar a abordagem pedagógica e disciplinar em situações de violência escolar a partir da experiência dos colégios militares da Polícia Militar do Amazonas em Manaus, Amazonas. Especificamente, busca compreender as interações entre sociedade, violência e escola e as influências e interferências metodológicas; identificar as correlações pedagógicas entre educação e violência escolar, partindo da perspectiva da história social da violência e do perfil das escolas militares; e pontuar os fatores que colaboram para a presença da violência escolar em escolas cívico-militares da cidade de Manaus. Neste estudo, utilizou-se pesquisa bibliográfica e de campo em escolas públicas estaduais da cidade de Manaus que possuem padrão militar. Considerando que os problemas sociais refletem a comunidade em que se vive, a violência se estende ao ambiente escolar. Como resultados, os professores evidenciaram que diariamente enfrentam questões de violência, pois, além do aluno reproduzir a violência cotidiana ou familiar que vivencia, acaba por produzir suas próprias manifestações. Por outro lado, os pais apontaram a falta de respeito entre professores, alunos e funcionários da escola, o abuso de poder dos monitores e professores, e as negações referentes aos contextos socioculturais, bem como às condições de comportamento impostas aos alunos. Os alunos, por sua vez, enfatizaram que todos os tipos de violência ocorrem, mas que a violência escolar consegue ser mascarada pelo regime “disciplinado” imposto no ambiente educacional. Nesse sentido, notou-se que, mesmo considerando as escolas cívicas-militares um lugar mais rígido e disciplinado que os modelos educacionais tradicionais, a violência escolar ainda é evidenciada pelas ações da comunidade escolar. Portanto, observar a percepção dos pais, professores e alunos foi de fundamental importância para entendermos que, mesmo diante de um contexto escolar mais rígido e que denota um modelo disciplinado, a violência faz parte da sociedade. Por si só, atitudes de violência, tais como agressões verbais, depredações do patrimônio escolar, abuso de poder, bullying e até mesmo agressões físicas são realidades dentro das escolas militares da cidade de Manaus.

A prática da tortura em contextos policiais militares, dentro do Estado Democrático de Direito, representa uma séria contradição com os princípios éticos e morais que fundamentam a sociedade contemporânea, bem como um desrespeito flagrante aos direitos e garantias fundamentais do cidadão. Este paradoxo desafia a essência do Estado, cuja função constitucional é manter uma força policial não apenas eficiente, mas também comprometida com a dignidade humana e a justiça. É imperativo que o Estado busque constantemente a excelência na formação de seus policiais, fomentando uma cultura de respeito e valorização dos Direitos Humanos. Este compromisso com a formação e a valorização ética e moral é essencial para prevenir desvios de conduta, como a prática da tortura, garantindo que os agentes da lei sejam protetores, e não violadores, dos direitos dos cidadãos que juraram servir e proteger. A erradicação da tortura exige uma abordagem multifacetada: aprimoramento constante na formação dos policiais militares, fortalecimento do ordenamento jurídico com leis mais rígidas contra a tortura, e um compromisso inabalável com os Direitos Humanos. Estes são os pilares para a construção de uma sociedade onde a tortura seja não apenas ilegal, mas inconcebível. A busca por um cenário onde a dignidade humana e o profissionalismo ético prevaleçam na polícia militar é fundamental para assegurar a justiça e a confiança no sistema de segurança pública do Brasil. Boa leitura!