Search

Reyla tumbuh menjadi pribadi yang kuat. Walau setiap hari, dia bertemankan pil warna-warni yang rasanya tetap sama. Pahit. Sakit yang dia tanggung, menjadi cambuk dikala perih itu kambuh. Belum lagi dengan hadirnya Aka, yang membuat kehidupan Reyla sedikit menanjak. Sakit apa yang Reyla derita? Siapa identitas Aka sebenarnya? Cari jawabannya dengan mengikuti kisah Reyla dalam Imperfect Girl.

Mezhep kelimesinin lûgat mânası; gidilen, tutulan yol; felsefe çığırı veya bir dinin şubelerinden biri, anlamına gelmektedir. Batı dillerinde buna doktrin, ekol veya sistem adı verilir. İstılah’ta ise mezhep; bir Müçtehid’in çıkardığı ahkâmın hepsine denilir. Dinde genel olarak bu anlamda kullanılır. İşte elinizdeki bu kitap, İslâm’da çeşitli sebeblerden dolayı meydana gelen hadiseleri sizlere aksettirmeye çalışmaktadır. İmamet, Fikrî ve Fıkhî sahada münakaşalar ve münazaralar sonunda ortaya çıkan meseleleri, fırkaları ve mezhepleri ele alarak milâdî yedi ile onbeşinci asırlar arasında meydana gelen siyasî olaylara ve siyasî tarihe kısmen de olsa bir ışık tutmaktadır. Cenâb-ı Hakk’ın lütfu ile -Peygamber (sallallahu aleyhi ve sellem) Efendimiz ve O’nun güzide ashabından sonra- yüce dinimizin siyasî olaylar dışında ne gibi güçlüklerle karşılaştıklarını ve bu güçlüklerin, siyasî olaylara nasıl itildiğini anlatabilmek için bu eseri kaleme aldım. Böylece, hemen herkesin, bilhassa İslâm dini ile meşgul olan kimselerin, arzu ettikleri bir sahayı zannımca doldurmaya çalıştım. Maksadım, elinizdeki bu kitabımla sizlere İslâm’da meydana çıkan bütün mezhepler hakkında -kısa da olsa- bir bilgi vermektir. Hayati Ülkü

2019 yılında Türkiye, “Yeniden Asya” dedi; işte bu eser bu hedefte akademik olarak atılmış bir adımdır. Türkiye'den Doğu'ya açılan bu akademik gemiyi bölgeye ulaştıran yani bu kitabın ortaya çıkmasını sağlayan kıymetli yazarlara teşekkür etmek isteriz. Onlar biliyorlar ki birileri onları takip edecek, yeni çalışmalar ortaya konacak, ülke literatürü ve en nihayetinde ülkenin kendisi gelişecek. Kitabın hedef kitlesi; Asya-Pasifik ile ilgilenen lisans ve yüksek lisans öğrencileri, iş insanları, STK üyeleri, gazeteciler, siyasiler ve danışmanlarıdır. Dünyaya bakalım, çünkü dünyaya bakmak, aslında kendimizin iç organlarının röntgenini çekmektir, nefes almaktır, gelişmektir. Bu kitabı ortaya çıkaran konular ve değerli yazarları şunlardır 1. Doğu Asya Tarihi – Yahya Alameşe 2. Soğuk Savaş Sürecinde Asya 1945-1990 – Prof. Dr. M. Vedat Gürbüz 3. Hindiçin Bölgesinde Aktüel Gelişmeler – Süleyman Temiz 4. Hindistan Ülke Analizi – Dr. Öğr. Üyesi Hayati Ünlü 5. Bağımsızlık Sürecinde Endonezya: 1945-1949 Yılları ve Hollanda ile Mücadele – Doç. Dr. Mehmet Özay 6. Kuzey Kore'nin Siyasal Yapısı Üzerinde Joseon Hanedanlığı'nın (1392-1910) Etkisi – Dr.Öğr. Üyesi Keisuke Wakizaka 7. Doğu Asya Güvenliği: “Geleneksel” Sorunlar ve Büyük Güçlerin Rekabeti – Doç. Dr. Gürol Baba 8. Hı̇ndı̇stan'ın “Doğu'ya Hareket” Politikası ve Hint-Pası̇fik Stratejisi – Doç. Dr. Göktürk Tüysüzoğlu 9. Endonezya ve Güney Çin Denizi – Eren İrfanoğlu 10. 16. Yüzyıldan Günümüze Çin-Avrupa (Birliği) İlişkileri – Doç. Dr. İsmail Ermağan 11. Rusya'nın Doğu Asya Politikası – Ahmet Yavuz Gürler 12. ABD-Çin Savunma Diplomasisi İlişkileri: Güney Çin Denizi̇ Özelinde Bir Değerlendirme (2010-2019) – Meysune Yaşar 13. İran'ın Doğu ve Güneydoğu Asya Politikası – Doğacan Başaran 14. Suudi Arabistan ve Malezya İlişkileri – Dr. Öğr. Üyesi Engin Koç 15. Yumuşak Güç Olarak Doğu Asya Sineması – Dr. Özlem Zerrin Keyvan 16. Doğu Asya'da Mutfak Kültürü: Çin, Japonya ve Hindistan – Ayşe Arınç 17. Uzay Rekabetinde Çin'in Uzay Politikaları – Hasibe Talaş 18. Hindistan ve Yazılım Sektörü – Ceyhun İnal 19. Çin, Ekolojik Sorunlar ve Çevre Politikası – Dr. Öğr. Üyesi Ceren Uysal Oğuz - Tuğba Ergezen 20. Pakistan'ın Güvenlik ve Savunma Politikalarının Dönüşümü – Dr. Öğr. Üyesi Merve Seren 21. Doğu Asya Ülkelerinde İyi Yönetişim Kurumlarının Ekonomi̇ Politiği – Dr. Emre Saygın 22. Doğu Asya'da Ekonomik Entegrasyon – Burcu Ermeydan 23. Doğu Asya ve Enerji̇ – Prof. Dr. M. Vedat Gürbüz - 24. İklim Değişikliğinin Güney Asya Tarım Sektörü Üzerinde Etkileri̇ – Aydın Güven - 25. Güney Kore'de İnsanı̇ Gelişme – Doç. Dr. Mehmet Zanbak 26. Kuzey Kore Politik Ekonomisinde Süreklilik ve Değişim – Doç̧. Dr. Emine Akçadağ̆ Alagöz 27. Hindistan'ın Tarımsal Kalkınma Programları ve Yeşil Devrim – Abdulkadir Aksöz 28. Çin-Pakistan Ekonomik Koridoru – Dr. Tahsin Yamak 29. Japonya'da Enerji Çeşitliliği ve Arzı – Doç. Dr. Bahtiyar Dursun 30. Türkiye ve Doğu Asya Ekonomik İlişkileri – Dr. Öğr. Üyesi A. Beyhan Akay 31. Türkiye - Malezya ve Pakistan İşbirliği – Mustafa Öztop 32. Orta Gelir Tuzağı ve Seçilmiş Ülkeler Arasında Karşılaştırma: Malezya, Çin, Güney Kore ve Türkiye – Mehmet Baştaş̧

Dünya dillerinin en görkemli seyahatnamelerinden birinin yazarı olan Evliya Çelebi, Osmanlı Devleti’nin gücünün zirvesinde olduğu, boğuştuğu iç ve dış sorunların ağırlığı bir yana, coğrafi olarak en geniş sınırlara sahip bulunduğu 17. yüzyılda yaşamış, yaşadığı çağa tam olarak şahitlik etmiş, günümüz tabiriyle kendi zamanında ‘dolu dolu’ bir hayat geçirmiştir. Yeni ülkeler, farklı diyarlar, yüzler, diller görerek yaşama arzusu adeta tutkulu bir saplantı hâline gelmiş bu genç adam, ömrünün çoğunu da bu yolda geçirmiş; ölümle burun buruna geldiği deniz kazaları, at sırtında geçen uzun ve yorucu yolculuklar, celali ve eşkıya tehlikeleriyle dolu yollar, yamyamlar, yabani hayvanlar; iktidar ve çıkar çatışmalarıyla dolu saraylar, ganimet elde etme ve yeni yerler görme arzusunun iteklediği akınlar, sınır boyu çatışmaları arasında, binlerce kilometre yolu sıkıntılarla geçmeyi göze alarak neredeyse hiç durmadan seyahat etmiş; savaşı, barışı, ibadeti ve her şeyi seyahat edebilmek için bir vesileye dönüştürmüştü.

Buku hasil pengembangan ini adalah salah satu usaha para penulis untuk membantu guru Bahasa Arab di Pondok Pesantren dalam mengajarkan materi “Muhadatsah” atau “Maharah Kalam”, yang tujuannya agar siswa mudah dalam memahami dan mempraktekkan percakapan berbahasa Arab dalam kehidupan sehari-hari mereka di pondok. Sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai, maka buku ini disusun berdasarkan analisis kebutuhan siswa sesuai konteks keseharian mereka. Dengan demikian, maka siswa akan benar-benar bisa menerapkan setiap hiwarnya dalam kehidupan nyata mereka sehari-hari.