Search

سيكولوجية الإبداع Psychological Creative يعد التفكير الإبداعي من أهم القدرات التي يجب أن تحظى باهتمام مميز من قبل الأنظمة التربوية ، لكي تجيد هذه الأنظمة أداء الدور المنوط بها في عالم اليوم هذا العالم الذي يتميز بكثرة التحديات والمشكلات التي يعيشها الأفراد والمجتمعات وازدياد التنافس والصراع من أجل البقاء واثبات الوجود . وتعتبر تنمية هذه العقليات المفكرة مسئولية كل مؤسسات المجتمع وعلى رأسها المؤسسات التعليمية ، فتنمية تفكير الطلاب يمكن أن تتم من خلال المناهج الدراسية المختلفة داخل المؤسسات التعليمية ، والمناهج الدراسية باختلافها يجب أن تساهم بشكل فعال في تنمية التفكير والقدرة على حل المشكلات لدى الطلاب وتسهم في زيادة قدراتهم علي ممارسة أنواع التفكير المختلفة إذا توفر لتدريسها الإمكانيات اللازمة . فالقدرات الإبداعية موجودة عند كل الأفراد بنسب متفاوتة ، إلا أنها بحاجة إلي التحفيز والتنمية والتدريب والتربية ، لكن النمطية في الأساليب التعليمية توقف أو تعيق تلك القدرات ولا تؤدي أبد إلى خلق مجتمع يمتاز بالفكر والإبداع قادر على الإنتاج الجديد ، والذي تحتاجه التنمية الشاملة للمجتمع في هذا العصر . ونتمنى أن يكون هذا الكتاب إضافة جديدة للمكتبة العربية في مجال علم النفس الإبداع .

تربية وعلم نفس

لقد فتحت تكنولوجيا التعليم الأبواب وکسر الحواجز لمساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة على اختلاف أنواع هذه الفئات العمرية او طبيعة احتياجاتهم في جميع الاتجاهات في البيت و المدرسة و العمل و الأماكن العامة. ومكنتهم ان يعيشوا حياتهم بصورة طبيعية في کثير من الاحيان وجعلتهم ينخرطون في مجتمعاتهم بصورة مرضية منتجين فيها لا عالة عليها، ومن خلال هذا البحث يتم تسليط الضوء لإبراز استخدامات تكنولوجيا التعليم الحديثة في تعليم فئة ذوي الاحتياجات الخاصة حيث تساعدهم عل التکيف مع البيئة التعليمية ومتطلباتها، وتوفر لهم فرصة الحصول على مستوى التعليم التي يحصل عليها أقرانهم الأسوياء.

ان التعليم العالي يعتبر أحد المراحل الهامة في العملية التعليمية حيث يمثل قمة الهرم التعليمي في ضوء التغيرات التي تحدث والتي يمر بها المجتمع الأمن المتمثلة في التغيرات والتحديات الاجتماعية والتكنولوجية والتغيرات التي تستوجب التغير في المنظومة الجامعية أحد مؤسسات التعليم العالي

تربية

ﺘﻌد اﻟﻤدرﺴﺔ ﻫﻲ اﻟﻤؤﺴﺴﺔ اﻟﺘرﺒوﯿﺔ واﻻﺠﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻬد إﻟﯿﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌرﺒﻲ ﻤﻬﻤﺔ رﻋﺎﯿـﺔ اﻷطﻔـﺎل، واﻻﻫﺘﻤـﺎم ﺒﺘﻨﺸـﺌﺘﻬم و ٕاﻛﺴـﺎﺒﻬم اﻟﻘـﯿم واﻻﺘﺠﺎﻫـﺎت وﺴـد ﺤﺎﺠـﺎﺘﻬم ورﻏﺒـــــﺎﺘﻬم وﻓـــــق ﻤﻨـــــﺎﻫﺞ ﺘﻌﻠﯿﻤﯿـــــﺔ ﺘﺘﻨﺎﺴـــــب ﻤـــــﻊ ﻨﻤـــــو اﻷطﻔـــــﺎل ﻋﻘﻠﯿًـــــﺎ وﺒـــــدﻨ ﯿًﺎ وﻨﻔﺴـــــ ﯿًﺎ و اﺠﺘﻤﺎﻋ ﯿًﺎ. و ﻗد اﺴﺘﻘرت ﻨظم اﻟﺘﻌﻠﯿم ﻓﻲ اﻟﺒﻠدان اﻟﻤﺘﻘدﻤـﺔ ﻋﻠـﻰ أن اﻟﻤدرﺴـﺔ ﯿﻨﺒﻐـﻲ ﻋﻠﯿﻬـﺎ أن ﺘوﻓر ﻓرﺼﺔ ﻛﺒﯿرة ﻟﺘﻌزﯿز اﻟﺼﺤﺔ، ﺤﯿث إﻨﻬﺎ إﻟـﻰ ﺠﺎﻨـب ﺘزوﯿـد اﻟدار ﺴـﯿن ﺒﺎﻟﻤﻌﻠوﻤـﺎت اﻟﺼـﺤﯿﺔ ﻓﺈﻨﻬــﺎ ﺘﻨﻤــﻲ ﺸﺨﺼــﯿﺎﺘﻬم وﺘطــور ﻤﯿــوﻟﻬم وﻤﻌﺘﻘــداﺘﻬم وﻋــﺎداﺘﻬم، ﺴــﺎﻟﻛﺔ ﺠﻤﯿــﻊ اﻟﻀــروب وﻤﻘﺘﻨﺼــﺔ ﻛــل اﻟﻔــرص، ﻹﻋــداد ﺠﯿــل ﺴــﻠﯿم ﯿﺴــﺎﻫم ﺒﻨﺼــﯿب واﻓــر ﻓــﻲ رﻓــﻊ اﻟﻤﺴــﺘوى اﻟﺼــﺤﻲ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤــﻊ، ﺒــذﻟك أﺼــﺒﺤت ﺘﻨﺸــﺌﺔ اﻟﺘﻠﻤﯿــذ ﻋﻠــﻰ أﺴــس ﺼــﺤﯿﺔ واﺠﺒًــﺎ ﻤن أﻫم واﺠﺒﺎت اﻟﻤدرﺴﺔ.

ملخص البحث: من متطلبات البصيرة الدعوية حسن تفاعل الدعاة إلى الله تعالى مع مستجدات العصر الفنية والمهارية ، والتي من أبرزها علم التخطيط واستشراف المستقبل ، ومع وجود أصول تطبيقية لهذه المعارف في مصادر الوحي الرباني من كتاب وسنة ، لم تبرز بصورة علوم وفنون مستقلة إلا في عصور متأخرة ، وفي هذا الإطار يأتي هذا البحث الموجز عن التخطيط الدعوي في السنة النبوية المشرفة ، موضحا مكانة السنة النبوية المشرفة من علم الدعوة ، باعتبارها مصدراً من مصادره ، وأصلاً ودليلاً من أدلته ، وضابطاً ومقوماً للجهود الدعوية المتنوعة. وفي هذه الدراسة – أيضاً- بيان لما اجتمع للنبي صلى الله عليه وسلم من مرتكزات التخطيط واستشراف المستقبل بكل أبعادها ومجالاتها ، من كمال الرسالة الربانية وكمال الشخصية البشرية، ووضوح الوظيفة المؤتمن عليها ، وتحديد الشريحة المستهدفة في دعوته ، إضافة إلى ثروة عظيمة من التجارب السابقة المعروضة في سياق القصص القرآني ، وخبرته بقومه الذين بعث فيهم نبياً ورسولا صلى الله عليه وسلم ، مع ما حظي به من عناية ربانية مسددة ، ومن هنا كان التفوق والنجاح ، والإنجاز والإبداع ، سمة من سمات النبي صلى الله عليه وسلم ، حيث أحاط بما يحتاج إليه من تاريخ السابقين ، وأحسن التفاعل مع الواقع والحاضر الذي يعيشه ، واستشرف المستقبل المنظور بخبرة وبصيرة ، حتى تحقق له تمام المسيرة الدعوية بلاغاً وتعليماً وتطبيقاً. كما ركزت الدراسة على عدد من النصوص والمواقف المحمدية في مجال الدعوة التبليغية والتعليمية والتطبيقية كنموذج دعوي فريد ، جمع بين معطيات التشريع وضوابطه ، ومعارف الواقع وفنياته ، بمهارة وكفاءة عالية ، سطر من خلالها صورة حضارية مشرقة ، يشع نورها من هذا التناسق الفريد بين التشريع والواقع ، مما جعل منه أسوة للعالمين ، ومن هنا اقترحت الدراسة قواعد للتخطيط الدعوي ، سواء منها ما يتعلق بالشرع وضوابطه الحاكمة ، أو بالواقع ومعطياته الفنية ، أو بالقدرات والإمكانات المهارية ، وبهذا تعتبر الدراسة جهداً متمماً ومتابعاً لما بذله العلماء والدعاة في هذا الإطار ، وتوسيعاً وبياناً لمجال من مجالات علم الدعوة إلى الله تعالى. http://pubcouncil.kuniv.edu.kw/jsis/homear.aspx?id=8&Root=yes&authid=1510

تحرص الدول على الاهتمام بمهنة التعليم لما لها من أثر بعيد المدى في تأهيل الموارد البشرية المنتجة في مناحي الحياة كافة، ولم يعد دور المعلم في عصرنا مقصورًا على التلقين ونقل المعرفة، بل تعاظم دوره وأصبح هو الميسر للمعرفة والمجدد لها، والمؤصّل للقيم والقادر على التعامل مع الطلاب كافة وتعزيز قدراتهم. ونتيجة لذلك كان لزاماً على المجتمع التربوي إعادة النظر في منظومة تكوين المعلم داخل كليات التربية من حيث الأهداف والبرامج والطرق؛ لتتواكب مع هذه الأدوار الجديدة له، بحيث يصبح المعلم مهيأً للحاضر والمستقبل، قادرًا على التكيف مع المتغيرات الحالية والمحتملة، وتكون لدية المرونة والكفاءة لتحمل أعباء هذه المهنة الشاقة. وهذا يتطلب اعتبار مسألة إعداد المعلم وتدريبه عملية مستمرة، واستراتيجية من استراتيجيات التربية المستدامة. هذا الكتاب يعالج أهم القضايا المتصلة بمهنة التعليم في عصرنا الراهن، من حيث واقعها، وسبل تطويرها على أسس علمية واضحة.