Search

Perempuan dimuliakan dan dihormati oleh Islam sehingga dalam proses penghormatan itu harus dijaga dan dilindungi kemudian, apakah bentuk penjagaan tersebut adalah sebagai sebuah bentuk diskriminasi oleh Islam terhadap perempuan. Buku ini dikembangkan dengan tujuan terhadap isu atau permasalahan tentang gender, children dan Law dan Islam dapat memberikan pemahaman yang jelas.

Buku pelajaran Fikih untuk Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kelas VII ini disusun tetap berdasarkan Kurikulum Madrasah yang dikeluarkan Menteri Agama RI Tahun 2013, yang dalam pelaksanaannya berpedoman kepada Keputusan Menteri Agama RI No. 165 Tahun 2014, dan Surat Edaran Dirjen Pendis Kemenag RI Tahun 2015, terdiri atas 7 Bab. Setiap bab mengandung: Uraian materi pelajaran, rangkuman, hikmah, evaluasi dan tugas dari bab yang bersangkutan.

Personal accountability of Amien Rais, a candidate for president in the 2004 presidential election in Indonesia.

berisi tentang materi materi pendalaman nilai dasar Islam yang digunakan di Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Dengan berpijak pada QS Al-Baqarah [2]: 269, misalnya, penulis mengajak kita untuk tiada henti menggali Ilmu. Kecemerlangan hanya akan diperoleh oleh mereka yang berilmu. Maka, pastikan diri kita untuk selalu menambah ilmu. Bawalah buku ke mana pun kita pergi menjadi tips praktis dari penulis agar kita selalu menambah ilmu setiap waktu. Bagi Anda yang saat ini sedang terpuruk atau bagi Anda yang saat ini bermimpi meraih kecemerlangan, buku ini hadir untuk Anda. Dr. Danial Zainal Abidin adalah peraih gelar M.B.Ch.B. dalam bidang kedokteran. Selain mengisi berbagai acara di radio Malaysia, alumni universitas Iskandariah, Mesir ini, aktif sebagai konsultan di Danial Consultancy (M) Sdn. Bhd. Selain itu, Dr. Danial adalah seorang penulis produktif. Sudah sepuluh buku ditulisnya. Buku ini merupakan buku kedua yang diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia. Buku pertamanya 7 Formula Individu Cemerlang mendapat respon baik masyarakat Indonesia. [Mizan, Hikmah, Agama, Indonesia]

Bismillahirrahmanirrahim Buku pelajaran Fikih untuk Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kelas IX ini disusun tetap berdasarkan Kurikulum Madrasah yang dikeluarkan Menteri Agama RI Tahun 2013, yang dalam pelaksanaannya berpedoman kepada Keputusan Menteri Agama RI No. 165 Tahun 2014, dan Surat Edaran Dirjen Pendis Kemenag RI Tahun 2015, terdiri atas 6 Bab. Setiap bab mengandung: uraian materi pelajaran, rangkuman, hikmah, evaluasi dan tugas dari bab yang bersangkutan.

Masalah gender dan patriarki tidak hanya terdapat masalah pada bidang politik, hukum, HAM ataupun agama juga bisa dikaitkan dengan persoalan lain seperti bidang pendidikan, ekonomi, sosial dan budaya. Buku ini menarik untuk dibaca bagi pemerhati politik, hukum, HAM dan agama, juga kalangan mahasiswa.

Buku pelajaran Bahasa Arab untuk MTs kelas VII ini disusun berdasarkan kurikulum tahun 2019 yang, seperti kurikulum 2013, tetap berbasiskan kompetensi, yang meliputi empat Kompetensi Inti (KI) yang masing-masing kemudian dijabarkan ke dalam empat Kompetensi Dasar (KD), dengan memberikan perhatian yang seimbang terhadap aspek: afektif (sikap), kognitif (pengetahuan) dan psikomotorik (keterampilan), Dalam pembelajaran bahasa, termasuk bahasa Arab, keterampilan dimaksud adalah keterampilan : istima’, kalam (berbicara), qira’ah (membaca) dan kitabah (menulis). Keempat Kompetensi Dasar (KD) tersebut terdiri atas KD 1 yang menyangkut sikap spiritual dan KD 2 menyangkut sikap sosial, sedangkan KD 3 menyangkut pengetahuan (kognitif) dan KD 4 menyangkut keterampilan (psikomotorik). Namun dalam kurikulum 2019 ini, kedua aspek kognitif dan psikomotorik itu tidak dipelajari secara berdiri sendiri atau terpisah satu dengan lain, melainkan terintegrasi (nazariyyat al-wahdah) sedemikian rupa, sehingga menghasilkan kompetensi berbahasa lisan (lugah mantuqah) yang mencakup kemampuan istima, dan berbicara (kalam) dan dalam waktu yang sama menghasilkan kompetensi berbahasa tulisan (lugah maktubah) yang mencakup kemampuan membaca (qira'ah) dan kemampuan menulis (kitabah)

Buku pelajaran Bahasa Arab untuk MI kelas V ini disusun berdasarkan kurikulum tahun 2019 yang, seperti kurikulum 2013, tetap berbasiskan kompetensi, yang meliputi empat Kompetensi Inti (KI) yang masing-masing kemudian dijabarkan ke dalam empat Kompetensi Dasar (KD), dengan memberikan perhatian yang seimbang terhadap aspek: afektif (sikap), kognitif (pengetahuan) dan psikomotorik (keterampilan), Dalam pembelajaran bahasa, termasuk bahasa Arab, keterampilan dimaksud adalah : istimāʻ, kalām (berbicara), qirā'ah (membaca) dan kitābah (menulis). Keempat Kompetensi Dasar (KD) tersebut terdiri atas KD 1 yang menyangkut sikap spiritual dan KD 2 menyangkut sikap sosial, sedangkan KD 3 menyangkut pengetahuan (kognitif) dan KD 4 menyangkut keterampilan (psikomotorik). Namun dalam kurikulum 2019 ini, kedua aspek kognitif dan psikomotorik itu tidak dipelajari secara berdiri sendiri atau terpisah satu dengan lain, melainkan terintegrasi (naẓariyyat al-waḥdah) sedemikian rupa, sehingga menghasilkan kompetensi berbahasa lisan (lugah manṭūqah) yang mencakup kemampuan istimāʻ (menyimak), dan kalām (berbicara) dan dalam waktu yang sama menghasilkan kompetensi berbahasa tulisan (lugah maktūbah) yang mencakup kemampuan qirā'ah (membaca) dan kemampuan kitābah (menulis)