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La búsqueda de una responsabilidad internacional para las corporaciones transnacionales (ctn) captura la atención de quienes consideran que los derechos a su favor no se ven acompañados de responsabilidades frente a sus impactos negativos. Los hechos muestran que, al lado del papel positivo de las corporaciones transnacionales como agentes de crecimiento económico y cambio estructural, han aparecido constantes denuncias por sus violaciones a los derechos humanos, por ejemplo, durante la era del apartheid en África y del holocausto nazi enAlemania, y que hoy no encuentran límites geográficos. De hecho, casos como Wiwa v. Royal Dutch, Doe v. Unocal, Bowoto v. Chevron, The Presbyterian Church of Sudan v. Talisman Energy, Sarei v. Rio Tinto y Kiobel v. Royal Dutch4 muestran que las ctn pueden comprometer derechos civiles, ambientales, económicos, sociales y culturales. Incluso pueden amenazar la soberanía de los Estados, tal como ocurrió con el golpe de Estado al Gobierno de Allende, actuando ya sea por una acción directa, por complicidad o por omisión.

Este libro expone una diversidad de estudios que muestran las disímiles expresiones de la segregación y sus investigaciones. Los autores y las autoras exponen metodologías y aproximaciones para indagar sobre el proceso de diferenciación que transitan desde acercamientos del paisaje, la vulnerabilidad, la gentrificación, la peri-urbanidad, la organización social y la exposición al agua contaminada. De igual forma, son diversas las escalas utilizadas por los autores, algunos textos se centran en el periurbano, otros tienen acercamientos a nivel intraurbano y local. El uso de las herramientas de análisis también es desemejante, incluye el análisis espacial, o el uso de técnicas cualitativas y cuantitativas.

El trabajo, eje transversal en el desarrollo económico y social, es un proceso necesario que busca la trasformación del entorno y sus recursos para la búsqueda de un bienestar colectivo e individual del ser humano. Las recientes transformaciones en el mundo del trabajo y la búsqueda de una relación armónica entre trabajo y salud obligan a que gobierno, academia y sociedad investiguen e implementen medidas de adaptación a los desafíos en salud, pues se exige hoy una mayor evidencia desde el campo científico para abordar aspectos como las condiciones extralaborales e individuales del trabajador. El campo multidisciplinar de la salud y seguridad en el trabajo permite la construcción de conocimiento a través del estudio de diferentes variables y puntos de vista. En respuesta a tal necesidad, esta publicación reúne experiencias de procesos científicos, teóricos y técnicos que brindan a los actores sociales diversas herramientas para adaptarse a las dinámicas actuales del mundo del trabajo. En la primera sección, se abordan aspectos conceptuales acerca de las condiciones de trabajo, en entornos físicos y remotos, desde la perspectiva ergonómica, la evaluación de la calidad de vida, el trabajo decente y seguro, entre otros. La segunda sección se enfoca en las medidas de intervención en el entorno laboral, con sus consecuentes instrumentos de medición en salud y seguridad en el trabajo. La tercera sección aborda aspectos asociados a la promoción de la salud y la medicina preventiva y del trabajo, con enfoque en el papel de la enfermería y fisioterapia. En conjunto, las perspectivas de este libro se configuran como un aporte a la innovación e integración de la experiencia científica en los procesos actuales y futuros de trabajo.

Obra colectiva de expertos e investigadores que analizan el fenómeno de la violencia y su impacto desde diferentes ópticas disciplinares del campo de la salud.

Prefácio: Paul Levinson (Fordham University, Nova Iorque) A Internet e inovações tecnológicas abalaram o paradigma do jornalismo industrial assim como outras tecnologias alinharam outros paradigmas do jornalismo ao longo de sua história. Esses novos atores foram introduzidos no mundo do jornalismo na segunda metade do século XX, com alguns descompassos temporais de acordo com as particularidades de cada país, e as novas configurações são processuais, gradativas e ainda estão em curso. As alterações culturais não ficaram restritas ao jornalismo tampouco ele foi o protagonista ou o pioneiro a vivenciá-las, mas o atingiu de sobremaneira, levando o mercado empresarial, profissional e a academia a repensarem o jornalismo e suas etapas processuais: produção, circulação e consumo. O e-book Transformações do Jornalismo na Nova Ecologia dos Meios reúne catorze dessas reflexões, desenvolvidas por pesquisadores brasileiros, equatorianos e espanhóis. Trata-se de uma coletânea de pesquisas teóricas, conceituais, metodológicas, empíricas ou aplicadas com abordagens de perspectivas diferenciadas desse processo no qual o jornalismo está imerso e sob angulações distintas. Os textos foram redigidos em português, inglês ou espanhol, de acordo com o idioma de origem dos autores, ou dos países onde desenvolvem suas investigações. Apenas o prefácio, de autoria do pesquisador norte-americano Paul Levinson, que é apresentado em dois idiomas (inglês e português), o primeiro originalmente redigido pelo autor. O livro apresenta uma coletânea de capítulos a partir de um call for papers internacional e que trazem uma diversidade de debates. Os textos, selecionados pelas organizadoras Liliane de Lucena Ito e Paula Melani Rocha, abordam investigações desenvolvidos a partir de diversas metodologias, numa ordenação que constrói a narrativa cientifica pensada na construção do conhecimento sobre diversos temas. A obra é oferecida gratuitamente para download e leitura, respeitando a filosofia de conhecimento livre e aberto que orienta os projetos da Ria Editorial.

"Tan diversos como sus autoras, los textos recogidos aquí tienen en común el mismo reclamo por lo que se nos estafa y lo que se nos mezquinea; por las triquiñuelas que hemos venido descubriendo discurso a discurso, casi absolutamente por todos los caminos del arte y la cultura", Yadira Calvo.

La incorporación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la educación han tenido una evolución vertiginosa en las últimas décadas: iniciando de manera limitada en universidades y centros de investigación en los años 70 y 80, ha ido incrementando su uso a partir de la década de los 90 con el aumento de la accesibilidad a internet y a las computadoras personales. Ya en el Siglo XXI, el desarrollo de software educativo y la incorporación de computadoras en las aulas, sumada a la expansión de internet, apoyada por gobiernos y fomentada por la gestión de instituciones educativas, las llamadas “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones” (TIC) se transformaron en una parte sustancial en los procesos de enseñanza–aprendizaje.