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Les sciences de gestion sont objet de débats aujourd'hui. Le système d'enseignement de gestion se trouve confronté à des enjeux quantitatifs, car les cursus de gestion sont dominants dans l'ensemble des filières d'enseignements supérieur, et qualitatifs, car l'internationalisation des perspectives touche l'appareil d'enseignement en son coeur. Ceci est à l'origine d'un questionnement qui concerne les écoles de commerce françaises dans la mesure où ce qui est leur demandé diffère de leur tradition qui consistait à fournir les entreprises locales des cadres gestionnaires dont elles avaient besoin.