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Disparitaten im Schulerfolg zwischen Schulerinnen und Schulern mit und ohne Migrationshintergrund sind fur Deutschland breit belegt und werden viel diskutiert. Im vorliegenden Buch werden diese Disparitaten als Teil eines umfassenden schulischen Integrationsprozesses angesehen. Um diesen genauer beschreiben und erklaren zu konnen, wird anknupfend an einschlagige Integrations-, Akkulturations- und Schultheorien ein auf die (Grund-)Schule bezogenes Integrationsmodell entworfen. Anschliessend erfolgt die Anwendung des Modells auf Daten einer Langsschnittstudie, die die gesamte Grundschulzeit umfasst. Als zentrale Integrationsaspekte werden die Ubertrittsempfehlungen, die Schulleistungen und die Kompetenzentwicklung in den Bereichen Lesen, Rechtschreiben und Mathematik betrachtet. Untersucht werden migrationsbedingte und ethnisch bedingte Effekte, deren Zustandekommen unter Berucksichtigung individueller und familiarer Merkmale und deren zeitliche Veranderung innerhalb der Grundschulzeit."

Die wissenschaftliche Gesamtedition der Tagebücher von Joseph Goebbels ist eine Quelle singulären Wertes für die Erforschung der NS-Zeit. Sie bietet das einzige Selbstzeugnis eines nationalsozialistischen Spitzenpolitikers, das über zwei Jahrzehnte kontinuierlich geführt wurde. Sämtliche Tagebucheintragungen sind in voller Länge veröffentlicht und werden jeweils durch ein Kopfregest eingeleitet, das das als Editionsgrundlage dienende überlieferte Material charakterisiert. Mit dem dreibändigen Register wird die Edition für die Suche nach Personen, Orten und Sachbegriffen umfassend erschlossen.