Search

Türkçe öğrenmeye olan ilgi yetişkin bireylerde olduğu gibi çocuklarda da kendisini göstermekte; dünyanın farklı coğrafyalarında Yunus Emre Enstitüsü ve Türkiye Maarif Vakfı, Türkiye’de ise üniversitelerin dil öğretim merkezleri ve özel kurslar aracılığıyla çocuklara Türkçe öğretilmektedir. Yunus Emre Enstitüsünün “Tercihim Türkçe” projesi sayesinde yurt dışında, Suriye'de meydana gelen karışıklıklar sonrası Suriyeli çocukların Türkiye’ye göç etmek zorunda kalması ile yurt içinde çocuklara Türkçe öğretimi önem kazanmıştır. Çocuklara Türkçe öğretimi süreçlerini standart hâle getirmek, mevcut sorunları ortaya koymak ve çözüm önerileri geliştirmek için birtakım bilimsel çalışmaların gerçekleştirilmesi ve dünyada çocuklara yabancı ve ikinci dil öğretimi süreçlerinin nasıl ele alındığının incelenmesi önemli bir gereklilik olarak dikkat çekmektedir. Uzun bir araştırma süresi sonunda hazırlanmasına karar verilen “Çocuklara Türkçe Öğretimi” kitabı, çocuklara dil öğretimi alanında çalışmış farklı disiplinlerden uzmanların doğrudan bölüm yazarlığı şeklinde veya dolaylı yollardan destekleriyle yayıma hazırlanmış akademik bir kitaptır. Bu çalışmada “Çocuklara Türkçe Öğretimi” başlığı ile kastedilen Türkçenin yabancı ve ikinci dil olarak çocuklara öğretimi, iki dilli çocuklara Türkçe öğretimi ve Türk soylu çocuklara Türkçe öğretimi alanlarıdır. Kitap; kuramsal yaklaşım, beceri ve uygulama olmak üzere üç bölümden oluşmaktadır. Bu yönüyle “Çocuklara Türkçe Öğretimi” meselesinin hem teorik hem de pratikte ele alınması, ayrıca kitapta dünyadaki çocuklara Türkçe öğretimi uygulamalarına değinilmesi amaçlanmıştır. Hazırlanan kitabın alanda çalışan akademisyenlere bir farkındalık kazandırması, Türkiye’de ve Türkiye dışında Türkçenin yabancı/ikinci dil olarak çocuklara öğretimi süreçlerine katkı sağlaması ve gerçekleştirilecek benzer çalışmalara yol gösterici olması beklenmektedir.

Son yıllarda bölgesel buhranlar sebebiyle baş gösteren geniş çaplı göç hareketinden pek çok ülke gibi Türkiye de etkilenmiştir. Dahası Türkiye takip ettiği insani politikanın bir sonucu olarak en çok göçmen kabul eden ülkelerden biri olmuştur. Akabinde, genelde göçmen kitlenin Türk toplumuyla uyumu, özelde ise okul çağındaki göçmen çocuklarının eğitime devam etmesi Türkiye'nin önemli gündem maddelerinden birini teşkil etmiştir. Bu doğrultuda gerek kamu kurumları gerekse de muhtelif sivil toplum kuruluşları tarafından pek çok proje geçtiğimiz birkaç yılda hayata geçirilmiştir. Eskiden beri göçmen kabul eden ülkelerin tecrübelerine ve Türkiye'de hayata geçirilen projelerden elde edilen dönütlere bakıldığında toplumsal uyumda dil öğrenmenin anahtar rolde olduğu görülmektedir. Bu sebeple bu kitap, göçmenlere Türkçe öğretiminde teorik ve pratik açıdan bilgi birikimine sahip araştırmacılar tarafından Türkiye'nin uyum politikalarına ve hâlihazırda Türkiye'de yürütülen göçmenlere dil öğretimi projelerine akademik zemin teşkil etmesi amacıyla kaleme alınmıştır. Birbiriyle uyum arz eden bölüm başlıklarının yer aldığı kitabın ayrıca göçmenlere Türkçe öğreten öğretmenlere, öğrencilere ve bu alanda bilimsel çalışmalar yürütenlere katkı sağlaması beklenmektedir.

This book introduces the traditional and novel techniques required to study the thermodynamic and transport properties of quark–gluon plasma. In particular, it reviews the construction of improved holographic models for QCD-like confining gauge theories and their applications in the physics of quark–gluon plasma. It also discusses the recent advances in the development of hydrodynamic techniques, especially those incorporating the effects of external magnetic fields on transport. The book is primarily intended for researchers and graduate students with a background in quantum field theory and particle physics but who may not be familiar with the theory of strong interactions and holographic and hydrodynamic techniques required to study said interactions.

A Frequency Dictionary of Turkish enables students of all levels to build on their study of Turkish in an efficient and engaging way. Based on a 50 million word corpus, A Frequency Dictionary of Turkish provides a list of core vocabulary for learners of Turkish as a second or foreign language. It gives the most updated, reliable frequency guidelines for common vocabulary in spoken and written Turkish. Each of the 5000 entries are supported by detailed information including the English equivalent, an illustrative example with English translation and usage statistics. The Dictionary provides a rich resource for language teaching and curriculum design, while a separate CD version provides the full text in a tab-delimited format ideally suited for use by corpus and computational linguists. With entries arranged by frequency, by suffixation and alphabetically, A Frequency Dictionary of Turkish enables students of all levels to get the most out of their study of vocabulary in an engaging and efficient way.

Genel Yayın Yönetmeni: Y. Canberk Tan Baş Editör: Rezzan Zeren Yayın Kurulu Üyesi: İ. Rumi Aşkın Berkan D. Yılmaz - Elçin Ceylan - Ferhat Nehir - Fırat Doğan - Furkan Sönmez - Gizem Şimal Başar - İ. Rumi Aşkın - Nuray Aydın - Özge Selli - Pınar Balabanoğlu - Rezzan Zeren - Serkan Üstündağ - Umut Akkiran - Y. Canberk Tan http://rihtimdergi.com http://facebook.com/rihtimdergi http://twitter.com/rihtimdergi http://rihtimdergi.tumblr.com

Yunus ve Efe küçüklüklerinde beri yan yana yaşamışlardır. Birbirlerine yakın tarihlerde evlenmişler hatta çocukları bile aynı yaştadır. Yunus ve Kübra, Efe ve Pelin, beraber vakit geçirmeyi çok seven iki aile halini almışlardır. Bu iki ailenin mutlu ve huzurlu seyreden hayatlarında, bazı olaylar gelişir. 1980 darbesinden sonra iç karışıklıklar devam ederken, 1982 yılında bir olay sayesinde kendini gizlemeyi başaran 82, Sakin ve Güler’in oluşturduğu bir suçlu grubu ile karşı karşıya gelirler. 82, Yunus’un kızı Elif ve Efe’nin kızı Hilal’i kaçırır. Aslında kızları sadece zoraki misafir etmek isteyen 82’in bilmediği, Güler'in hatası ile Elif'in vahşice ölmesine neden olur. Yunus, bir akşamlığına Efe’nin eşi Pelin’e sağ salim bıraktığı Elif‘ini, birkaç hafta sonra morgda birkaç parça halde bulur. Günlerce uyku görmeyen Yunus, uyumayı başardıktan sonra anlamlı anlamsız rüyalar görmeye başlar. Yunus’un gördüğü bu rüyalar gerçek mi? Yoksa sadece rüya mı? Olduğunu anlamaya çalışırken bir yandan da kızının katillerini bulmaya çalışır. Yunus, hayaller, rüyalar ve gerçekler arasında kızının katillerini ve gerçekleri bulmaya çalışır. Not: Lütfen okurken ön yargılarınızdan arının kitabın ikinci kısmı yazım aşamasındadır.

İktisadi ve İdari Bilimler: Modern Değerlendirmeler ve Araştırmalar