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Por meio das cartas reflexivas e criativas, as pessoas autoras desta comunidade de escrita tecem diálogo epistolar com Paulo Freire, bell hooks e Frantz Fanon - três figuras fundamentais do pensamento crítico -, colocando em evidência suas existências, vivências, incertezas, desafios, medos, sonhos e esperanças projetadas no poder emancipador da Educação. Cada carta é uma janela aberta para a intimidade e a sabedoria do pensamento reflexivo e crítico de quem a assina, mas também é um convite para a imaginação, para a felicidade e para a ação, individual e coletiva. Meritxell Simon-Martin

Esta obra foi escrita por muitas mãos, reunindo saberes em interação. Conta sobre os nossos fazeres como professores pesquisadores da Área Educação, em nossos grupos de pesquisa, vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e ao CNPq. O que nos interliga é o contexto de produção científica e o interesse investigativo pela docência, saberes e desenvolvimento profissional. Convidamos à leitura!

A obra A formação continuada e a diversidade na sala de aula, apresenta aos leitores reflexões sobre diversidade e práticas pedagógicas, e o quão desafiante tem sido para professores lidarem com essa realidade em sala de aula e no processo de ensino, de maneira que é notável o quanto essa questão não pode ser ignorada. Ao longo da obra são discutidas práticas que podem implantadas e que podem ser soluções para haja a mudança necessária no cenário apresentado, de maneira que preparem o professor para ter um olhar ainda mais inclusivo e atento as diversidades.

Ensinar e aprender “Destinos (im)prováveis”, o importante trabalho de Tânia Jardim, trata do que a universidade pode oferecer em conhecimento e mobilidade social a jovens de baixa renda, pele preta ou parda, endereços periféricos. De seis dezenas de bolsistas do curso de Serviço Social da PUC-Rio entrevistados, somente dois avaliaram que a graduação não lhes alterou a vida. Os demais (97%) perceberam mudanças na visão de mundo, nas relações sociais, na inserção profissional. Sete em dez conseguiram trabalhar na profissão após concluir a faculdade. O livro é atestado valioso do que o ensino superior é capaz de proporcionar em inclusão, autoestima, construção de referências e bem-estar num país desigual como o Brasil. Mas é prova também do que a diversidade étnica, cultural e social pode fazer pela universidade, espaço historicamente excludente e elitista. Iniciado pela PUC-Rio em 1994, o programa de ação afirmativa praticamente quadruplicou o número de alunos nas turmas de Serviço Social. Tal como no princípio de ação e reação da Terceira Lei de Newton, se há muito a ensinar aos bolsistas e instituições de ensino, professores e estudantes têm muito a aprender com os saberes e as vivências dos que vêm das periferias – reais ou metafóricas. Há muita potência no Brasil profundo. FLÁVIA OLIVEIRA é jornalista, dedicada à cobertura de economia e indicadores sociais.

Nos últimos anos, o tema da educação infantil ganhou destaque na mídia e na universidade. Cada vez mais se defende que a criança cresça num ambiente desafiador e, ao mesmo tempo, acolhedor e amoroso. Respaldadas por sua experiência de mais de 30 anos como educadoras, Tânia Rezende e Vitória Gabay de Sá apresentam neste livro a experiência vívida de uma escola baseada nesses princípios. Em linguagem leve e acessível, as autoras conjugam teoria e prática utilizando uma ampla bibliografia, as leis nacionais mais atuais e relatos de casos. Destinada a estudantes de Pedagogia, professores da educação infantil, pais e profissionais que lidam com a infância, a obra aborda temas fundamentais da área, como: a medicalização indiscriminada das crianças pequenas; a imposição cada vez maior de conteúdos em detrimento do tempo de brincadeira; a dificuldade de lidar com alunos considerados difíceis; os conflitos inerentes à relação entre pais e educadores; os conceitos errôneos a respeito da inclusão de alunos com distúrbios físicos e/ou psíquicos.

Participam textos que de alguma forma abordam as possibilidades para inovação no ambiente pedagógico, pesquisa aplicada e investigativa através de documentos, entrevistas com professores, promoção de independência para o ato de estudar do aluno de maneira autônoma e individual, a promoção de educação empreendedora e ensino autônomo dentre outros temas correlatos que contemplam uma perspectiva de inovação, metodologia e prática no ambiente escolar considerado dentro ou fora do muro escolar.

"Ficamos felizes em poder falar do sucesso da experiência de Assis. Essa publicação muito nos anima, principalmente pelo potencial de encorajar milhares de municípios a seguir a mesma trilha. Mais que apresentar um projeto, o ato de compartilhar o aprendizado adquirido mostra possibilidades de atuação, o que pode ser muito enriquecedor." - Sérgio Mindlin, Presidente da Fundação Telefônica. "A iniciativa da Rede Ciranda da Criança e do Adolescente, vinculada ao Conselho Municipal de Direitos da Criança e do Adolescente, o livro abarca um amplo conjunto de práticas sociais em curso nos últimos anos no município de Assis. Divulgá-las já seria uma relevante contribuição. Contudo, este livro vai além, incorporando um conjunto de capítulos com reflexões e análises sobre aquelas experiências e contribuindo para qualificar o debate sobre o tema, seus desafios e perspectivas." - Márcia Lopes, Ministra do Desenvolvimento Social e Combate à Fome do Governo Lula.

Bem-vinda e bem-vindo a mais uma viagem e um percurso realista e otimista sobre a gestão de conflitos, e que a leitura lhe provoque e lhe inspire a conhecer mais dos vários métodos, dos quais á dispomos, bem como pensar e criar novos métodos que irão solucionar muitos problemas ou conflitos, e quiçá, serão capazes de antecipá-los e de evita-los, antes mesmo que se instalem. (Alexandre Palermo Simões)

O início do século XX foi marcado por uma série de questões que colocaram as crianças, em especial aquelas oriundas das classes populares, em evidência. Constroem-se discursos a seu respeito, bem como sobre suas famílias, que não se enquadravam no modelo preconizado, necessitando ser "recuperadas". Investe-se em estratégias de disciplina, normalização e controle social; criminalizam-se atitudes dissonantes da moral social estabelecida e legitimada pelo aparato "científico", cabendo à mulher papel de destaque nesse projeto. Ela organiza a família, sendo educada e educando conforme as regras da higiene. A proposta desta abordagem é analisar como se construíram e reafirmaram representações de crianças, mulheres e famílias. Vários foram os discursos que apareceram integrados nesse objetivo, no entanto, esta pesquisa concentra-se na análise das produções médicas, dando destaque à figura de Geraldo Horácio de Paula Souza e suas propostas à frente do Serviço Sanitário e do Instituto de Higiene, assim como suas conexões políticas nacionais e internacionais efetivadas no acordo com a Fundação Rockefeller. Com a criação dos Centros de Saúde e a formação de Educadoras e Visitadoras Sanitárias como estratégias para a efetivação de sua política de diagnóstico e intervenção nos modos de vida das classes populares, deu-se prioridade às ações relativas à infância, vista como fase da vida privilegiada para impressão dos valores e das sociabilidades que se pretendiam dominantes.

A Coletânea Educação, Política e Direitos Humanos é uma ação acadêmica do Grupo de Pesquisa: Educação, Inclusão Social e Direitos Humanos da Universidade Federal de Pernambuco. Em 2021 nosso grupo de pesquisa completou 10 anos de existência e assim, resolvemos publicar dois volumes em homenagem a estes anos de estrada. Por este grupo passaram professores e alunos da UFPE, pessoas da comunidade externa de Caruaru, cidades circunvizinha e de fora do Estado de Pernambuco. Este é um ano de comemoração e partilhas. Assim, apresentamos o volume três, composto de muitos artigos de áreas distintas que dialogam com os Direitos Humanos. Diferente dos volumes anteriormente, publicados optamos por um formato mais adequado aos interesses do leitor, para que possa buscar os temas na seção de sua escolha diretamente. Para que possa conhecer a publicação, em seguida, apresentamos as seções e os capítulos que compõem a nossa coletânea de aniversário, desejando uma excelente leitura e que os trabalhos aqui apresentados possam colaborar com o aprofundamento dos seus conhecimentos e dos estudos que o leitor e a leitora realizam.