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Nesta obra, as autoras e os autores promovem estudos sobre a problemática enfrentada pela população surda que ainda se encontra excluída do espaço escolar e, quando inserida, ocupa altos índices de fracasso pelo fato de, infelizmente, as instituições de ensino ainda não estarem devidamente instrumentalizadas para promover a aprendizagem desse grupo de minoria linguístico-cultural, marcado pela diferença surda. Os textos aqui reunidos tocam, especificamente, em grandes anseios da comunidade surda para uma educação bilíngue e bicultural que seja, ao mesmo tempo, transformadora e equitativa. As autoras e os autores discutem sobre políticas públicas, currículo, ensino de libras, formação do tradutor-intérprete, acesso à língua de sinais pela sociedade em geral etc.

O presente livro aborda questões sobre saúde da mulher e da criança, trazendo conceitos das políticas públicas, discutindo a política de atenção à saúde da mulher no contexto da promoção da saúde, relata ações de promoção a atenção integral à saúde das mulheres e de crianças em todos os ciclos de vida, enfatizando o binômio mãe e filho. A importância desta publicação está evidentemente associada a questões culturais e sociais abordando temas como a violência contra a mulher na sociedade. Nesse processo de troca as autoras trazem discussões à saúde da mulher e da criança no campo dos Direitos Reprodutivos e Direitos Sexuais, sociais e assistência em saúde.

Os capítulos participantes da presente publicação contribuem com reflexões e discussões que versam de algum modo, direta ou indiretamente, a educação e o ensino numa perspectiva de oferecer ideias interdisciplinares e questionamentos para incentivar o debate a respeito dos diversos Temas em Educação. Tudo isso se revela por meio de novos olhares na educação articulados pelos conhecimentos teóricos aos práticos, possibilitando ampliar e significar os múltiplos saberes no campo da educação. A obra é um convite ao pensamento reflexivo, abrangente e contextual em torno da necessidade real de análise dos diversos Temas em Educação.

Reúne os seguintes artigos sobre saúde e suas interfaces interdisciplinares: 1. Atuação Transformadora Da Enfermagem No Cenário Da Prevenção E Promoção De Saúde Na Obesidade Infantil 2. O Uso Da Musicoterapia No Momento Da Coleta De Citopatológico Pelo Enfermeiro 3. Saúde Como Direito Dos Usuários Do Sistema Único De Saúde Brasileiro 4. Uso Da Prescrição Com Pictográfica Para Pacientes Atendidos Na Atenção Primária Á Saúde: Relato De Experiência 5. Cirurgia Bariátrica Como Opção Terapêutica Para Doença Hepática Gordurosa Não Alcoólica 6. Insônia Como Efeito Adverso Ao Uso De Levofloxacino: Revisão De Literatura 7. Percepções De Enfermeiros Sobre Os Cuidados A Pacientes Oncológicos Na Atenção Primária A Saúde 8. Higienização Das Mãos Pela Perspectiva Dos Profissionais De Enfermagem.

A conquista do direito à saúde, legitimada na Constituição Federal de 1988, inaugurou no país uma nova forma de organização da oferta dos serviços de saúde à população. Na perspectiva da saúde como um direito universal, o Sistema Único de Saúde (SUS) foi implantado no país, adotando a Atenção Primária à Saúde (APS) como estratégia principal de ampliação do acesso aos serviços ofertados.

Título: Inclusão Integral: Transformando a Educação com Tecnologia, Gestão Eficiente e Abordagens Multidisciplinares Organizadores: Silvana Maria Aparecida Viana Santos, Alberto da Silva Franqueira, Dayana Passos Ramos, Silvanete Cristo Viana. Editora-chefe: Prof. Esp. Barbara Aline Ferreira Assunção 1ª Edição São Paulo EBPCA – Editora Brasileira de Publicação Científica Aluz, 2024. ISBN: 978-65-85931-13-7 DOI: 10.51473/ed.al.iit

Os capítulos presentes nesta publicação trazem um estudo que contribui de diferentes formas para a área da educação e ensino. Seja por meio de teorias pedagógicas ou práticas educacionais, o objetivo é despertar ideias interdisciplinares e provocar discussões sobre o ensino e a aprendizagem. Essas perspectivas são reveladas por meio de novos olhares multidisciplinares na Educação e no Ensino, que conectam conhecimentos teóricos e práticos, permitindo assim uma ampliação e uma maior significância dos saberes no campo educacional.

Esta obra explora o uso da fotografia no ensino e na pesquisa, destacando seu potencial para estimular reflexões sobre a condição humana e a profissão docente. Por meio de diferentes dinâmicas, incluindo o método de foto-elicitação, uma fotomontagem para debater o perfil do(a) Professor(a) legal e o Portfoto — um álbum de 44 fotografias capturadas em sala de aula —, são reveladas visualidades de práticas pedagógicas que são ao mesmo tempo pujantes, irreverentes, dinâmicas, interativas, autorais e autênticas. O eBook é de autoria de Márcia Ambrósio, tendo acesso gratuito no site da Pimenta Cultural.

Título: POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS NA EDUCAÇÃO: MEMÓRIAS, NARRATIVAS E TERRITORIALIDADES Edição: 1ª Edição Local de Publicação: São Paulo Editora: EBPCA – Editora Brasileira de Publicação Científica Aluz Ano de Publicação: 2024 ISBN: 978-65-85931-20-5 DOI: 10.51473/ed.al.pec Organizadores: – Silvana Maria Aparecida Viana Santos – Alberto da Silva Franqueira – Silvanete Cristo Viana – Lion Granier Alves Sumário CAPÍTULO 1 – História, Resistência e Identidade – Um Estudo Propedêutico da Diáspora Africana 10.51473/ed.al.pec1 Lion Granier Alves; Alberto da Silva Franqueira; Cleberson Cordeiro de Moura; Gean Souza Cruz; Gisela Paula Faitanin Boechat; Jonathan Porto Galdino do Carmo; Júlio César Belo Gervásio; Silvana Maria Aparecida Viana Santos CAPÍTULO 2 – Um Resgate Histórico da Fazenda de Araçatiba: Reflexões sobre a História Colonial e a Formação de Comunidades Quilombolas 10.51473/ed.al.pec2 Lion Granier Alves; Alberto da Silva Franqueira; Edmer Graciana de Carvalho; Eliane Aparecida de Carvalho Silva; Hermócrates Gomes Melo Júnior; Jéssica da Cruz Chagas; Nádia Fernandes de Castro; Silvana Maria Aparecida Viana Santos CAPÍTULO 3 – O Movimento Negro no Brasil: Desafios e Avanços na Implementação da Lei n. 10639/03 para a Valorização da Educação Escolar Quilombola 10.51473/ed.al.pec3 Lion Granier Alves; Alberto da Silva Franqueira; Alexandro Biazi Guarizzo; Gean Souza Cruz; Jeferson de Farias Silva; Jonathan Porto Galdino do Carmo; Júlio César Belo Gervásio; Silvana Maria Aparecida Viana Santos CAPÍTULO 4 – Currículo, Tradição e Identidade: A Educação Escolar Quilombola em uma Escola do Município Viana-ES 10.51473/ed.al.pec4 Lion Granier Alves; Alberto da Silva Franqueira; Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Silvanete Cristo Viana CAPÍTULO 5 – Educação Escolar Quilombola: Um Olhar sobre Questões Fundamentais do Currículo Escolar 10.51473/ed.al.pec5 Lion Granier Alves; Alberto da Silva Franqueira; Bianca Blandino Florentino; Cleberson Cordeiro de Moura; Jéssica da Cruz Chagas; Rodrigo Vicente da Silva; Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Silvanete Cristo Viana CAPÍTULO 6 – Resistência, Transformação e Censo Escolar: O Movimento Quilombola e a Educação no Campo (2014-2023) 10.51473/ed.al.pec6 Bárbara Aline Ferreira Assunção

Pensar a educação: entre partilhas e saberes é mais uma edição da coleção Aspectos da Educação, publicação que reúne pesquisas oriundas da sala de aula e pesquisadores que têm muito a nos auxiliar na caminhada, muitas vezes de luta, mas extremamente necessária, da docência. Afinal, quando pesquisamos, estudamos e divulgamos cientificamente sobre o contexto educacional, damos um passo na esperança de que os saberes se multipliquem e que, a partir deles, os docentes olhem com mais sensibilidade e criticidade para si e para seu entorno. O objetivo: elevar a qualidade da educação.