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La problemática asociada al aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas va cambiando según evoluciona la sociedad en la que se da este proceso. Sin lugar a dudas la globalización y los problemas con ella asociadas ocupan un lugar preponderante en las dinámicas de nuestra sociedad. Nuestra sociedad ha dejado de ser un grupo homogéneo de personas con referencias culturales uniformes y se ha convertido en pocas décadas en una sociedad multicultural. La enseñanza de las matemáticas no puede dejar de constatar esta situación y parece que deberá pasar de una concepción cultural única a una visión más poliédrica de la relación, siempre interesante, entre la enseñanza de las matemáticas y el medio social en el que se da.

Although Lorca and, to a lesser extent, Alberti, are commonly described as popular poets, little has been done to demonstrate their fundamental attraction to, and repeated experiments with, the poetry of Spain's oral tradition. In this study of Lorca and Alberti's early dramatic works, lectures, and presentations, we see that lo popular was an essential feature in their very conception of art, as well as in their view of themselves as Spain's leading literary ambassadors, during the years 1923 to 1935.

Fernando Alonso pertenece a la generación de autores que a finales de los años 70 del siglo XX aportaron una profunda renovación al panorama de la literatura infantil y juvenil española. Escritor de tendencia realista, aborda en sus obras conflictos sociales y personales, a partir de elementos fantásticos que le sirven de pretexto para construir historias que defienden la ética, la libertad y la justicia. Este libro trata de profundizar en su obra, con el objetivo de mostrar los aspectos que mejor reflejan su evolución. El modelo de análisis literario utilizado permite identificar las claves y los elementos recurrentes de sus narraciones, y puede aplicarse al estudio de otros autores y obras. Este trabajo está orientado, tanto para expertos y profesionales, como para aquellos que estén interesados en la literatura infantil y juvenil y, especialmente, en la obra literaria de Fernando Alonso.

Esta investigación fue formulada con el fin de responder a la pregunta ¿qué tipos de exigencias o límites tienen los tribunales de arbitramento que resuelven conflictos colectivos económicos según la jurisprudencia? y desarrollar una doctrina que permita a partir de los pronunciamientos de la Sala Laboral de la Corte Suprema de Justicia y de la Corte Constitucional, identificar los parámetros a los cuales deben sujetarse los tribunales de arbitramento cuando dirimen un conflicto colectivo económico Y. sobre todo que las partes en conflicto tengan la oportunidad de analizar y decidir sobre la conveniencia de permitir o no que el conflicto escale hasta tal instancia en función de esas competencias que tienen los tribunales para pronunciarse sobre los puntos en los que no hubo acuerdo durante la etapa de arreglo directo dentro del proceso de negociación colectiva. El trabajo de investigación implicó una revisión y análisis de la jurisprudencia del período 1990-2015 de la Corte Suprema de justicia y del período 1992-201 5 de la Corte Constitucional sobre tribunales de arbitramento laborales que permitieron establecer las restricciones jurídicas y económicas que se impone a las decisiones en equidad que ellos profieren y cómo el desconocimiento de esos límites faculta a las altas cortes para pronunciarse anulándolas o tutelando la protección de derechos fundamentales. Por tanto. la mayor parte del contenido de cada uno de los acápites desarrollados en la presente investigación tiene la particularidad de estar basado en decisiones jurisprudenciales de las altas cortes y por ello resultan válidos y de alto valor práctico para el ejercicio profesional del abogado laboral.