Search

Single Crystal Growth of Semiconductors from Metallic Solutions covers the four principal growth techniques currently in use for the growth of semiconductor single crystals from metallic solutions. Providing an in-depth review of the state-of-the-art of each, both experimentally and by numerical simulations. The importance of a close interaction between the numerical and experimental aspects of the processes is also emphasized. Advances in the fields of electronics and opto-electronics are hampered by the limited number of substrate materials which can be readily produced by melt-growth techniques such as the Czochralski and Bridgman methods. This can be alleviated by the use of alternative growth techniques, and in particular, growth from metallic solutions. The principal techniques currently in use are: Liquid Phase Epitaxy; Liquid Phase Electroepitaxy; the Travelling Heater Method, and; Liquid Phase Diffusion. Single Crystal Growth of Semiconductors from Metallic Solutions will serve as a valuable reference tool for researchers, and graduate and senior undergraduate students in the field of crystal growth. It covers most of the models developed in recent years. The detailed development of basic and constitutive equations and the associated interface and boundary conditions given for each technique will be very valuable to researchers for the development of their new models.* Describes the fundamentals of crystal growth modelling* Providing a state-of-the art description of the mathematical and experimental growth processes * Allows reader to gain clear insight into the practical and mathematical aspects of the topic

Akıl, Bilim, Kâinat Ayetleri ve Allah’ın Koyduğu Yasalarla Çelişmeyen Meal - Tefsir; GÜNÜMÜZ TÜRKÇESİYLE İNİŞ SIRASINA GÖRE TASARLANMIŞ, AKICI VE KOLAY ANLAŞILIR: KUR’AN’IN TÜRKÇE ÇEVİRİSİ (Parantez ve Dipnotlarla Allah’ın Muradının İnsanlar Tarafından Doğru Anlaşılmasına Gayret Gösterdik) (En Son Güncelleme Tarihi: 30 Ocak 2025, Perşembe Saat: 17:50) Kur'an Mealimiz ile birlikte YAŞAYAN SÜNNET Adlı Eseri de satın almanızı öneririz. Kur'an'ın Peygamberimiz Hz. Muhammed sav.'in YAŞAM BİÇİMİ Günümüz insanının daha iyi anlaması için Kur'an'ın Tarihi Vesikası gibidir. Linki; https://play.google.com/books/publish/u/0/a/3491530156699867888#book/ISBN:9786058869837/review 🔴 MERHABA KIYMETLİ OKUYUCULARIM; Kur'an Mealimizin GÜNCELLEME Çalışması sürdürülmektedir. Güncellendikçe buradan satın alıp indirmiş olsanız da ANINDA sizin elinizdeki E-KİTAP 'ta güncellenmektedri. Türkçe Anlam olarak daha bir güzelleştirmek için güncelleme çalışmamız inşaallah ölüm gelip çatıncaya kadar da devam edecektir. Kur’an Mealimizi yani 114 Sûreli / Katlı Gökdeleni: KUR'AN'IN TÜRKÇE ÇEVİRİSİ Adlı Eseri; adeta bir Mühendis titizliğinde tasarlayıp inşa ettik. 70’li yıllarda ilk kez Kur’an Meali okumaya başladığımda ya da yine yıllar sonra Kur’an Meali Hazırlık Çalışmalarımı sürdürürken hep şöyle dua ederdim: Allah’ım; bana, Kur’an ve Ayetlerini Senin muradına uygun, anlamca en yakın olan anlamı ANLAMAYI / KAVRAMAYI bana lûtfet! Ne zaman Kur’an Mealini elime alsam: Allah’ım, Senin muradına en yakın olan anlamı kavramakla birlikte; ilmimi ve imanımı arttır, diye dua ederek başlardım. Meal okumaya başlayacağınız zaman sizlere de aynı şekilde dua ile Rabbinize niyazda bulunmanızı tavsiye ederim. Hangi Kur’an Meali okuyor olursanız olun, isterse içerisinde pek çok hatalar bulunan bir Meal olsun, hiç farketmez. Arap Diline vakıf değilseniz, yukarıki paragrafta dediğim gibi, Yüce Rabbinize ihlâs ile O’nun muradına en yakın olanı anlamayı / kavramayı isteyerek dua ederseniz, şu ayet sizde Furkan (doğruyu ve yanlışı birbirinden ayırdedici) özellik oluşturur biiznillah: «Bizim uğrumuzda cihat edenleri[*] / cehdedenleri/çalışanları/mücadele verenleri elbette başarılara iletiriz. Şüphesiz ki Allah; daima iyi davrananlarla beraberdir!» (Ankebut 69) [*] Burada geçen cihat sözcüğü çok geniş ve derin anlamlar içerir. Bu anlamlar başlıca şöylece sıralanabilir: Vahyi/Kur’an’ı öğrenmek (zira Allah, Kur’an ile en büyük cihadı yap, buyurur), bilim ve teknoloji üretmek, geçimini sağlamak, aklını doğru kullanmak, duygusal zekâyı işletmek, merhametli olmak, saldırgana karşı savunma görevini yapmak, hicret etmek vb. Bu iş ve davranışların tümü cihat sayılır. En doğrusunu Allah bilir. «Öyleyse inkârcılara itaat etme! Onlara karşı bununla (Kur’an ile) cihat et / mücadele ver, hem de büyük bir mücadele / cihat!..» (Furkan 52) «EY İMAN EDENLER! Eğer Allah’a karşı gelmekten sakınırsanız; O size, Furkan'ı / iyiyi kötüden ayırdedecek bir anlayışı verir ve sizin kötülüklerinizi örter, sizi bağışlar. Allah büyük lütuf sahibidir.» (Enfal 29) Allah FURKAN özelliğini kendisine gerçekten güvenen (iman ehli) tüm müslümanlara lütfeder, yeter ki; O’nunla (Kur’an’ı anladığınız dilde okuyarak) bağınızı asla koparmayın?! Hatta birileri diyorsa ki; en doğru Meal benim / bizim Mealimiz, yani benim / bizim verdiğimiz anlam ve yine birileri hatta falankesin Meali’dir, diyorsa: O insandan şiddete uzak durun, derim. Onun için bir Meal’de aklınıza, zihninize, kalbinize ters gelen bir şey varsa; en az 5 farklı Kur’an Meali ile o ayeti karşılaştırın, kıyaslamalı okuyun. En son kalbinize hangi anlam uygun gelirse, kalbiniz onaylarsa onu daha iyisi ve güzeliyle karşılaşana kadar benimseyebilirsiniz. Herhangi birinin Ayet Mealini kabul etmemeniz sizi dinden imandan çıkarmaz. Siz o kişinin ya da kişilerin verdiği anlamı kabul etmiyorsunuz, o kadar! Dolayısıyla işte bu şekilde, Kur’an’ı anlama yolunda bir çaba / mücadele / cihat içerisinde olursanız: Allah ta sizleri murad ettiği, en doğruya en yakın anlama ulaştırır. Haydi yolculuğunuz hayırlı olsun, başaracağınıza inanıyorum… Yukarıda verdiğim ayetler herhangi bir Kur’an Meali okurken aklınızda bulunsun. Başkalarının siz Meali anlayamazsınız. O kadar çok Meal var ki; her biri birbirinden farklı diyenlere aldırış etmeden dilediğiniz Meali okuyun?! Allah’a güvenin; O sizi en doğruya EN YAKIN ANLAYIŞA ulaştıracaktır. Ve iyi bilin ki; eninde sonunda yanlış anlayıştan sizi kurtarır. Ben hep bu İMAN ile Kur’an Meali okudum ve Rabbimin lûtfunu hep gördüm, inanın aynı güzel şeyler sizlerin de başınıza gelecektir. Yeter ki; ömrünüz boyunca Kur’an’ı anladığınız dilde okumayı asla ihmal etmeyin: Çünkü ahirette tek hesaba çekileceğiniz muktesebat / ders gördüğünüz / göreceğiniz kitap Allah’ın Kitabı bu Kur’an’dır?! BU KUR’AN MEALİMİZİ HAZIRLAMAKTA TEK BİR AMACIMIZ VARDI, O DA HER İNSANI FABRİKA AYARLARINA, YANİ; YARATILIŞ FITRATI GERÇEĞİNİ HATIRLAMASINA VESİLE OLMAKTI! Kur’an Mealimizi yani 114 Sûreli / Katlı Gökdeleni: KUR'AN'IN TÜRKÇE ÇEVİRİSİAdlı Eseri; adeta bir Mühendis titizliğinde tasarlayıp 2006, 2009, 2010 yıllarında 8 Baskı yapılarak yayınlandı. 2009 yılında 6. Baskısı VATAN GAZETESİ tarafından yapılarak Okuyucularına Kupon karşılığında PROMOSYON / HEDİYE olarak verildi. Kur'an'ı okuma, anlama ve yaşama yani hayatınıza aktarma yolculuğunuz hayırlı olsun ve Rabbim yâr yardımcınız olsun. Saygılarımla. SADIK TÜRKMEN 01 Ocak 2025, Çubuk - Ankara

Kıyâmete Kadar En Güzel Örnek Olan Muhammed Rasûlullah’tır! YAŞAYAN SÜNNET (Sünnet ise Kur’an’ın 13 Yıl Bireysel, 10 Yıl Toplumsal Olarak Anlaşılması ve Uygulanmasıdır) Herkes İçin Kur’an’ı Anlama ve Uygulama Metodu 🔴 SUNUŞ S. 1- Kur’an’ın öğrenilmesi kötü bir iş midir? Hayır!.. S. 2- Sünnet’in öğrenilmesi kötü bir iş midir? Hayır!.. S. 3- İçtihat yapılması kötü bir iş midir? Hayır.. S. 4- Zamanın (çağdaş) bilimlerinin oluşturulması kötü bir iş midir? Hayır!.. S. 5- Evrensel (yurtta sulh, cihanda sulh anlayışının hâkim olduğu) bir medeniyetin kurulması kötü bir iş midir? Hayır!.. Başka pencereden bakacak olursak; S. 1- Kur’an’ın öğrenilmesi iyi bir iş midir? Evet... S. 2- Sünnet’in öğrenilmesi iyi bir iş midir? Evet... S. 3- İçtihat yapılması iyi bir iş midir? Evet... S. 4- Zamanın (çağdaş) bilimlerinin oluşturulması iyi bir iş midir? Evet... S. 5- Evrensel (yurtta sulh, cihanda sulh anlayışının hâkim olduğu) bir medeniyetin kurulması iyi bir iş midir? Evet... İlk beş soruya cevabınız HAYIR ise, ikinci beş soruya cevabınız EVET ise, ne yapmalısınız? Bir iş yapacağımız zaman; Kur’an böyle söylüyor, Hadis böyle söylüyor dersek, olur ki hatalı anlamış ve hatalı uygulamış olabiliriz; dolayısıyla insanlar Kur’an ve Sünnet’e yanlış bakabilirler. Bu nedenle şöyle söylenmesi tercih edildi: “Bu benim fıkhımdır, anlayışımdır, gö-rüşümdür”. Ben kendi fıkhıma göre hareket ediyorum. Benim fıkhım (anlayışım) hatalı da olabilir, doğru da olabilir. Zira herkes Kur’an ve Sünnet’i okur. Ve okuduklarından bir şeyler anlar. Anladıkları ile hareket eder. Hatalı anlayışlar kişiye maledilir. Güzel, örnek anlayışlar ve hareketler kaynağını Kur’an ve Sünnet’ten, Akıl ve Bilim’den alıyor olarak, insanların gündeminde yerini alır. USÛL / METOD Usûl arapça bir kelimedir. Asl kelimesinin çoğuludur. Asıllar, esaslar, temel bilgiler, temel kurallar, kolaylaştırıcı kurallar manâsına gelir. Kişi temel bilgileri öncelikle öğrenirse, detay bilgileri kolayca elde eder. Metod fransızca bir kelimedir. Metod: Belirli bir hedefe gitmek için yolculuğun başlangıç noktasından hedefine kadar gidilecek gü-zergâhı açık, net ve belirgin biçimde ortaya koyan yol haritası demektir. Yapılması çok zor olan işler, metod öğrenmekle kolayca yapılabilir hâle gelir. Kur’an bizleri; “Evrensel (Yurt’ta Barış, Cihan’da Barış doğrultusunda) Bir Medeniyet” kurmaya yönlendirmektedir. Evrensel bir medeniyetin nasıl kurulacağının metodunu Kur’an bizlere bildirmektedir. İçtihat ise her aşamada vardır. İlk inen beş ayeti (Alak Suresinin ilk beş ayetini) okuyunuz. Burada “OKU” teklifi yer alıyor. Bu oku teklifi ile ilk kastedilenin “indirilen ayeti oku” olduğu su götürmez bir gerçektir. Ancak siz “Oku” teklifini daha detaya indirecek olursanız; kâinatı oku, kâinatı anlatan bilim kitaplarını da oku olarak detay bir anlayış elde edebilirsiniz. İşte bu anlayışınız demek, içtihat yaptınız demektir. İçtihadınız doğru da olabilir, hatalı da olabilir. Sizi bağlar. Ancak herkes oku teklifi ile “ayetleri oku” teklifi yapıldığına inanmak durumundadır. “Ayetleri oku” teklifine inanmaz ise inkâr etmiş olur, lâkin sizin içtihadınıza inanmaz ise kâfir sayılmaz. Ancak daha sonra gelecek ayetlerde; kâinatı araştırma, bilim oluşturma ile ilgili açık teklifler geliyor. Bu teklifleri inkâr eden kâfir olur. ÖZETLE “USÛL” ŞU İŞLERE YARAR! 1- Kur’an’ı anlamak + Hükümlerini anlamak + Hüküm çıkarmak + İçtihat yapmak + Hükümler ve içtihatlar ile hareket etmek. 2- Sünnet’i araştırıp tesbit etmek + Sünnet’i anlamak + Sünnet’i örnek almak + Sünnet’i içinde yaşadığımız yüzyıla aktarmak + Sünnet’i Düşünce ve Davranışların gelişiminde ‘Genel Metod’ kabul etmek. 3- İçinde bulunduğumuz çağda ihtiyaçları karşılamak ve problemleri çözmek için içtihatlar yapmak. 4- Zamanın (çağdaş) bilimlerini oluşturmanın metodunu ortaya koymak ve her bilimin metoduna göre bilimleri geliştirmek. 5- Evrensel ilim, bilim, barış, haklar ve hürriyetler medeniyetini oluşturmak. 6- Öğrenmeyi ve yaşamayı öğretmeye çalışır. PEYGAMBER OKUMA YAZMA BİLMİYORDU İDDİASI Geleneksel anlayışa sahip olan büyük çoğunluk, Muhammed Nebi (as)’ın okuma yazma bilmediğini iddia etmişlerdir Oysa Ümmi kelimesi Kur’an’da: Kitap nedir, iman nedir bilmiyordun/bunlardan haberin yoktu anlamında kullanılır. Yoksa Peygamberimiz TİCARET EHLİ bir insandı. Dolayısıyla hesabı kitabı çok iyi bilirdi. Peygamberi-miz Hatice ile evliliği sırasında, Validemizin mallarını satmak için Kervanlarla Yemen’e yolculuklar yapmıştır. Abdülmuttalib ölünce Mekke ve Kâbe ile ilgili görevlerden bir kısmını üzerine alan Zübeyr, o sırada on küsur yaşında olan Muham-med as. ile birlikte ticaret için Yemen’e gitti (el-Bidâye, II, 258). M. Hamîdullah, bu yolculuğun Bahreyn-Uman tarafına ya da Ebû Tâlib ile birlikte Filistin tarafına yapıldığı görüşündedir (İslâm Peygamberi, I, 48). Yolculuk sırasında yeğeninde bazı olağan üstü haller gören Zü-beyr, Mekke’ye dönünce onunla daha çok ilgilenmeye başladı. Sadık TÜRKMEN Ocak 2023, Ankara