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Este trabajo de investigacion ha sido fraguado dentro del Grupo de Investigacion, Evaluacion y Tecnologia Educativa de la Universidad de Sevilla. El desarrollo del mismo ha supuesto un reto y una oportunidad en mi desarrollo intelectual y personal. Por un lado, he ido adquiriendo las competencias necesarias para completar la labor investigadora y, por otro, me he impregnado de la ilusion y compromiso social que supone el formar parte de un grupo humano que hace patente la parte mas emotiva de la ciencia. Quiero mostrar mi mas sincero agradecimiento a la Dra. Pilar Colas Bravo cuya dedicacion y afecto excede a la de la mejor directora de investigacion, y al Dr. Juan de Pablos Pons que representa para mi la personificacion de la autoridad cientifica. Finalmente, quisiera dedicar esta obra a las personas mas importantes de mi vida, mi hijo Bruno y mi companero de vida Jose Antonio Picon. Juntos seguiremos haciendo realidad nuestros suenos y construyendo el futuro que anhelamos.

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)constituye un modelo de trabajo con un enfoque de educación inclusiva que hace posible tener en cuenta la diversidad de los estudiantes y sus distintos procesos de aprendizaje. Se organiza en torno a tres principios fundamentales: proporcionar múltiples formas de implicación, de presentación de la información, y de acción y expresión. La finalidad es generar experiencias de aprendizaje significativas que desarrollen las capacidades de cada estudiante. El propósito de este libro es ayudar a los docentes a planificar la intervención didáctica con propuestas curriculares flexibles que permitan dar oportunidades de aprendizaje a todo el alumnado y conseguir una educación de calidad para todos.

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)constituye un modelo de trabajo con un enfoque de educación inclusiva que hace posible tener en cuenta la diversidad de los estudiantes y sus distintos procesos de aprendizaje. Se organiza en torno a tres principios fundamentales: proporcionar múltiples formas de implicación, de presentación de la información, y de acción y expresión. La finalidad es generar experiencias de aprendizaje significativas que desarrollen las capacidades de cada estudiante. El propósito de este libro es ayudar a los docentes a planificar la intervención didáctica con propuestas curriculares flexibles que permitan dar oportunidades de aprendizaje a todo el alumnado y conseguir una educación de calidad para todos.