Search

Adalah benar, bahwa pendidikan dalam pengertian umum selalu diterjemahkan sebagai penyebaran dan internalisasi nilai dari berbagai pengalaman kumulatif, baik berupa keyakinan, sikap, pengetahuan maupun penerapannya yang dinilai positif dan bermanfaat oleh satu generasi ke generasi. Dalam perspektif ini, tidak ada perbedaan antara pendidikan Islam dengan pendidikan lainnya, karena pendidikan pada umumnya, sebagaimana banyak didefinisikan para pakar, merupakan upaya normatif untuk membantu orang lain berkembang ke tingkat yang lebih baik. Sifat yang sesungguhnya dari suatu sistem pendidikan dan perbedaannya dengan sistem-sistem lainnya, hanya dapat dipahami jika konsep dasar pendidikan itu dipelajari dengan seksama. Dalam hal ini, seperti nanti dapat dibaca pada uraian-uraian yang disajikan oleh para penulis pada buku ini, akan terlihat bahwa perbedaan antara pendidikan Islam dengan pendidikan Barat Modern umpamanya ialah, nilai tinggi yang diberikannya pada iman dan kesalehan hidup berdasarkan ajaran Islam sebagai salah satu dari tujuan fundamentalnya. Jika nampak terlihat adanya sebuah paradigma pendidikan yang memberdayakan peserta didik merupakan sebuah keniscayaan.

buku berjudul; “Epistemologi; Ilmu Hadits dan Ilmu Hukum Islam.” Ini dimaksudkan tidak lain untuk memberikan “kontribusi pemikiran”. Islam merupakan agama yang mengatur seluruh aspek kehidupan manusia. Tidak ada pengekangan yang dilakukan Islam kepada pemeluknya kecuali untuk hal-hal yang dapat merugikan manusia itu sendiri. Itulah sebabnya mengapa hanya Islam yang diridhai Allah sebagai agama yang haq. Barangsiapa yang mencari agama di luar Islam maka tidak akan dilegalisasi oleh Allah Swt. Akan hal itu, Islam menawarkan dua panduan dalam kehidupan ini yaitu al-Qur`an dan al-Sunnah. Pedoman yang diberikan Allah tersebut telah mengatur seluruh aspek kehidupan manusia walaupun tidak sepenuhnya dirincikan oleh Allah dan Rasul-nya. Salah satu aspek kehidupan manusia yang diatur olehnya adalah aspek ilmu pengetahuan. Al-Qur`an misalnya banyak memberikan isyarat tentang ilmu pengetahuan, demikian pula hadits Nabi Saw.

Manusia adalah makhluk ciptaan Tuhan yang dibekali dengan akal dan pikiran. Manusia merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki derajat paling tinggi di antara citaannya yang lain. Hal yang paling penting dalam membedakan manusia dengan makhluk lainnya adalah bahwa manusia dilengkapi dengan akal, pikiran, perasaan, dan keyakinan untuk mempertinggi kualitas hidupnya di dunia. Pendidikan adalah proses mengubah sikap dan perilaku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui pengajaran dan pelatihan. Jadi dalam hal ini pendidikan adalah proses atau perbuatan mendidik. Pendapat lain mengatakan bahwa pendidikan adalah bimbingan atau pertolongan yang diberikan oleh orang dewasa kepada perkembangan anak untuk mencapai kedewasaannya dengan tujuan agar anak cukup cakap dalam melaksanakan tugas hidupnya sendiri tidak dengan bantuan orang lain. Jadi karena manusia diciptakan oleh Tuhan dengan berbekal akal dan pikiran maka manusia membutuhkan pendidikan untuk mengembangkan kehidupannya demi memuaskan rasa keingintahuannya. Buku ini akan membantu pembaca untuk memahami berbagai pengertian dan aspek hakikat manusia dan berbagai aplikasi aspek hakikat manusia terhadap pendidikan. Selain itu, buku ini juga dapat membantu pembaca dalam mengembangkan wawasan kependidikan, yang kemudian dapat berfungsi sebagai asumsi dalam rangka praktik pendidikan maupun studi pendidikan selanjutnya.

Teologi untuk pendidikan Islam menempati posisi paling atas, berada di atas posisi filsafat pendidikan Islam dan posisi ilmu pendidikan Islam. Karena itu, keberadaan teologi untuk pendidikan Islam memiliki peran yang sangat urgen dan strategis dalam menentukan arah pendidikan. Teologi adalah illmu yang paling mendasar yang mengkaji masalah filsafat Tuhan. Maka, teologi untuk pendidikan Islam adalah kajian filsafat Tuhan yang dikhususkan untuk pendidikan Islam. Buku ini merupakan kumpulan tulisan mahasiswa pascasarjana UIN Bandung Jurusan Pendidikan Islam yang dibagi ke dalam beberapa chapter. (1) Tauhid, Teologi Pendidikan dan Perilaku Manusia, (2) Tauhid, Teologi Pendidikan dan Perilaku Kependidikan, (3) Maksud dan Tujuan Penciptaan Allah Terhadap Makhluk-Nya, (4) Konsep Pengembangan Diri-AlMarifah, (5) Konsep Pemeliharaan Allah Terhadap Alam dan Manusia, (6) Konsep Kewajiban Manusia, (7) Tujuan Hidup Manusia, (8) Peranan Manusia sebagai Khalifah di Muka Bumi, (9) Konsepsi Tujuan Pendidikan Islam, (10) Konsep Qudrah dan Masyiah dalam Diri Manusia, dan (11) Maqashid al-Syariah dan Implikasinya bagi Pendidikan Islam.

Judul : Bunga Rampai : Muara Aksara Pembelajaran Dari Guru Untuk Negeri Penulis : Gatot Purwanto, S.Sos., Gr., Miftahul Nurzaini, S.Pd., Rochma Wahyu Sri Widodo Lestari, S.Pd., Sri Susilowati, S.Si., Yulda Cahyaning Utami, S.Pd., Aris Dwi Pambudi, S.Sn., M. Ainur Rofq, S.Pd., Zainuril Huda, Eko Meinudin, S.T., Annura Wulan Darini, S.Hum., M.Pd., M. Nur Sholeh, M.Pd.I., Muh Zuhri, S.Ag., Mei Sumarmi, S.Pd., Def Aryani E.W.S., M.Psi., Kusmanto, S.Pd., Al Musta’anu, M.Pd.I., Binti Ainur Rodlifah, S.Pd.I., Dra. Hj. S. Roichatul Djannah, M.Pd.I., Musyayadah, Lilik Muflihah, S.Th.I., Tatik Farikhah, S.Pd., Herman Boedijanto, S.Pd., Nanang Fatkhur Rokhman, S.Pd. Ukuran : 14,5 x 21 Tebal : 248 Halaman Cover : Soft Cover No. QRCBN : 62-2066-6798-812 SINOPSIS Gatot Purwanto (Kepala Sekolah): Buku ini sangat edukatif, membuat kita lebih terbuka bahwa guru-guru sangat hebat dalam menyelami berbagai karakter siswanya Al-Mustaanu (Wakasek Kurikulum): Inspiratif! Hanya kata inilah yang cocok menggambarkan tentang isi dari buku tersebut. Banyak model pembelajaran yang bisa kita adaptasi dalam pembelajaran di sekolah. M. Ainur Rofiq (Wakasek Kesiswaan): Penggunaan bahasa yang mudah dipahami, banyak pengalaman yang beragam dari berbagai macam sudut pandang guru dalam memberikan pengajaran membuat saya semakin terinspirasi untuk terus menorehkan strategi terbaik dalam pembelajaran dengan siswa

Sebuah buku yang menggabungkan kajian psikologi dengan aspek-aspek keagamaan. Dalam buku ini, penulisnya menyelidiki bagaimana keyakinan dan praktik keagamaan mempengaruhi perilaku dan pola pikir seseorang. Buku ini menyajikan berbagai teori dan penelitian dalam bidang psikologi yang terkait dengan aspek keagamaan, mulai dari konsep dasar, teori, persepsi dan pengalaman religius hingga konflik agama. Buku ini memberikan wawasan yang mendalam bagi pembaca yang tertarik untuk memahami hubungan antara psikologi dan aspek spiritualitas dalam kehidupan manusia.