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A unique resource that synthesizes existing primary and secondary sources to provide a fascinating introduction to the development and dissemination of science within history's great empires, as well as the complex interaction between imperialism and scientific progress over two centuries. Imperialism and Science is a scholarly yet accessible chronicle of the impact of imperialism on science over the past 200 years, from the effect of Catholicism on scientific progress in Latin America to the importance of U.S. government funding of scientific research to America's preeminent place in the world. Spanning two centuries of scientific advance throughout the age of empire, Imperialism and Science sheds new light on the spread of scientific thought throughout the former colonial world. Science made enormous advances during this period, often being associated with anti-Imperialist struggle or, as in the case of the science brought to 19th-century China and India by the British, with Western cultural hegemony.

La Edad Media es un tiempo aún poco definido y un espacio de fronteras difusas, un periodo histórico poco explorado que, sin embargo, sigue actuando como el espejo deformado de nuestro presente. Decimos «cosas de la Edad Media» como si algo no perteneciera a nuestro mundo. Para comprender ese tiempo, a menudo imperceptible, pero que permea toda nuestra historia, es necesario adentrarse en el pasado con la guía de un inventario cuidadosamente trazado. Glauco Maria Cantarella nos invita a recorrer sus caminos llenos de relatos, personajes, lugares y conexiones, desafiando creencias equivocadas que han perdurado en el tiempo. El resultado es un viaje sorprendente y revelador, lleno de descubrimientos inesperados.

En este libro nos encontramos con la participación de un número enorme de autores, procedentes de todas las regiones de la península, incluida Portugal, pero también procedentes de Italia. La diversidad territorial y de género, se complementa con la variedad de aproximaciones historiográficas. El tema general es el mismo: un análisis de la creación, evolución y activismo de la nobleza ligada a la Monarquía Hispana, aunque en varios casos se analiza esta misma nobleza, o algunas manifestaciones del honor (las Órdenes Militares y otras órdenes de caballería), desde una perspectiva paneuropea. Si estos son los temas generales, el lector se encontrará en este volumen con estudios de la economía del favor, la creación de comunidades de clientes y seguidores, las relaciones corona-nobleza, los conflictos de competencia entre varios poderes e instituciones. En definitiva, todo el arco de temas que nos permitirá un mejor conocimiento de uno de los pilares centrales de las sociedades del periodo moderno. La lectura de estas ponencias es también una clara muestra del brillante futuro que espera a los estudios sobre la nobleza, la monarquía, las Órdenes Militares, y en general, las estructuras de la España moderna. Con prólogo de Antonio Feros

Nesta publicação, 18 autores expõem seus resultados e ampliam a discussão para os mais diversos aspectos da comunicação. Pesquisas em nível de especialização Lato Sensu, com diversas metodologias e abordagens. Olhares únicos, sim! Certeiros, também. As temáticas discutidas pelos autores partem de impressões do cotidiano. São trabalhos de fôlego de profissionais do mercado de comunicação, que refletem sobre os rumos do marketing, das novas tecnologias, das novas e velhas mídias, da educação, da vida.

A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Psicopedagogia e as tecnologias educacionais apresenta discussões abrangentes sobre questões educacionais atuais para as quais o olhar psicopedagógico fornece uma compreensão crítica e reflexiva, tais como as dificuldades e as facilidades do ensino e aprendizagem relacionadas à inserção das tecnologias na escola, a ampliação da educação por meio do ensino à distância, a inclusão e a exclusão digitais. Na reflexão dessas temáticas, há dois vetores fundamentais: de um lado, o aluno, aprendente na era digital, com suas características psicológicas e sociais no enfrentamento da realidade das tecnologias inseridas na educação e com seu processo particular de construção do conhecimento; de outro, o professor, com seu percurso histórico, que ora surge como um profissional engajado nas inovações educacionais, ora com grandes dificuldades de se atualizar e construir uma visão crítica e reflexiva de sua prática. A escola é o cenário onde emergem e interagem esses personagens. No centro dessas reflexões, apresentam-se as formas de intervenção psicopedagógica direcionadas aos sujeitos que aprendem e aos que ensinam, de forma que o leitor possa ter uma visão da atuação do psicopedagogo no uso das tecnologias e, sobretudo, a visão crítica e reflexiva acerca da educação, do ensino-aprendizagem e das tecnologias.

This volume investigates the mechanisms (artworks, treatises, and other forms of cultural patronage) that the Marquises of Villena and their opponents used to operate in the cultural battlefield of the time with the aim of understanding how their conflicting historical memories were constructed and manipulated. Concentrating on the late fifteenth and early sixteenth centuries, the book examines these two aristocrats and demonstrates that political tensions led not only to military conflicts during this period but also to conflicts fought on cultural grounds, through the promotion of artistic, religious, and literary programmes. Maria Teresa Chicote Pompanin investigates why the Marquises of Villena lost in both the military and cultural battlefields and explains how the negative historical memories forged by their opponents in the late fifteenth century managed to become the official historical truth that has remained unchallenged to this day. The book will be of interest to scholars working in art history, cultural history, medieval studies, Renaissance studies, Iberian studies, literary studies, and patronage studies.

The focus of this handsome volume has been a leading designer in the evolution of Brazilian architecture since the founding of Brasilia. Paulo Archias Mendes da Rocha is one of the outstanding exponents of contemporary Brazilian architecture. Since receiving the award "Grande Premio" at the International Architecture Exhibition at the VI Bienal de Sao Paulo in 1961, his work has been widely admired and extensively published in international trade journals.

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