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Este livro é uma coletânia interdisciplinar com artigos e entrevistas sobre mais de 50 educadoras, artistas, ativistas, escritoras, cientistas e cidadãs do Paraná. Os 21 capítulos, com diversos aportes téoricos, abordam estereótipos de gênero, androcentrismo, corpo, racismo, sexismo, homofobia, trabalho e liberdade em conexão com vários contextos culturais. Para além dos feminismos e do escopo paranaense, as ideias dessas mulheres interessarão ao grande público das áreas de Educação, Ciências Sociais, Ciências Exatas, Letras e Artes.

Este livro celebra o encontro de reflexões sobre o papel do Estado e das Instituições diante dos desafios contemporâneos, visando apresentar perspectivas acerca do futuro do Multilateralismo. Nesta direção, de que maneira a atuação do Estado e das Instituições, bem como as diretrizes da Governança Global, poderiam contribuir para a articulação de políticas públicas em meio à crise contemporânea? Como conduzir, nesse cenário, mecanismos factíveis que sejam condizentes com a plataforma da gestão ambiental e da promoção da sustentabilidade? Estes são alguns dos pontos que especialistas sobre o tema procuram explorar na presente obra.

VII JORNADA INTEGRADA DO UNIFSM

Esta publicação reúne de forma exemplar um conjunto de temas e reflexões sobre nossas preocupações com os encontros e desencontros entre gerações, tendo como referência um conjunto de obras cinematográficas que dialogam entre si e com o público de profissionais da educação, sem deixar também de comover pessoas que se importam e se sentem afetadas pelas imagens contemporâneas de velhices e infâncias. Os artigos que compõem este livro, ao evocar o tema da produção da subjetividade através das contribuições das narrativas cinematográficas, provoca o leitor a ser afetado pela experiência ética e estética, permitindo ao filme que está sendo discutido uma nova projeção histórica. As análises dos filmes apresentados nos forneceram os conceitos necessários para enxergar os enquadramentos a que estamos submetidos na cultura contemporânea, mostrando a importância de se problematizar os modos de ser das infâncias e velhices, acreditando na possibilidade de que crianças e adultos, possam definir juntos outros caminhos para o jogo e para a vida. Há que se incentivar a recusa, por parte dos adultos e das crianças, dos modos cristalizados, tipificados e estereotipados de ser e de agir. A educação que tem como base o exercício da crítica do cinema é uma estratégia promissora para alcançarmos uma formação para a prática da diversidade e da cidadania em um mundo que clama por sabedoria e justiça.

Trata-se de uma coletânea de trabalhos de conclusão de curso, vinculada as grandes áreas de conhecimento: Ciências da Saúde, Ciências Sociais Aplicadas e Engenharias, dos cursos de graduação do Centro Universitário Santa Maria.

The work presented in this volume is inscribed in a theoretical perspective that deals with the established relations between Law and society, and in particular a set of pertinent reflections on the issue of ‘Women’s Rights’. The title of this publication in itself can evoke in us a call to reflect on our own lives. Whilst excluding what we already know about how evidence and certain meanings commonly affect us as readers, we need to also ask ourselves questions in relation to the title about which specific rights, the work will be looking at in depth. Chapters: 1. CHALLENGES ANNOUNCED TO GENDER EQUALITY IN CURRENT BRAZIL: A “DEMOCRATIC STATE” AS A DANGER TO WOMEN’S RIGHTS 2. PARTICIPATORY DEMOCRACY: IS IT LEGITIMATE WITHOUT WOMEN? 3. VIOLENCE AGAINST WOMAN IN POLITICS 4. DEMOCRACY, ONLINE MEDIA AND VIOLENCE AGAINST WOMAN: THE DISCOURSE AS AN INSTRUMENT OF STRUCTURAL POWER FROM THE PATRIARCHAL SOCIETY 5. FEMINIZATION OF MIGRATIONS, FEMINIZATION OF CITIZENSHIP: “MIGRANTAS” IN OUR CONTEMPORARY DEMOCRACIES 6. THE AUDIENCES OF CUSTODY AND PRISON IN FLAGRANT IN THE DOMESTIC AND FAMILY VIOLENCE COURTS AGAINST WOMEN IN THE AMAZON-BELÉM 7. FEMINIST PERSPECTIVES AND SOCIAL MOVEMENTS: AN APPROACH TO URBAN PLANNING FROM “FUNK CARIOCA” SONGS 8. A REFLECTION ON BRAZILIAN FISHERWOMEN FROM A DECOLONIAL PERSPECTIVE

V JORNADA INTEGRADA DO UNIFSM

Esta coletânea é composta por quinze textos divididos em quatro eixos: Gênero e Violência; Educação; Resistência; e Diferentes Linguagens. Com assuntos e temporalidades variadas e abordagens renovadas e inovadoras, a obra revela a fecundidade do campo de estudos de gênero e sua importância para a discussão e o conhecimento da sociedade. Dos movimentos feministas do início do século XX, passando por questões como corpo, sexualidade, violência de gênero, educação e legislação, os textos aqui apresentados revelam como as questões de gênero perpassam todos os âmbitos da vida social, condicionando práticas e representações que orientam as formas de ser e estar no mundo e instituem relações de poder. Ao dar destaque para tais temáticas, temos a intenção de pavimentar, cada vez mais, um caminho de legitimidade e reconhecimento para os estudos de gênero.

Quando falamos em saúde mental precisamos delimitar se falamos de um campo de prática ou de um campo de conhecimento. Como campo de prática, temos o SUS e a Rede de Atenção Psicossocial – RAPS, como vastos espaços de fazeres nessa área. Mas, quando falamos de campo de conhecimento, precisamos de uma discussão ampliada sobre o conceito de saúde mental, entendido pela Organização Mundial de Saúde – OMS “não simplesmente a ausência de doença”, mas como “um estado de completo bem-estar físico, mental e social”. Portanto, não podemos falar em saúde mental, se não falarmos de condições de vida, se não falarmos de trabalho, se não falarmos de segregação, se não falarmos de medicalização, se não falarmos dos determinantes sociais que constituem ética e politicamente a vida desse sujeito. Este livro reúne textos de profissionais e pesquisadores que têm refletido sobre o tema saúde mental, em uma perspectiva crítica e problematizadora e tem como objetivo contribuir para esse processo de reflexão e de construção de novos saberes e fazeres no âmbito da saúde mental. “Saúde Mental: saberes e fazeres plurais” abre um leque de olhares sobre a saúde mental, em seus aspectos teóricos e práticos, em textos que se apresentam em linguagem acessível a todos, o leitor encontrará reflexões, pesquisas e relatos de experiências relacionadas a essa temática tão importante no nosso contexto atual.

​Com esta publicação, resultante de uma multiplicidade de experiências de ensino e pesquisa, disponibilizamos aos leitores e leitoras o contato com debates que atravessam e são atravessados pelo ensino de História. Esperamos que os capítulos aqui presentes contribuam para a valorização das diferentes possibilidades do desenvolvimento de ensinos outros, e que estes contemplem, de forma ampliada, a diversidade e multiplicidade de experiências humanas no tempo e no espaço!