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Este livro apresenta relatos de experiências e reflexões, a partir dos trabalhos desenvolvidos no âmbito dos programas Pibid e Residência Pedagógica, por docentes e discentes da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, em projetos de Pedagogia, Letras e Artes realizados em escolas públicas municipais e estaduais do Rio Grande do Sul.

É com grande prazer que entregamos a presente publicação à comunidade acadêmica e, em especial, aos nossos alunos de Graduação das mais diversas habilitações, da Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tal publicação é fruto dos resultados dos trabalhos finais desenvolvidos nas disciplinas Teoria Literária II e Fundamentos da Cultura Literária Brasileira, ministradas no segundo semestre de 2013. Apesar da variedade de assuntos e obras de diferentes autores e estilos, foi possível agrupar todos os trabalhos, a partir de blocos temáticos, a saber: Olhares sobre Literatura e Cidade; Olhares sobre a Literatura e a sociedade; Estampas do Brasil em textos quinhentistas, setecentistas oitocentistas; Olhares sobre Literatura e Nacionalidade. Destacamos que esta experiência se repete, agora com o volume 2 da presente publicação. (Tempo de Ensaio: Múltiplos olhares sobre o Literário-Ensaios de Graduandos em Letras/Volume 2). O projeto “Tempo de Ensaio” representa um avanço para os alunos de graduação, o que é demonstrado no empenho para participar da publicação e não podemos deixar de lembrar que a publicação discente deve ser desenvolvida e incentivada, exatamente por crermos que a publicação dos nossos alunos de Graduação constitui como nos afirma Pedro Demo, um “[...] processo de competência humana, com qualidade formal e política, encontrando no conhecimento inovador a alavanca principal da intervenção ética”. Dessa forma, acreditamos que é por meio de iniciativas, ainda que pequenas, como esta, que se lançam as sementes para a formação do futuro pesquisador e também de um professor-pesquisador. Deixamos, aqui, nossos agradecimentos pelo apoio e carinho à Professora Doutora Eleonora Ziller Camenietski, Diretora da Faculdade de Letras; Professora Doutora Claudia Fatima Morais Martins, Vice Diretora da Faculdade de Letras; Professora Doutora Martha Alkimin, Diretora de Extensão e Cultura; Professora Doutora Flávia Troccoli Xavier, Chefe do Departamento de Ciência da Literatura.

A ideia de elaboração do livro Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Pesquisa em Educação em Ciências, teve sua origem a partir da realização de uma disciplina de Metodologia da Pesquisa, ministrado pelos professores organizadores desta obra em 2019/01 no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (PPGEC) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Como avaliação da referida disciplina, os alunos foram divididos em grupos e coletivamente escreveram um texto sobre cada tipo de pesquisa que costumeiramente são abordadas em Educação em Ciências. O livro está divido em seis seções, que apresentam os principais tipos de pesquisa trabalhados em Educação em Ciências: quanto a abordagem, quanto a Natureza, quanto aos objetivos, quanto aos procedimentos ou escolha do objeto de estudo, quanto a Técnica de Coleta de Dados (Instrumentos) e quanto aos Métodos de Análise de Dados. Com essa obra, esperamos contribuir com os estudos de nossos alunos (Mestrandos e Doutorandos) que vierem a cursar essa disciplina no futuro bem como proporcionar a comunidade acadêmica uma nova obra para ser utilizada nas pesquisas em Educação em Ciências.

Este livro se inclui como um processo de ampla reflexão sobre a Educação Física no Brasil, uma vez que atende a diferentes perspectivas apresentadas atualmente na área. A ampla gama de assuntos com temáticas diversas demonstra o quanto a Educação Física pode contribuir, tanto em aspectos relacionados à qualidade de vida dos indivíduos; às práticas de lazer e esportes; à valorização do brincar; à produção de conhecimento na área e suas peculiaridades na Região Norte, bem como nos fatores motivacionais e da psicologia positiva intervenientes na prática esportiva. Estes conhecimentos são de efetiva aplicabilidade no cotidiano dos indivíduos, na compreensão dos pesquisadores e na experiência empírica dos profissionais que atuam diretamente no contexto esportivo, desde o esporte recreativo ao alto rendimento.

O livro Gêneros Discursivos e Modernidade apresenta discussões híbridas, oscilando entre o campo das Letras e da Educação. Propõem-se reflexões acerca do conceito de modernidade à luz de diferentes produções materiais e sociais que se relacionem a este conceito. Para tanto, reunimos, neste volume, artigos acadêmicos de diferentes autores, entre mestrandos, mestres e doutores, capazes de desenvolver reflexões potentes ao objetivo proposto. Assim, o livro divide-se em três eixos: 1) Literatura, cidade e modernidade; 2) Literatura, leitura, periódicos e cultura impressa; e 3) Práticas de leitura e periódicos de finais do século XIX / início do século XX. Como se pode notar, o recorte temporal é amplo, o que nos permite observar permanências e rupturas em relação às análises desenvolvidas, tecendo observações desde finais do século XIX até os dias atuais. De maneira específica, o texto se inicia no tempo presente, com especial enfoque no espaço da cidade, e termina no período do Império, de modo a conjugar passado e presente através de olhares diversos.

Este livro é resultado de uma dissertação de Mestrado em História, situada no Tempo Presente, que teve como foco mulheres trabalhadoras bancárias entre as décadas de 1960 e 1980 no estado de Santa Catarina em dois bancos públicos. As principais fontes da pesquisa são entrevistas orais, bibliografias e documentos diversos. A partir dessas fontes tentou-se analisar as trajetórias destas mulheres e os motivos pelos quais, até então professoras normalistas trocaram a profissão pela de bancária. Para compreender este processo, na primeira parte da pesquisa historiciza-se os bancos durante a década de 1960, quando estes promovem a automatização de seus serviços e assumem a racionalização do trabalho como princípio. Na segunda parte, o trabalho trata de memórias, narrativas e representações. As trajetórias individuais de cinco normalistas que se tornaram bancárias, a feminização da profissão bem como a carreira de quatro bancárias em um banco público são os caminhos percorridos pela pesquisa. Como se verá, a análise das trajetórias revelou permanências no tocante às tradicionais "ocupações femininas" indicando profundas desigualdades de gênero no trabalho bancário.

Esta obra didática foi projetada a fim de preencher a lacuna existente na atualidade para a obtenção de informações mais específicas sobre cirurgia. Todos os capítulos foram escritos de forma objetiva e prática, para que tanto o profissional experiente da área da saúde, como o residente ou o estudante de medicina possam adquirir os conhecimentos necessários em cirurgia, no menor tempo possível. Em uma única obra, o leitor encontrará o conteúdo dos principais temas de cada área: Introdução à Cirurgia / Bases da Técnica Cirúrgica; Cirurgia Abdominal / Digestiva; Cirurgia do Trauma / Atendimento ao Politraumatizado.

No capítulo 6, encontramos os cidadãos de Porto Alegre às voltas com a instalação e a manutenção da infraestrutura e dos serviços públicos que traziam praticidade e conforto à vida moderna: água encanada, saneamento, iluminação, energia elétrica, calçamento de vias, transporte coletivo por ônibus, trem e bonde, comunicação telegráfica e telefônica, além dos habituais serviços de limpeza urbana. O capítulo seguinte permite testemunhar a atuação do cronista como comentador da vida política do Rio Grande do Sul e do Brasil. Crítico acerbo dos rumos da República e das práticas do Partido Republicano Rio-grandense, Callage desviava-se da estrita temática de sua coluna de assuntos urbanos para externar suas posições políticas. Os eventos que conduzem à Revolução de 1930 despertam nele o gosto pela militância, transformando sua coluna em uma trincheira na ação revolucionária.

A jovem autora Luciana Prates Cordeiro reflete, de forma crítica e corajosa, sobre as contradições do trabalho de assistentes sociais no CEVAT-TJSP, serviço forense único no Brasil que monitora visitas de familiares não guardiões a crianças e adolescentes vítimas de violência, decorrentes da judicialização das relações familiares. Ao abordar as tensões entre a vigilância protetiva e práticas históricas de disciplinarização das famílias pobres, recupera a trajetória sócio-histórica do serviço, destacando as resistências de assistentes sociais e psicólogos diante das decisões hierarquizadas do Judiciário Paulista. Com análise de três marcos de reconstrução do CEVAT-TJSP, a obra é uma contribuição indispensável para profissionais da área sociojurídica e para aqueles que buscam compreender as complexidades desse espaço institucional. Raquel Raichelis Assistente Social. Doutora em Serviço Social. Docente e Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas Trabalho e Profissão (NETRAB) do PPGSS/PUC-SP

Nesta coletânea, uma série de textos de pesquisadores e especialistas traça um panorama atualizado e detalhado do cinema brasileiro. Neste primeiro volume, o cinema nacional é analisado desde a década de 1910, passando pelo cinema mudo, o início do cinema sonoro, a chanchada e o cinema independente carioca dos anos 1930 a 1950 e a função educativa do cinema no governo de Getúlio Vargas, concluindo com um ensaio sobre a Companhia Cinematográfica Vera Cruz, importante estúdio cinematográfico brasileiro na década de 1950. Esta edição digital conta com os textos extras "O cinema no Rio Grande do Sul (1918-1934)", de Glênio Póvoas, e "Massaini, produtor e distribuidor (1935-1992): um lado pouco conhecido do cinema brasileiro", de Luciano Ramos.