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Se estudia en este trabajo de qué forma difieren los intereses profesionales de los chicos y las chicas, y cómo esas diferencias varían en función de la clase social. Porque ya desde la escuela, y de forma solapada, se van desviando los intereses de las chicas de ciertas áreas del conocimiento, y eso lleva a la autoexclusión de muchas mujeres del ámbito de la ciencia y la técnica. El enfoque de esta investigación parte del hecho importante de la existencia de patrones distintos entre chicos y chicas a la hora de decidir acerca de su futuro profesional. Esos patrones tienen mucha trascendencia, ya que determinan no sólo la profesión futura de los individuos, sino también la posición que ocuparán en la escala social.

Tradicionalmente el espacio rural y sus habitantes han estado asociados a la actividad agraria. Actualmente diversos factores contribuyen a generar una nueva realidad del mundo rural. Un primer análisis se centra en las transformaciones de los núcleos rurales que pueden encuadrarse en cuatro procesos de ruralidad como soporte: Residencial, productivo, ocio-Turismo y como reserva medioambiental. En este contexto de mutación del medio rural, se pretende analizar como y en que medida afectan estos cambios a la mujer que habita en los núcleos rurales y la situación socio-Laboral de la mujer agricultora, teniendo como base documental el censo de 1982. Estas transformaciones convergen en un replanteamiento del papel de la mujer en la sociedad que se expresa principalmente en la aspiración de la mujer, a una identidad basada en la autonomía individual. Para este estudio se tiene en cuenta la posición de la mujer en la estructura demográfica ya que resulta un elemento fundamental para entender su propia identidad-realidad y la propia dinámica de las poblaciones rurales. Se presentan tablas estadísticas y un anexo con gráficos de población, actividad de la mujer, domesticidad, etc.