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Esta obra conta com autores consagrados e reconhecidos no Brasil e no exterior que mantinham laços de amizade com o Professor Renan Lotufo há décadas, sendo que muitos desses autores foram seus alunos ou assistentes, por ele foram orientados e vieram de todas as regiões do Brasil para cursar o mestrado ou o doutorado na Faculdade de Direito da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Ressalte-se que esta obra inclui autores ainda jovens e que foram orientados pelo professor, da mesma forma que as referências bibliográficas nas disciplinas que ministrava incluíam obras clássicas – nacionais e estrangeiras – ao lado de outras publicadas recentemente por autores promissores que versavam sobre temas até então inéditos ou pouco explorados. Assim, passamos à apresentação dos textos elaborados para homenagear quem nos ensinou, orientou e continuará vivo por meio dos valiosos ensinamentos eternizados em suas obras.

O objetivo primordial deste Guia é o de atualizar os instrumentos de pesquisa arquivística do acervo custodiado no AUC, fornecendo uma informação geral dos 526 fundos arquivísticos e coleções existentes, permitindo que se obtenha uma visão ampla da diversidade de instituições produtoras e da informação por elas gerada. Longínquo está o ano 1973 que trouxe a público o primeiro volume do Boletim do AUC, edição que o Doutor Torquato de Sousa Soares pretendeu deixar ao terminar o seu mandato.

A presente obra reúne e abarca capítulos que abordam diversos temas educacionais e interdisciplinares com as diversas áreas do conhecimento e níveis de escolaridade. Deste modo, integram os conhecimentos que contribuem esclarecer e orientar, de modo aprofundado, os recursos de aperfeiçoamento tão necessários para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem tanto para os profissionais evolvidos ou interessados em Educação. Assim, entende-se que a interdisciplinaridade presente nos capítulos desta obra tornam-se instrumentos fundamentais para promover a atuação conjunta com diversos campos do saber, especialmente frutífero quando são aplicados na vivência escolar ou fora dela para a construção dos conhecimentos e na obtenção dos resultados educacionais esperados.

A presente obra reúne capítulos que abordam, na sua constituição e percurso, reflexões sobre os diferentes saberes e práticas desenvolvidas no contexto escolar ou fora dele em Educação Ambiental que podem se traduzir num modo distinto de pensar e viver ao atribuir novos sentidos. Oferece introspecções intelectuais e extrospecções didáticas dos autores das diversas áreas do conhecimento imersos nos fazeres e aprendizagens enquanto resultados de pesquisas e experiências. Em seu percurso aborda estratégias diferenciadas e propostas contemporâneas ao relacionar a Educação Ambiental com diversas áreas do conhecimento e fazer emergir vozes e olhares diferenciados dos sujeitos.

Marcado pela liberdade e a inventividade, o microconto é um gênero que coloca a literatura no fio da navalha. Assim como na poesia, em que a profundidade é construída pela escassez, nestas breves narrativas cada palavra vale seu peso em ouro – e o silêncio muitas vezes é o que mais revela. Organizado por Francisca Noguerol, da Universidade de Salamanca, na Espanha, Universos breves, publicado pela Editora Cobogó em parceria com o Instituto Cervantes, é uma antologia que reúne 39 expoentes contemporâneos do microconto em língua espanhola. São autoras e autores de 21 países (Argentina, Bolívia, Chile, Colômbia, Costa Rica, Cuba, Equador, El Salvador, Espanha, Estados Unidos, Guatemala, Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru, Porto Rico, República Dominicana, Uruguai e Venezuela) e de diferentes gerações, desde os consagrados Luisa Valenzuela e Rafael Ángel Herra ao jovem José Zelaya. Enquanto alguns dialogam diretamente com as tensões dos tempos atuais, outros apostam nos mundos incomuns, nos jogos linguísticos e na reflexão filosófica. Todos, no entanto, enfatizam a vitalidade e a força narrativa dos microcontos, apresentando, em poucas linhas, epifanias inesgotáveis. Para Francisca Noguerol, o espírito desses universos breves cabe em algumas lúdicas e curtas linhas — como não poderia deixar de ser: abc do microconto Acrobático, bem-humorado, certeiro, desinibido, elegante, flexível, genial, hipnótico, impactante, jubiloso, kantiano, lúcido, musical, notável, oblíquo, potente, quixotesco, rápido, sóbrio, terno, único, veloz, wonderful, xilofônico, yin-yang, zeloso. O livro reúne microcontos das autoras e autores: Esther Andradi; Jorge Ávalos; Alberto Barrera Tyszka; Pía Barros; Bibiana Bernal; Raúl Brasca; Guillermo Bustamante Zamudio; Homero Carvalho Oliva; Rafael Courtoisie; Lilian Elphick; Lorena Escudero Sánchez; Patricia Esteban Erlés; Cecilia Eudave; Henry Ficher; Marco Flecha Torres; Miguel Gomes; Ibeth Guzmán; Rafael Ángel Herra; Fernando Iwasaki; Enrique Jaramillo Levi; Isabel Mellado; José María Merino; Augustín Monsreal; Diego Muñoz Valenzuela; Andrés Neuman; Julia Otxoa; Kras Quintana; Ednodio Quintero; Solange Rodríguez Pappe; Nana Rodríguez Romero; Alberto Sánchez Argüello; Rolando Sánchez Mejías; Ana María Shua; Ricardo Sumalavia; Aida Elizabeth Toledo; Luisa Valenzuela; Ana Lydia Vega; Laura Elisa Vizcaíno; José Zeleya

Os capítulos presentes nesta obra trazem discussões contemporâneas que abrangem diversos embates dentro do contexto político brasileiro. Com capítulos inéditos, é um convite a leitura e ao diálogo crítico em direção do conhecimento científico. Esta obra é continuidade aos caminhos apontados no volume 1 de mesmo nome.

Os capítulos incluídos na obra apresentam estudos já finalizados ou ainda em andamento, os quais abordam técnicas, métodos e práticas como meios de acesso, produção e expressão do conhecimento. São oferecidas alternativas para o processo de ensino, englobando estratégias de aprendizagem adotadas e práticas pedagógicas utilizadas tanto dentro quanto fora das instituições escolares. Essas metodologias buscam abrir novas oportunidades e horizontes, permitindo a construção de caminhos alternativos na educação. As investigações visam propor alternativas de ensino que superem limites, ampliem horizontes e construam caminhos que têm sido implementados em diversos espaços e contextos. Os capítulos discutem os desafios históricos enfrentados na educação, bem como as novas perspectivas e problemas que confrontam professores e alunos no dia a dia escolar. Os estudos e pesquisas têm como objetivo propor alternativas de ensino que ultrapassam limitações, ampliam horizontes e desenvolvem abordagens aplicadas ao contexto escolar.

Os capítulos presentes nesta publicação trazem um estudo que contribui de diferentes formas para a área da educação e ensino. Seja por meio de teorias pedagógicas ou práticas educacionais, o objetivo é despertar ideias interdisciplinares e provocar discussões sobre o ensino e a aprendizagem. Essas perspectivas são reveladas por meio de novos olhares multidisciplinares na Educação e no Ensino, que conectam conhecimentos teóricos e práticos, permitindo assim uma ampliação e uma maior significância dos saberes no campo educacional.