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Explorers and ethnographers in Africa during the period of colonial expansion are usually assumed to have been guided by rational aims such as the desire for scientific knowledge, fame, or financial gain. This book, the culmination of many years of research on nineteenth-century exploration in Central Africa, provides a new view of those early European explorers and their encounters with Africans. Out of Our Minds shows explorers were far from rational--often meeting their hosts in extraordinary states influenced by opiates, alcohol, sex, fever, fatigue, and violence. Johannes Fabian presents fascinating and little-known source material, and points to its implications for our understanding of the beginnings of modern colonization. At the same time, he makes an important contribution to current debates about the intellectual origins and nature of anthropological inquiry. Drawing on travel accounts--most of them Belgian and German--published between 1878 and the start of World War I, Fabian describes encounters between European travelers and the Africans they met. He argues that the loss of control experienced by these early travelers actually served to enhance cross-cultural understanding, allowing the foreigners to make sense of strange facts and customs. Fabian's provocative findings contribute to a critique of narrowly scientific or rationalistic visions of ethnography, illuminating the relationship between travel and intercultural understanding, as well as between imperialism and ethnographic knowledge.

Behavioral Intervals in Embedded Software introduces a comprehensive approach to timing, power, and communication analysis of embedded software processes. Embedded software timing, power and communication are typically not unique but occur in intervals which result from data dependent behavior, environment timing and target system properties.

El congreso Discrete Mathematics Days (DMD20/22) tendrá lugar del 4 al 6 de julio de 2022, en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Cantabria (Santander, España). Este congreso internacional se centra en avances dentro del campo de la Matemática discreta, incluyendo, de manera no exhaustiva: · Algoritmos y Complejidad · Combinatoria · Teoría de Códigos · Criptografía · Geometría Discreta y Computacional · Optimización Discreta · Teoría de Grafos · Problemas de localización discreta y temas relacionados Las ediciones anteriores de este evento se celebraros en Sevilla (2018) y Barcelona (2016), estos congresos heredan la tradición de las Jornadas de Matemática Discreta y Algorítmica (JMDA), el encuentro bienal en España en Matemática Discreta (desde 1998). Durante la celebración del congreso tendrán lugar cuatro conferencias plenarias, cuarenta y dos presentaciones orales y una sesión de once pósteres. Abstract The Discrete Mathematics Days (DMD20/22) will be held on July 4-6, 2022, at Facultad de Ciencias of the Universidad de Cantabria (Santander, Spain). The main focus of this international conference is on current topics in Discrete Mathematics, including (but not limited to): Algorithms and Complexity Combinatorics Coding Theory Cryptography Discrete and Computational Geometry Discrete Optimization Graph Theory Location and Related Problems The previous editions were held in Sevilla in 2018 and in Barcelona in 2016, inheriting the tradition of the Jornadas de Matemática Discreta y Algorítmica (JMDA), the Spanish biennial meeting (since 1998) on Discrete Mathematics. The program consists on four plenary talks, 42 contributed talks and a poster session with 11 contributions.

Im ersten Teil dieses Lehrbuchs werden Funktions- und Softwareentwicklung für Kraftfahrzeuge eingeführt. Dabei wird auf den Prozess der strukturierten Funktions- und Softwareentwicklung von der Erhebung der Anforderungen über die Softwareerstellung bis zum Test sowie Reifegradmodelle eingegangen. Im zweiten Teil werden diese Prozesse aus Wissenschaft und Lehre mit etablierten Vorgehensweisen aus der industriellen Praxis konkretisiert. Die pragmatische Beschreibung der konkreten Vorgehensweisen ist eine Basis für die Ausgestaltung detaillierter Prozesse im Unternehmensalltag sowie deren tägliche Anwendung im Projektgeschäft. Die Autoren Prof. Dr. Fabian Wolf hat in verschiedenen leitenden Funktionen die Softwareentwicklung im VW-Konzern vorangetrieben. Parallel unterrichtet er das Fach ,,Fahrzeuginformatik" an der TU Clausthal. Prof. Dr.-Ing. Konrad Reif leitet den Studiengang Fahrzeugelektronik und mechatronische Systeme an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg, Ravensburg, Campus Friedrichshafen, ist Lehrbeauftragter an der Technischen Universität München und verantwortet die inhaltliche Herausgabe der Bosch Fachinformation Automobil.

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Familie, Frauen, Männer, Sexualität, Geschlechter, Note: 2,0, Technische Universität Chemnitz (Institut für Soziologie), Veranstaltung: Determinanten der Partnerschaftsstabilität, Sprache: Deutsch, Abstract: "Sie liebten sich beide, doch keiner wollt es dem andern gestehn ́; Sie sahen sich an so feindlich, und wollten vor Liebe vergehen" (Heinrich Heine 1997, S. 190). Bindung gehört zu den grundlegenden menschlichen Bedürfnissen wie Essen und Trinken. Schon in der frühen Kindheit ist die Bindung, vor allem zu Bezugspersonen sehr wichtig, da somit dem Kind Nähe und Geborgenheit gegeben wird. Auch im Erwachsenenalter spielt Bindung eine wichtige Rolle. Bindungserfahrungen, die in der Kindheit gesammelt wurden, fließen in das Bindungsverhalten mit ein und man zeigt einen entsprechenden Bindungsstil vor allem gegenüber seinem Partner. Bowlby (1973), Begründer der Bindungstheorie, war einer der ersten, die versuchten, dieses Verhalten theoretisch zu erklären. Seine Erkenntnisse werden im 2. Kapitel näher vorgestellt. Die Überlegungen, die Bowlby anstellte, wurden dann zunächst auf Kinder empirisch nachgewiesen (Ainsworth et al. 1978) und dann in der einer der ersten Untersuchungen von Hazan und Shaver (1987) auf Partnerschaften übertragen. Die vorliegende Arbeit gibt einen Überblick über theoretische Erkenntnisse zum Bindungsverhalten sowie zahlreichen empirischen Studien, die sich vor allem mit Bindungsverhalten in Zusammenhang mit der Zufriedenheit und Stabilität in der Partnerschaft untersuchten.

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Familie, Frauen, Männer, Sexualität, Geschlechter, Note: 2,3, Technische Universität Chemnitz (Institut für Soziologie), Veranstaltung: Partnerschafts- und Familienentwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: "Bis das der Tod euch scheidet" - so lautet die klassische Heiratsformel bei einer Trauung. Nur die Realität in der heutigen Zeit spricht eine andere Sprache. Immer mehr deutsche Ehepaare lassen sich scheiden. Dies zeigt unter anderem auch die aktuellste Publikation des Statistischen Bundesamtes, nach der sich im Jahr 2005 201 693 Ehepaare gerichtlich scheiden lassen haben. Ein Blick in die Vergangenheit zeigt auf, dass das Thema Ehescheidung nicht nur in der heutigen Zeit eine Rolle gespielt hat. Es gibt Hinweise dafür, dass es in Babylon vor rund 4000 Jahren schon erste Ehescheidungen gab. Auch in den anderen historischen Epochen und in fast allen Kulturen wurden zu einem kleinen Teil Ehen geschieden. Es mussten auch zu der Zeit Umstände vorliegen, damit eine Ehe geschieden werden konnte. Zum größten Teil war Ehebruch der Frauen der Grund für das Scheitern einer Ehe. Insgesamt lässt sich allerdings sagen, dass die Ehescheidung in der Vergangenheit kein Massenphänomen war. Vergleicht man die Scheidungsraten seit der Aufzeichnung amtlicher Statistiken im Jahre 1888, so lässt sich ein linearer Anstieg dieser feststellen. Wurden 1888 auf 10 000 Einwohner noch durchschnittlich 1,4 Ehepaare geschieden, so sind es 2005 25,1 in den alten und 21,0 in den neuen Bundesländern. Diese gewaltigen Unterschiede müssen ja Ursachen haben. In Deutschland gab es bis zum Jahre 1996 so gut wie keine Studien, die der Frage, warum Ehen geschieden werden, auf den Grund gehen. Bis zu diesem Zeitpunkt wurden oftmals Daten von amerikanischen Studien herangezogen. Mit der Mannheimer Scheidungsstudie 1996 von Thomas Klein und Johannes Kopp gibt es nun erstmalig in Deutschland eine Studie, die die verschiedenen Ursachen der Ehesche

An exciting, supportive, and beautifully illustrated storybook for children with ADHD and their parents A beautifully illustrated color storybook about ADHD An engaging and relatable story Provides psychological tips for children It's not easy being a 10-year-old rabbit girl. Charlie's parents and her strict teacher, Mrs. Lynx, are constantly finding fault with her: "Pay attention! Stop daydreaming!" So it's just as well she has a second life as a famous pirate that she can escape to when things get too much. In her fantasy world, Charlie experiences amazing adventures and fights against her greatest foe (who looks surprisingly like her teacher). Luckily, Charlie also has her best friends at her side: the hardworking and slightly shy duck Muriel and the cuddly bear Frida, who would actually love to be a ballerina. Charlie is struggling with endless homework, exams, bad grades, and forgetfulness. But then one day in the Lost Forest she meets an unusual forest dweller who knows the value of daydreaming and lets her in on an intriguing ancient secret ... This beautifully illustrated storybook about school, friendship, and family relationships is both thought provoking and inviting – and can help initiate conversations between children and parents about living with ADHD. It is also ideal for classrooms. A book to be read by or to daydreamy elementary school children who would like to learn: How to concentrate better when learning at home and at school Why dreaming is also valuable How to discover their own strengths How to be better organized and forget less

Der zweibändige Bestandskatalog widmet sich einem bisher kaum erschlossenen Teil des Sammlungsbestandes des Städel Museums. Alle Werke - darunter Gemälde von Adam Elsheimer, Georg Flegel oder Johann Heinrich Roos - sind sowohl kunsthistorisch als auch gemäldetechnologisch nach den neuesten naturwissenschaftlichen Methoden umfassend untersucht worden. Unter Einbeziehung des jeweiligen kulturhistorischen Hintergrunds gelingen dadurch neue Erkenntnisse zu Entstehung, Zuschreibung, Identifikation oder Deutung der einzelnen Gemälde. Die Zusammenschau bietet spannende Einblicke in die Sammlungs-, Ausstellungs- und Forschungsgeschichte und eröffnet ein Panorama auf die vielschichtige Kunstproduktion im frühneuzeitlichen Deutschland.

Inhaltsangabe:Einleitung: ‘Da das Kind in den meisten Schulen passiv lernt, glaubt man in der körperlichen Bewegung ein Ausruhen von geistiger Tätigkeit schaffen zu müssen, und die körperliche Tätigkeit löst die geistige ab. [.] In fast allen Schulen der heutigen Zeit, in der die Kinder beim Unterricht passiv sind, müssen Geist und Bewegung getrennt handeln. Diese Trennung führt zur Spaltung der kindlichen Persönlichkeit. Der Sinn, den wir in die Bewegung legen, ist ein viel tieferer, der nicht nur die motorischen Funktionen unseres Körpers betrifft, sondern der den ganzen Menschen in seinenkorrespondierenden Ausdrucksmöglichkeiten erfasst’. ‘Regelmäßiges, vielseitiges, sinnvolles und gekonntes Bewegen begünstigt kognitives Lernen’. Durch die aktuell in den Medien verstärkte Debatte um eine ‘veränderte Kindheit’ geraten zum einen das Bewegungsverhalten, die motorische Leistungsfähigkeit heutiger Kinder und die Bildungspolitik in den Mittelpunkt der Diskussionen. Bewegung gehört dennoch zu den fundamentalen Grundbedürfnissen von Menschen, insbesondere zu denen von Kindern. Dabei dient die Bewegung nicht nur zum Selbstzweck, sondern drückt das elementare Verlangen aus, sich mit der Welt auseinander zu setzen und sich somit zu bilden. Gleichzeitig lernen die Kinder durch Bewegung die Welt, sich selbst und andere kennen und einzuschätzen. Das Kind entwickelt ‘über das Medium Bewegung ein spezifisches Verhältnis zu sich selbst, seinem Körper und seiner materiellen und sozialen Umwelt’. Scherler erläutert dies an einem Beispiel folgendermaßen: ‘Das Kind, das im Schaukeln materiale Erfahrungen sucht, begnügt sich ja nicht allein damit zu schaukeln, denn die wäre bereits mit dem ersten Pendeln gegeben. Es beginnt vielmehr bald mit den Orten und Zeitpunkten des Abstoßens am Boden zu experimentieren, es variiert den Zeitpunkt und die Stärke der Rücklage des Oberkörpers, es verändert Griffhöhe der Hände am Seil, oder es verlangsamt sein Pendeln durch Gegenschwünge als Folge einer spannungslosen Körperhaltung’. Dieses Beispiel zeigt, dass auch die Bildung nicht ohne Bewegung auskommt. In Bezugnahme auf die Bildungspolitik wurde die ‘gefühlte’ hohe Bildungsqualität keineswegs bestätigt. Demnach schnitten die Schülerinnen und Schülern in den verschiedenen Schulleistungsstudien wie PISA und TIMMS nur mittelmäßig ab und musste sich im internationalen Vergleich zumeist mit einem Platz im Mittelfeld begnügen. Dies gilt sowohl für das Fach Mathematik als auch [...]