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As provocações realizadas sobre a profissão nossa de cada dia, feitas pelo grupo de estudo Café Pedagógico, representam o sentido da formação docente como processo de construção de nós mesmos. Partimos do pressuposto de que não nascemos professores e que, por assim ser, aprendemos a ser constantemente por meio das relações e interações que estabelecemos entre os sujeitos do processo educativo (pessoas), o contexto (social, histórico, político, cultural e econômico) e o objeto do trabalho docente (conhecimento). Acreditamos que a aprendizagem da profissão é um percurso feito de passos e descompassos, de sonho e realidade, de idas e vindas. Sua base é gente, que se cruza e se entrelaça, se junta e se mistura, que sobrevive e vive nas entrelinhas da formação os milagres cotidianos da educação.