Search

Buku ini di gagas atas dorongan dan motivasi Kepala Pusat Penelitian dan Penerbitan UIN Sunan Gununug Djati Bandung. Seiring berjalannya periode Penelitian tahun 2018, masih banyak rekan-rekan peneliti yang masih berhadapan dengan kesulitan teknis adminitsasi pelaporan penelitian. Informasi-informasi dalam buku ini, bemula dari celotehan di group WA Forum Riset Inovasi, Pengelola Jurnal UIN, Persiapan Uplod Laporan Penelitian, dan WA ACRP Dosen Peneliti Kopertais Wilayah II Jabar Banten. Dalam buku ini, penulis mencoba memandukan teori dengan pengalaman mengelola penelitian Kesiapan PTKIS Dalam Mendukung Implementasi Kebijakan Surat Keterangan Pendamping Ijazah”. Penyajiannya, diawali dari Tuntutan Akuntabilitasdalam Perspektif Good Governance, Akuntabilitas Kinerja Publik, Manajemen Kinerja Sektor Publik, Manajemen Kinerja Sektor Publik, Manajemen Perencanaan Kegiatan Penelitian, Manajemen Pelaksanaan Kegiatan Penelitian Berbasis Kinerja, Manajmen Evaluasi Program Kegiatan Penelitian, Laporan Petangungjawaban Penelitian, diakhiri dengan Model Laporan Pertangungjawaban Pennnelitian. Tak jauh berbeda dengan tujuan Laporan Pertanggung-jawaban pada umumnya, maka kami berharap jika penyajian materi buku ini, jauh dari harapan dan kenyataan, namun materi ini, dapat dijadikan sebuah rujukan maupun pelajaran yang bagi penyelenggaraan kepengurusan Penelitian berikutnya dan menjadi sebuah momentum untuk menjadikan periode kepengurusan ke depan akan lebih baik dan lebih professional.

Proses pendidikan yang dialami setiap orang berlangsung sejak dirinya terlahir ke dunia. Sehingga ketika kita mengkaji sejarah pendidikan akan terasa seperti memaparkan kisah hidup pribadi seseorang sejak masa ia dilahirkan. Berdasarkan pandangan ini maka sejarah pendidikan dapat ditulis mulai dari adanya manusia. Pada bab ini penulis membatasi pembahasan hanya pada tiga periode sejarah pendidikan yang paling penting untuk diketahui oleh para mahasiswa fakultas pendidikan khusunya di Indonesia, yaitu: (1) sejarah pendidikan dunia pada masa kuno; (2) sejarah pendidikan Barat, dan; (3) sejarah pendidikan Indonesia.

Sosiologi pendidikan merupakan ilmu pengetahuan yang mempelajari interaksi di antara individu dan kelompok, kelompok dengan kelompok, atau dengan perkataan lain secara khusus sosiologi pendidikan itu membicarakan, melukiskan dan menerangkan institusi, kelompok, sosial, dan proses sosial, hubungan antara relasi sosial di mana di dalam dan dengannya manusia memperoleh dan mengorganisir pengalamannya. Sosiologi pendidikan penting dipelajari oleh para calon pendidik, karena pendidikan tidak hanya terbatas pada studi di sekolah saja, tetapi lebih luas lagi ialah mencakup institusi sosial yang memberikan pengaruh besar terhadap perkembangan kepribadian anak.

Pemahaman dosen tentang team teaching sangatlah penting karena melalui team teaching dosen dapat meningkatkan kemampuan mengajar dan berkolaborasi dengan dosen lain, serta adanya kesempatan untuk membina dan membimbing dosen-dosen pemula. Melalui team teaching, pembelajaran diharapkan lebih menarik dan inovatif karena terdapat dua dosen atau lebih yang merancang pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan mengevaluasi pembelajaran. Akan tetapi, masih banyak dosen yang belum memahami konsep team teaching sehingga pembelajaran yang seharusnya lebih kreatif dan inovatif malah sebaliknya pembelajaran semakin tidak inovatif dan capaian pembelajaran tidak menghasilkan luaran. Buku ini hadir untuk memberikan pemahaman tentang bagaimana melaksanakan pembelajaran secara team teaching yang efektif. Harapannya dengan membaca buku ini dosen yang berkolaborasi dalam mengajar secara team teaching dapat meningkatkan mutu pembelajaran sesuai capaian pembelajaran mata kuliah yang ditetapkan dalam kurikulum. Selain itu, dosen pemula akan banyak belajar dari dosen senior dalam mengembangkan pembelajaran yang bermakna dan inovatif. Materi yang disajikan dalam buku ini terdiri atas tujuh materi utama tentang team teaching. Ketujuh materi utama tersebut yaitu Hakikat Team Teaching, Jenis-Jenis Team Teaching, Kelebihan dan Kekurangan Team Teaching, Beberapa Pendekatan Team Teaching/ Co-Teaching, Kriteria Team Teaching yang Efektif, Perencanaan, Tahap Pelaksanaan, dan Penilaian Keberhasilan Team Teaching, serta Implikasi Team Teaching bagi Lembaga Pendidikan.

Pengajaran merupakan inti dari proses pendidikan, dan metode yang digunakan oleh seorang pendidik sangat berpengaruh pada keberhasilan pembelajaran. Oleh karena itu, memahami metodologi pengajaran yang tepat adalah kunci untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Buku ini menawarkan wawasan tentang berbagai pendekatan pengajaran, mulai dari metode tradisional hingga modern, dengan penekanan pada praktik pengajaran yang berbasis pada riset dan pengalaman di lapangan.

In a increasingly globalized world, the ways in which people interact across cultures has a critical influence on the health and wellbeing of both individuals and society more generally. In this book, Professor Deddy Mulyana considers a range of theoretical approaches to the the issue of corss-cultural communication and provides a fascinating case study of adult Indonesian acculturation in and Australian city. His research reveals the complex ways in which this froup of migrants responds to a new society and develops new identities in the process. - Prof. Dr. Rae Frances, Dean - Faculty of Arts, Monash University, Australia. Buku Persembahan Penerbit Rosda

Mengelola pendidikan bukanlah persoalan mudah, dibutuhkan pemikiran dan analisis mendalam agar pendidikan yang dilaksanakan tepat sasaran dan sesuai dengan tujuan yang ditetapkan. Secara konseptual-filo-sofis pendidikan digali dari identitas, karakteristik dan khazanah budaya yang dimilikinya, sehingga pendidikan yang diterapkan tidak keluar dari akar sejarahnya. Adapun dalam praksis-aplikatifnya, pendidikan dikelola dengan manajemen yang baik agar konsep-filosofis pendidikan tersebut dapat dibumikan secara efektif, efisien, dan produktif. Tanpa sistem pengelolaan pendidikan yang baik, konsep-konsep tersebut tidak mempunyai banyakarti. Oleh karena itu, manajemen mempunyai peran sangatsignifikan dalam pelaksanaan pendidikan agar konsep dan tujuan pendidikan dapat tercapai sebagaimana yang diinginkan. Begitu pentingnya fungsi manajemen di lembaga pendidi kan, maka dapat dikatakan bahwa sesungguhnya tidak ada lembaga pendidikan yang buruk, tetapi lembaga pendidikan dengan manajemen tidak baik. Buku ini merupakan referensi dan sekaligus panduan teoritik-aplikatifdalam mengelola pendidikan khususnya di sekolah/madrasah, oleh karenanya buku ini layak menjadi referensi pegangan atau Handbook of Education Management. Buku persembahan penerbit PrenadaMediaGroup

Jika seseorang bermaksud memilih karir dalam bidang pendidikan, pengetahuan tentang pengantar ilmu pendidikan menjadi sangat penting. Ini adalah langkah awal yang penting untuk mempelajari lebih lanjut tentang pendidikan, seperti psikologi pendidikan, kurikulum, manajemen kelas, dan aspek lain yang berkaitan. Pengetahuan ini akan membantu calon guru atau pendidik mempersiapkan diri dengan baik untuk tantangan yang akan mereka hadapi dalam karir mereka.

Buku Ilmu Pendidikan menyajikan landasan teoritis dan praktis dalam memahami dunia pendidikan, baik dari aspek filosofis, psikologis, hingga sosiologis. Buku ini dirancang untuk membantu para pendidik, mahasiswa, dan praktisi pendidikan dalam menguasai konsep dasar serta pendekatan-pendekatan utama yang membentuk proses belajar mengajar di berbagai jenjang pendidikan. Dimulai dengan eksplorasi mengenai teori pendidikan, buku ini membahas bagaimana nilai-nilai dan tujuan pendidikan dapat diterapkan dalam pembelajaran, mencakup metode pengajaran, kurikulum, serta penilaian. Pembaca juga akan diajak untuk memahami peran pendidik dalam membentuk karakter, sikap, dan potensi peserta didik secara holistik, menekankan pentingnya keseimbangan antara aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Melalui pendekatan yang sistematis dan terstruktur, buku Ilmu Pendidikan tidak hanya menawarkan pengetahuan mendalam mengenai teori pendidikan tetapi juga memberikan wawasan tentang bagaimana pendidikan dapat berperan dalam menciptakan masyarakat yang lebih baik. Buku ini diharapkan dapat menjadi referensi penting bagi mereka yang ingin berkontribusi secara signifikan dalam dunia pendidikan, serta membantu pembaca memahami peran strategis pendidikan dalam membangun masa depan bangsa.

Deddy Mulyana is a Professore of Communication Studies and was the Dean of the Faculty of Communication Science, Padjadjaran University, Indonesia (2008-2016). He is now the Head of the Center for Health Communication Studies in the faculty. Deddy received his Bachelor's Degree from the Department of Journalism, Padjadjaran University, Bandung, Indonesia (1981), his M.A. from the Department of Communication Studies, Northern Illinois University, DeKalb, Illinois, USA (1986,) and his Ph.D. from the Department of Anthropology and Sociology, Monash Buku Persembahan Penerbit ROSDA