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A transformação espacial na Educação tem levado a reflexão profissional de tempos pretéritos e contemporâneos de todas as áreas do conhecimento. No entanto, a discussão sobre o Ensino Híbrido tem provocado longos debates, principalmente entre professores, educadores e pesquisadores. Conceitos e definições surgem a todo o momento, é uma busca cautelosa de se saber como agregar as novas tecnologias ao ensino que ainda tem suas raízes, firmes no tradicionalismo, mesmo com termos relevantes como o das metodologias ativas. Os autores propuseram trazer conceitos, definições, metodologias, mas, sobretudo, a prática de uma experiência de aulas remotas e um (re)começo de aulas que mesclam antigas metodologias de ensino com uma nova ordem educacional, que precisou de um isolamento social devido a pandemia da COVID-19, para unir o mundo e mostrar e não há espaço para uma educação isolada, local, mas, sim, globalizada.