Search

Saat kita memasuki era yang dipenuhi dengan perubahan yang cepat dan kompleks, tantangan dalam profesi kependidikan semakin berkembang. Seiring dengan tuntutan akan penyesuaian terhadap perkembangan teknologi, dinamika sosial, dan kebutuhan individual siswa, eksplorasi menjadi landasan penting dalam menjawab panggilan sebagai pendidik.

BLURB ETNOMATEMATIKA Budaya akan mempengaruhi pemikiran dan perilaku seseorang, termasuk pemahaman matematika. Etnomatematika dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran di sekolah formal, hal itu bertujuan untuk memfasilitasi siswa tidak hanya mendapat pengetahuan tentang matematika tetapi juga memahami dan menyamakan pengetahuannya dengan praktek-praktek budaya lokal yang ada. Melalui etnomatematika, diharapkan pembelajaran dapat berlangsung secara kontekstual dan bermakna berdasarkan kekhasan budaya setiap daerah.

Substansi isi penting buku pegangan utama dalam menyusun RPP Tematik TerpaduÑsebagai implementasi Kurikulum 2013 untuk SD/MIÑini membahas, antara lain: (1) Kurikulum 2013 dan desain baru rencana pembelajaran; (2) Menulis identitas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP); (3) Kompetensi inti; (4) Kompetensi dasar; (5) Mengembangkan indikator; (6) Menyusun tujuan pembelajaran; (7) Menyusun materi pembelajaran; (8) Menentukan pendekatan, model, strategi, metode, dan teknik pembelajaran; (9) Pemilihan media pembelajaran, alat dan sumber belajar, dan alat peraga; (10) Menyusun langkah-langkah pembelajaran dalam RPP Tematik Terpadu; (11) Merancang penilaian autentik; serta (12) Pengesahan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).Ê--- Penerbit Kencana Prenadamedia Group

Buku ini terdiri dari 10 BAB : BAB 1 HAKIKAT, TUJUAN, DAN FUNGSI INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN. BAB 2 JENIS-JENIS INOVASI PEMBELAJARAN BAB 3 METODE/MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF DAN KREATIF BAB 4 LESSON STUDY SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN BAB 5 DESAIN DIDACCTICAL RESEARCH (DDR) SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN BAB 6 INOVASI DALAM BIDANG KETENAGAAN PENDIDIKAN BAB 7 PENGEMBANGAN KARIER GURU BAB 8 INOVASI KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI BAB 9 KEBIJAKAN DALAM INOVASI PENDIDIKAN BAB 10 STRATEGI INOVASI PEMBELAJARAN DALAM MENGHADAPI PERKEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN

Buku Ini membahas tentang : BAB 1 PENGANTAR INDUSTRI OTOMOTIF DAN K3 BAB 2 IDENTIFIKASI BAHAYA DAN RISIKO DI LINGKUNGAN KERJA OTOMOTIF BAB 3 PENGENDALIAN K3 DI LINGKUNGAN KERJ OTOMOTIF BAB 4 MANAJEMEN K3 DALAM PROSES PRODUKSI OTOMOTIF BAB 5 K3 DALAM PROSES PERAKITAN OTOMOTIF BAB 6 K3 DALAM PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN DAN PERALATAN BAB 7 K3 DALAM PENGUJIAN DAN INSPEKSI OTOMOTIF BAB 8 K3 DALAM PENGELOLAAN B3 BAB 9 KEADAAN DARURAT DAN PENANGGULANGAN K3 BAB 10 KEPATUHAN DAN AUDIT K3 DALAM INDUSTRI OTOMOTIF

BAB 1 DEFINISI PROSES PENGELASAN BAB 2 KLASIFIKASI SAMBUNGAN DENGAN PROSES LAS BAB 3 JENIS-JENIS PENGELASAN BAB 4 IDENTIFIKASI PERALATAN LAS BAB 5 CARA PEMILIHAN MATERIAL LAS SEPERTI LOGAM INDUK, FILLER METAL, DAN GAS PELINDUNG BAB 6 PROSEDUR DAN PARAMETER PENGELASAN BAB 7 METALURGI LAS BAB 8 CACAT PENGELASAN BAB 9 PENGARUH STRUKTUR MIKRO TERHADAP SIFAT MEKANIK LASAN,INTERNAL STRESS, DAN WELDABILITY DARI MATERIAL LAS BAB 10 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TERHADAP INTERNAL STRESS, WELDABILITY, DAN DISTORSI

Kata pengantar ini disusun untuk memperkenalkan dan menjelaskan mengenai topik "Memahami Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik". Topik ini sangat penting dalam dunia pendidikan karena memahami pertumbuhan dan perkembangan peserta didik dapat membantu para pendidik dan orang tua untuk memahami karakteristik dan kebutuhan anak- anak mereka dalam proses belajar-mengajar, pentingnya memahami pertumbuhan dan perkembangan peserta didik, faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta peran orang tua dan guru dalam mendukung pertumbuhan dan perkembangan peserta didik.

Psikologi perkembangan merupakan ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia yang dimulai dengan periode masa bayi, masa kanak-kanak/pra sekolah, masa sekolah, masa remaja sampai periode adolesense menjelang dewasa. Buku Psikologi Perkembangan sangat penting dipelajari oleh para calon guru/pendidik agar mereka dapat memilih dan memberikan materi pendidikan dan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak didik berdasarkan tingkat perkembangannya. Selain itu, diharapkan dapat memilih metode pembelajaran juga penggunaan bahasa yang sesuai dengan tingkat perkembangan pemahaman siswa.

BAB 1 MAKNA PERAN MEDIA DALAM KOMUNIKASI DANPEMBELAJARANBAB 2 PENGERTIAN, FUNGSI, DAN PENGGUNAAN MEDIAPEMBELAJARAN BAB 3 LANDASAN MEDIA PEMBELAJARAN BAB 4 PENGGOLONGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAB 5 PROSEDUR PEMILIHAN BAB 6 PRINSIP PENGGUNAAN MEDIA BAB 7 MEDIA BENDA ASLI DAN BUKAN ASLI BAB 8 MEDIA DUA DIMENSI:MEDIA PAPAN BAB 9 MEDIA GRAFIS BAB 10 MEDIA DENGAR DAN PANDANG BAB 11 PRODUKSI MEDIA PRESENTASI (VISUAL, AUDIO, VIDEO) BAB 12 PENELITIAN TENTANG MEDIA PEMBELAJARAN