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En este estudio se presentan equilibrados los componentes teóricos y empíricos sobre el rendimiento escolar y el origen social de los alumnos. Se apuntan soluciones para los medios socioculturales menos favorecidos. Incluye Apéndices: A) Investigaciones relacionadas en el rendimiento escolar. B.) Instrumentos bibliográficos.

Se centra en el estudio de los contenidos esenciales, teóricos y prácticos de la acción socioeducativa y sus objetivos se orientan a atender a las necesidades de formación que poseen los profesionales que trabajan en el ámbito social, preferentemente en la educación no-formal, y que dedican sus esfuerzos a mejorar su trabajo, derivado de las actuales demandas sociales, de acuerdo con las políticas innovadoras de la Unión Europea.

Pretende mostrar las luces y sombras de la igualdad de género, los desequilibrios existentes en dicha igualdad, los estereotipos y prácticas que sostienen el dominio del patriarcado, aportaciones de las mujeres a la ciencia y a la sociedad, peso de las sinergias sociales y personales en el uso del tiempo y del espacio público y privado en cada uno de los géneros, responsabilidad del sistema educativo ante estos hechos, al fin y al cabo.