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Se puede considerar como obvio y multitud de estudios así lo demuestran que la Expresión Corporal acompaña durante toda su vida al hombre, condicionándole en multitud de aspectos físicos, psíquicos y sociales. En las normativas educativas españolas así lo contemplan desde las competencias generales y/o desde el área de la Educación Física. Otra de las razones que el profesorado argumenta para darle poca importancia a la Expresión Corporal es la falta de formación inicial de los profesionales (Sicilia, 1996). Un sector del profesorado considera que hay una tendencia positiva del desarrollo de la materia enfocándose especialmente en danzas y bailes de salón que están de moda. En resumen “La Expresión Corporal” es una finalidad educativa y un bloque de contenidos muy reciente dentro del área de la Educación Física y que para su programación es necesario: conocerla y aplicar metodologías específicas. Y estos son los objetivos que se derivan de la presente publicación cuyo autor es Pedro Rojas Pedregosa. Este “manual” debe de servir como iniciación, como “quita miedos” para trabajar la expresión corporal. No es en si mismo un recetario de soluciones, es una publicación amena, pedagógica y bien estructurada que aporta información básica sobre las distintas materias que componen este bloque de contenidos; dando la posibilidad de buscar más información de una forma sistemática y didáctica. José Félix Cañadas Larrubia INTRODUCCIÓN 1. EXPRESIÓN CORPORAL 1.1. ¿Hacernos un poco de historia? 1.2. Sus inspiradores. 1.3. Nuevas tendencias 1.4. Aclarando conceptos 1.5. Su aplicación y pretensión. 1.6. Clasificación: 1.7 Pilares Básicos de la Expresión Corporal 1.8. Principales Manifestaciones de la Expresión Corporal 1.9. Criterios de evaluación 2. DRAMATIZACIÓN 2.1. Concepto, 2.2 Teatro. 2.3. Mimo y Pantomima. 2.4. Títeres; 2.5. Máscaras. 2,6. El Teatro de Sombras 2.7. Cuentacuentos. 2 8. Otras técnicas 3. DANZA 3.1. Definición. 3-2 Clasificación 3.3. Historia 3.4. El sentido de las danzas, 3.5. Pasos Básicos de Danza 3.6. Formas de enlazarse. 3.7. Ejercicios Prácticos y Orientativos. 3.8. Para saber más 4. BAILES DE SALÓN. 4.1. Bailes de Salón. 4.2. El Vals 4;3, El Tango. 4.4. El Cha Cha Cha 4.5. El Pasodoble 4.6. El Merengue. 4.7. El Fox-Trot 4 8. La Polca, 4.9 Ejercicios Prácticos y Orientativos. 4.10. Para saber más. 5. AEROBIC 5.1. Definición 5.2. Historia. 5.3. Formas de llevarlo a la práctica, 5.4. Beneficios que aporta» 5.5. El equipamiento 5.6. La Estructura de la sesión 5,7. ¿Qué ritmo llevar? 5.8. Pasos básicos de Aerobio 6.ACROSPORT 6.1. Definición, 6,2. Objetivo». 6.3. Aspectos a tener en cuenta. 6.4 Cuidado con.. 6.5. Ejercicios Prácticos y Orientativos. 6.6 Para saber más. 7. TAI CHI 7,1. Definición 7.2. Historia. 7-3 Clasificación 7.4. El equipamiento 7.5. Ejercicios Prácticos y Orientativos. 7.6 Para saber más. 8. LA RELAJACIÓN 8.1. Definición 8.2. Clasificación 8.3. Objetivos que se persiguen. 8 4. Consideraciones 8 5. La Respiración 8.6. El Masaje.

El trabajo que aquí presentamos es una apuesta por contribuir, un poco más si cabe, en la formación y adquisición de recursos y habilidades para el profesorado ante los retos que plantean los nuevos tiempos. Partiendo de que el juego es una actividad natural y un complejo proceso de interacción social, como dice Ortega ( 20 05:210) dónde se dan toda una amplia gama de interacciones, unido a que en este deporte, el Kin - Ball, se incorporan una serie de valores añadidos como son: la igualdad de género, la cooperación, la integración, el juego limpio, etc..., valores que nos hacen recordar lo planteado en alguno de los objetivos de Dakar sobre el desarrollo del milenio, en el que la igualdad de género es una de las principaless propuestas y que como se dice en el informe Delors, citado por Díaz-Aguado ( 2006:158-159); Urra ( 2006: 167-173 ) entre otros/as, los pilares básicos de un sistema de enseñanza estructurado deberían ser los de aprender a conocer o a comprender la realidad, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser como un proceso global de desarrollo integral del ser humano, nos hacen ver en este juego-deporte una herramienta muy valiosa para aplicar en clase algunos o todos estos pilares básicos

Las emociones forman parte de nuestra forma de ser y de cómo reaccionamos ante las distintas circunstancias que nos suceden a diario. Las experimentamos y percibimos desde el inicio de nuestras vidas. Desde nuestros primeros años de existencia comenzamos a desarrollarlas y a medida que vamos avanzando en edad las afianzamos. Lo mismo ocurre con la inteligencia, que unida a las emociones conforman lo que desde ya hace algún tiempo se viene manifestando como el santo grial de la nueva forma de sentir y pensar: La Inteligencia Emocional. Por otro lado, mucho se ha avanzado en la forma de entender el funcionamiento de nuestro cerebro. Las investigaciones nos dan pistas y herramientas para poder hacer que la atención o la motivación puedan ser trabajadas en cualquier sector de la vida. En concreto, en el mundo de la educación, ya sabemos que podemos involucrar a nuestros estudiantes bajo el prisma de la curiosidad y en períodos de tiempo cortos, pues sino desaparece el foco atencional. Del mismo modo se evidencia que el trabajo cooperativo favorece el rendimiento escolar. Así mismo, otro tipo de factores, como la distribución del aula, el sueño, la alimentación, el ejercicio físico, el juego o la distribución de las asignaturas son elementos importantísimos para facilitar un buen progreso educativo entre nuestros niños y adolescentes. Este libro lo que pretende no es ser un libro de cabecera, sino todo lo contrario. Procuraremos que se convierta en un punto de partida para que todo el profesorado comience a despertar e indagar más profundamente en los nuevos estudios sobre Neuroeducación y/o inteligencia emocional. Y de esta manera conforme su propio programa anual educativo atendiendo a todos los factores de los que estamos hablando. Que se acomode al entorno sociocultural dónde desea implantarlo y desarrolle sesiones que haga que las nuevas generaciones sean libres, responsables y críticas. Eso sí, sin que el sentido común falte y recobremos el sendero de ilustración cultural que se ha perdido en estos últimos tiempos. En este manual encontrareis una evaluación inicial que os hará ver del nivel de conocimientos con el que partís para afrontar este nuevo capítulo educativo que nos habéis propuesto recorrer. También, después de cada capítulo hallaréis otra para evaluar vuestra situación actual y la que tenéis tras explorar los contenidos propuestos. Todas las respuestas se pueden localizar al final de la obra. Se os ofrece, igualmente, un apartado de recursos educativos con los que poder llevar a cabo actividades, pero es importante no acomodarse sólo a estas herramientas. Aconsejo investigar y elaborar una lista de materiales propios y de renovación continua. Para ello es muy importante estar continuamente informado de los nuevos avances que se van produciendo continuamente, en esta materia, a través de asistencia a cursos, congresos, seminarios, etc.

La Expresion Corporal es una finalidad educativa y un bloque de contenidos muy reciente dentro del area de la Educacion Fisica y que para su programacion es necesario: conocerla y aplicar metodologias especificas. Y estos son los objetivos que se derivan de la presente publicacion de Pedro Rojas Pedregosa. Este "manual" debe de servir como iniciacion, como "quita miedos" para trabajar la expresion corporal. No es en si mismo un recetario de soluciones, es una publicacion amena, pedagogica y bien estructurada que aporta informacion basica sobre las distintas materias que componen este bloque de contenidos; dando la posibilidad de buscar mas informacion de una forma sistematica y didactica.

Hasta ahora la sociedad había estado con una venda en los ojos. Algunos habían engañado a la ciudadanía con bonitas historias de justicia, honradez y patriotismo. Pero lo cierto era que impera lo banal, la mediocridad, lo corrupto y las malas praxis de trabajo. En todo este galimatías surge Mateu, un periodista popular, cargado de valores que se enfrentará al poder mediante la crítica objetiva. Junto a él estará Emma una chica alemana, que se encuentra de prácticas en el rotativo, y con el que compartirá una tórrida historia de amor y sexo que no dejará indiferente a nadie. Ella le hará ver los acontecimientos que acabarán marcando el futuro del nuevo cambio mundial. Todo desde un punto de vista diferente, pues nada es como parece hasta el final de la novela. Adéntrate en esta historia que te hará ver el otro lado de la realidad.

Historia. Reglas básicas de juego. Puntuación. Obstrucción. Reglas de cronómetro. Señales arbitrales. Reparto de puntos. Espíritu deportivo y ética. Carta del espíritu deportivo. Fichas de kin ball para secundaria (15 fichas)....

Auteur: Pedro Rojas Pedregosa Est professeur et diplômé en psychopédagogie avec un diplôme d' études supérieures en orientation familier Master en intervention et recherche psychologique et doctorant avec sa thèse: la repréntation des sentiments et des émotions à travers des dessins scolaires "On raconte qu' il existe un endroit magique, non loin d' ici Plein de mystérieuses et fascinantes légendes. Ce monde est celui des fées Vous en avez déjà entendu parler? Il raconte comment naissent les petites gouttes d' eau"

La Expresión Corporal es una finalidad educativa y un bloque de contenidos muy reciente dentro del área de la Educación Física y que para su programación es necesario: conocerla y aplicar metodologías específicas. Y estos son los objetivos que se derivan de la presente publicación de Pedro Rojas Pedregosa. Este “manual” debe de servir como iniciación, como “quita miedos” para trabajar la expresión corporal. No es en si mismo un recetario de soluciones, es una publicación amena, pedagógica y bien estructurada que aporta información básica sobre las distintas materias que componen este bloque de contenidos; dando la posibilidad de buscar más información de una forma sistemática y didáctica.