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A lo largo de todos los capítulos de este libro se exponen propuestas didácticas que permiten trabajar con los alumnos sobre el patrimonio desde una amplia perspectiva que abarca tanto el ámbito de lo natural como de lo cultural y matemático. La publicación de un texto sobre este patrimonio es la mejor forma de lograr ciudadanos activos, sensibles y comprometidos con su entorno, con la defensa de la herencia de nuestros antepasados y del planeta Tierra, y partícipes de un futuro para la convivencia y el desarrollo armónico de todos los seres humanos. Como muchas investigaciones han corroborado, los modelos generales y abstractos no son útiles para el profesorado, pues para ser eficaces se requieren propuestas didácticas específicas. Es por ello por lo que los aspectos del patrimonio tratados en este libro se trabajan de forma aplicada y, por tanto, se refieren a contextos locales concretos –en este caso a la Comunidad de Madrid, que es el entorno directo de los autores-. Sin embargo, todas las técnicas que se describen, así como los medios y métodos que se proponen son extrapolables a otros entornos ya sean españoles, europeos o latinoamericanos y las propuestas servirán de ejemplificación de cómo trabajar por proyectos con el patrimonio cercano a cada profesor. Las propuestas didácticas expuestas están avaladas por las investigaciones realizadas por el profesorado del Departamento de Didácticas Específicas de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Esta publicación será una útil herramienta de trabajo para el profesorado de las Facultades de Educación, los alumnos de los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria y de los Másteres de Educación Secundaria y Obligatoria (MESOB) en sus distintas especialidades, así como para los maestros en ejercicio. Todos ellos encontrarán propuestas didácticas innovadoras en los campos de las Didácticas de las Ciencias Sociales, las Ciencias Experimentales y las Matemáticas.

"Cuadernos de Residencia" es un análisis profundo sobre la intersección entre la educación teórica y la práctica docente. Coordinado por Alicia Esther Pereyra, el documento encapsula una serie de estudios y reflexiones sobre las residencias docentes, ofreciendo una visión crítica y constructiva de los desafíos y logros en la formación de educadores primarios. A través de sus páginas, lectores interesados en la educación encontrarán valiosas perspectivas sobre cómo mejorar y enfrentar los retos de enseñar en el contexto contemporáneo.

El presente informe pretende mostrar la investigación y la innovación que en Andalucía se desarrolla en torno a los Servicios Sociales. Los dos primeros capítulos están centrados en una explotación de la base de datos WoS, analizando la producción relativa a Servicios Sociales en Andalucía y sus áreas de intervención, así como en el análisis, mediante el uso de softwares de mapeo científico, de las palabras clave, las personas autoras y las instituciones a las que pertenecen. El tercer capítulo está centrado en el análisis del Sistema de Información Científica de Andalucía (SICA) en tres cuestiones principales: el tipo de producción, las redes de autoría, y la fuente de financiación. El cuarto capítulo aborda el análisis cualitativo de 29 entrevistas a personas expertas del ámbito académico y profesional, y 4 grupos de discusión con profesionales en el que se identifican estrategias de actuación, buenas prácticas, e investigaciones e innovaciones relevantes.

Mucho antes de que los hombres inventasen la escritura, y por supuesto mucho antes aún de la modernización de la imprenta, los relatos y las canciones de tradición oral alimentaban esa necesidad tan humana que llamamos cultura y que tan bien logra satisfacer la literatura. Aquella literatura de tradición oral ha tenido desde siempre en la niñez a uno de sus principales aliados, ya fuese como emisores, como receptores, o simplemente porque estaban por allí, a los pies de sus mayores… Esa voz infantil de la memoria de los pueblos ha sido el tema de investigación y encuentro de unas jornadas iberoamericanas que nacieron en 2007 en el seno de la Universidad de Castilla-La Mancha, de la mano y el buen hacer de uno de sus profesores más reconocidos, Pedro C. Cerrillo. Desde entonces se han venido desarrollando de manera ininterrumpida como da fe esta monografía, en la que se recoge la esencia de todo lo tratado durante el pasado mes de octubre en las V Jornadas Iberoamericanas de Literatura Popular de Tradición Infantil en torno a cinco grandes apartados: memoria y literatura; Cancionero Popular Infantil; la memoria narrada; la didáctica de estos textos, en todos los niveles educativos; y un importante apartado en el que se aborda el continuo desafío al que se enfrentan estos textos en un sociedad cada vez más digital. Pocos meses antes de desarrollar este encuentro de investigadores, se nos fue su alma máter, falleció Pedro. Por eso la clausura del congreso fue un sentido y merecido homenaje al hombre al que tanto debemos. Los textos de los compañeros intervinientes cierran la presente monografía: leerlos nos devuelve por un momento la presencia de un maestro leal, trabajador y generoso. Su recuerdo permanecerá siempre entre nosotros.

En este libro se recogen las diferentes reflexiones realizadas dentro del congreso Internacional sobre Innovación y Tendencias Educativas. Las relatorías se realizan con la intención de sintetizar los propósitos y desarrollo de las diferentes investigaciones y experiencias socio-educativas estableciendo de esta manera, un espacio para la actualización, discusión y difusión de las distintas ponencias presentadas en los simposios. En este sentido, este trabajo permite plasmar por escrito las diferentes perspectivas, concepciones y conclusiones de los diferentes trabajos presentados, a través del análisis, comprensión, integración y discusión de la información extraída por los/las relatores/as.

Desde hace años pido a mis alumnos que realicen una investigación sobre un guionista. Los primeros trabajos -salvo excepciones- no conseguían profundizaban en la materia. Muchos eran interesantes, estaban bien escritos, pero resultaban genéricos. Entonces descubrí que el problema era fruto de no haber instruido bien a los alumnos en una de las máximas de la investigación académica: acotar el estudio. Algunos titulaban sus análisis con el nombre del guionista, y el resultado a veces se limitaba a glosar la biografía del artista y a analizar sus escritos más destacables sintetizando las claves de su estilo. Empecé a insistir a los alumnos que debían delimitar su trabajo y buscar un enfoque pertinente y original. Debían investigar al autor hasta dar con una perspectiva nueva. El resultado fue la aparición de artículos cada vez más sugerentes. De pronto me sorprendí con enfoques distintos, más originales y profundos. Los alumnos empezaron a ahondar en aspectos no tan estudiados en el mundo del guion, como "el uso de la pantalla partida en Annie Hall", "las claves para descubrir si el personaje de River Song en Doctor Who es o no esencial al relato" o "la evolución del concepto del amor a través de los diálogos en la trilogía Antes", por citar algunos de los contenidos de este libro. Empecé a disfrutar más con los trabajos de mis alumnos, hasta el punto de sentir una cierta culpabilidad, al ser el único privilegiado en tener acceso a aquellas primerizas e interesantes investigaciones. Y entonces, surgió la idea: ¿por qué no compartirlo? ¿Por qué no permitir el acceso general a dicho material? Y de esta forma se conformó el propósito de un libro digital. Propusimos la idea a la editorial de la universidad, CEU Ediciones, que desde el primer momento alentó la iniciativa. Los alumnos acogieron el proyecto con entusiasmo, de modo que nos pusimos todos a pulir nuestros artículos cara a la publicación. Aquí tiene el lector el resultado, espero que sea de su interés. Muchas gracias a los jóvenes autores, con los que me enorgullezco de compartir publicación, gracias también por su generosidad, pues unánimemente decidimos ceder los derechos de autor del libro a un proyecto solidario apadrinado por la universidad. Muchas gracias a CEU Ediciones por su constante apoyo. Muchas gracias a la universidad.

Las innovaciones en la universidad son un objetivo legítimo y necesario, pero controvertido. Los cambios estructurales económicos, políticos y socioculturales se materializan en nuevos retos para una institución que tiene que responder a los retos inherentes a esos cambios y que, con matices diferentes, conforman una polifonía de temas que necesitamos abordar. Este libro quiere mostrar, en la diversidad de temáticas y prácticas que la conforman, esa polifonía diversa, incómoda, a veces, que nos cuestiona e impulsa a experimentar otros caminos.

El medio ambiente y sus recursos naturales junto con la diversidad de cultivos y la seguridad de la salud humana, constituyen en los últimos años una preocupación para la comunidad científica internacional que no desea frenar el desarrollo la biotecnología aplicada al sector agrario, pero que trata de garantizar la biodiversidad vegetal. El objetivo de este libro, que el lector tiene en sus manos, es poner de manifiesto los esfuerzos que desde los diferentes sectores nacionales e internacional se están procurando para llegar a acuerdos en materia de seguridad en torno a OGMs, que tanto interés ha provocado y que nos afecta a todos. Para ello, se establecen en las normativas internacionales, comunitarias y nacionales mecanismos que tratan de impedir que los particulares que produzcan o utilicen organismos transgénicos lesionen el medio ambiente o la salud de las personas y vulneren de esta forma el interés general. El análisis de los contenidos abordados tanto en el Protocolo de biodiversidad, el proyecto de coexistencia entre cultivos, la ley de semillas, el registro de propiedades vegetales, la protección de la propiedad intelectual e industrial entre otras son analizados y estudiados a lo largo de los diferentes capítulos que contiene este libro. Un grupo de investigadores, integrantes casi todos ellos como investigadores del proyecto I"D "Aspectos legales de la agricultura transgénica", han trabajado en la elaboración de este estudio coordinado por Ramón Herrera Campos y María José Cazorla González, que aborda las cuestiones legales que afectan a la agricultura transgénica y al medio ambiente. Las cuestiones generales han sido tratadas en profundidad por Domingo Bello Janeiro, catedrático de Derecho civil de la Universidad de Santiago de Compostela y por Ramón Herrera Campos, catedrático de Derecho civil de la Universidad de Almería; el convenio sobre biodiversidad fue trabajado por María Angustias Martos Calabrús, profesora titular de Derecho civil de la Universidad de Almería; la responsabilidad civil de los daños al medio ambiente lo abordaron tanto Ana Alemán Monterreral, profesora titular de Derecho Romano de la Universidad de Almería como Belén Sainz Cantero Caparrós, profesora titular de Derecho civil de la Universidad de Almería; y la protección otorgada desde el Derecho penal al medio ambiente por Fátima Pérez Ferrer, profesora contratada doctora de Derecho Penal de la Universidad de Almería y Javier Valls Prieto profesor de Derecho Penal de la Universidad de Granada. Además, se han tratado en profundidad las obligaciones del agricultor de OGMs y su responsabilidad frente al medio ambiente y fincas colindantes por María José Cazorla González, profesora titular de Derecho civil de la Universidad de Almería; así como la coexistencia entre los diferentes cultivos por Ramón Herrera de las Heras, profesor contratado doctor de Derecho civil en la Universidad de Almería y por Pablo Amat Llombart, profesor titular de escuela universitaria de la Universidad Politécnica de Valencia. El análisis de la Ley de semillas fue llevado a cabo por Rocío López San Luis, profesora titular de Derecho civil de la Universidad de Almería y por Lorenzo Mellado Ruiz, profesor titular de Derecho Administrativo de la Universidad de Almería; y el Registro de Variedades comerciales fue realizado por Francisco Millán Salas, profesor contratado doctor de la Universidad Complutense de Madrid. Para finalizar con la protección de las invenciones relativas a variedades vegetales cuya investigación fue realizada por Ana María Pérez Vallejo, profesora titular de Derecho civil de la Universidad de Almería y por Iñigo Pradera Angulo, bioquímico y biólogo del departamento de patentes de Herrero & Asociados. Indice: Prólogo La legalidad de la agricultura transgénica, Domingo Bello Janeiro I. Introducción II. La normativa reguladora de los OMG’s III. Ventajas e inconvenientes IV. Moratoria de la Unión Europea V. Consideraciones conclusivas La Problemática de la seguridad en los movimientos transfronterizos de OMV: Protocolo de Bioseguridad, Ma Angustias Martos Calabrús I. La Bioseguridad en el Convenio de Biodiversidad Biológica. Biodiversidad " biotecnología " bioseguridad II. Protocolo de Bioseguridad. Antecedentes III. Proceso negociador del Protocolo de Bioseguridad 1. Ámbito de aplicación 2. Principio de Precaución 3. La cuestión del etiquetado IV. Mecanismos de control aprobados por el Protocolo 1. Acuerdo fundamentado previo 2. Evaluación del riesgo 3. Identificación y etiquetado 4. Intercambio de información V. Desarrollo del Protocolo: Conferencias de las Partes: Acuerdo sobre etiquetado VI. Las futuras conferencias: la responsabilidad Reflexiones sobre el Derecho medio ambiental, Ramón Herrera Campos I. Concepto de derecho medio ambiente II. Derecho ambiental y derecho ecológico III. Diversas manifestaciones a favor del derecho a un medio ambiente digno a nivel internacional IV. El reconocimiento al derecho a un medio ambiente sano V. El derecho internacional público del medio ambiente al inicio del siglo XXI 1. Derecho inernacional público del medio ambiente y su concepto 2. La etapa anerior a la conferencia de Estocolmo 3. La etapa entre las conferencias de Estocolmo y la de Río de Janeiro 4. La conferencia de Río de Janeiro y el medio ambiente 5. Las fuentes del derecho internacional público del medio ambiente Sobre la reparación de los daños al medio ambiente, Ana Alemán Monterreal I. El panorama actual de la responsabilidad medioambiental II. La reparación de los daños al medio ambiente III. La reparación civil del daño ambiental IV. Observaciones jurídico romanas sobre el damnum 1. Ley XII Tablas 2. Damnum iniura datum A) Damnum B) Urere, frangere, rumpere C) La cuestión de responsabilidad D) La reparación E) Sobre la naturaleza de la actio legis aquiliae 3. Actio negatoria Obligaciones del agricultor de OGMs y su responsabilidad frente al medio ambiente y fincas colindantes, María José Cazorla González I. Régimen jurídico de la agricultura transgénica en Europa II. El derecho del agricultor a elegir el tipo de cultivo III. Obligaciones generales impuestas al agricultor de OGMs IV. Las competencias de vigilancia y control V. Infracciones. Contaminación y daños 1. Infracciones 2. Riesgos derivados de la contaminación entre cultivos 3. Responsabilidad del agricultor de OGMs frente al medio ambiente. Anteproyecto de Ley de responsabilidad ambiental VI. Conclusiones La Ley de responsabilidad civil ambiental y la gestión de riesgos ecológicos derivados de la biotecnología, Ma Belén Sáinz-Cantero Caparrós Biotecnología y protección penal del medio ambiente: algunas cuestiones problemáticas, Fátima Pérez Ferrer 1. Planteamiento general de la cuestión 2. La protección del medio ambiente en el ordenamiento jurídico español. Especial referencia a la tutela penal La protección del medio ambiente ante la liberación de organismos modificados genéticamente. Un ejemplo de armonización del Derecho penal, Javier Valls Prieto I. Armonización II. Problema competencial III. La Directiva 2001/18/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 12 de marzo de 2001 sobre la liberación intencional en el medio ambiente de organismos modificados genéticamente y por la que se deroga la Directiva 90/220/CEE del Consejo IV. Propuesta de Directiva del Parlamento europeo y del Consejo relativa a la protección del medio ambiente mediante el Derecho penal La coexistencia de cultivos OMG y convencionales, Dr. Ramón Herrera de las Heras Análisis comparado del régimen jurídico español e italiano sobre «coexistencia» entre cultivos biotecnológicos, convencionales y ecológicos a partir de la normativa comunitaria, Pablo Amat Llombart I. El débil posicionamiento jurídico de la Unión Europea en materia de «coexistencia» entre cultivos: la Recomendación 2003/556 de la Comisión 1. La noción de coexistencia entre cultivos basada en la libertad de elección de los agricultores y los consumidores europeos 2. Análisis crítico de la naturaleza jurídica y alcance de la Recomendación 2003/556/CE II. Estudio comparativo del régimen jurídico de la coexistencia entre cultivos en España e Italia 1. Apunte metodológico, antecedentes jurídicos y régimen aplicable 2. Definición legal de «coexistencia», ámbito de aplicación y competencias 3. Fundamento de la coexistencia: de la presencia sobrevenida de material transgénico a la obligación de etiquetado y sus consecuencias 4. El carácter imperativo o dispositivo de las medidas de coexistencia. La posibilidad de acuerdos voluntarios 5. Obligaciones de los agricultores productores de transgénicos 6. Estudio de la responsabilidad civil derivada de los daños y perjuicios ocasionados a cultivos no transgénicos 7. Régimen de infracciones y sanciones administrativas en materia de agricultura transgénica y de coexistencia III. Conclusiones finales y propuestas de lege ferenda Análisis de la Ley 30/2006, de 26 de julio, de semillas y plantas de vivero y recursos fitogenéticos, Rocío López San Luis I. Planteamiento II. Obtención, caracterización y evaluación de variedades vegetales. Registro de variedades comerciales 1. Inscripción en el Registro de variedades comerciales. 2. Procedimiento de inscripción 3. Vigencia de la inscripción III. Producción y comercialización de semillas y plantas de vivero 1. Requisitos generales 2. Requisitos específicos 3. Precintado y almacenamiento de semillas y plantas de vivero 4. Proveedores 5. Control y certificación de semillas IV. Recursos fitogenéticos 1. Acceso a los Recursos fitogenéticos 2. Obligaciones de los receptores de los recursos fitogenéticos 3. Programa Nacional de conservación y utilización sostenible de los recursos fitogenéticos para la agricultura y alimentación 4. Derechos de los agricultores V. Tasas relativas al Registro de variedades comerciales VI. Infracciones y sanciones Ordenación administrativa de las actividades con semillas y plantas de vivero: mecanismos de control y garantías, Lorenzo Mellado Ruiz I. Introducción II. Instrumentos de ordenación administrativa 1. La actividad de ordenación como cauce de intervención finalista 2. La regulación de las actividades privadas 3. Ordenación de primer grado: obligaciones de constancia A) La actividad de reflejo documental como mecanismo de colaboración entre los poderes públicos y los particulares interesados B) Inscripción de variedades en el Registro de variedades comerciales C) Posibles disfunciones normativas del procedimiento de inscripción D) Registros de productores 4. Ordenación de segundo grado: obligaciones de condicionamiento, comunicación y limitación A) Técnicas de condicionamiento B) Técnicas de comunicación C) Mecanismos de comprobación: control y certificación de semillas y plantas de vivero D) Técnicas de planificación E) Técnicas de limitación 5. Régimen sancionador III. La espinosa cuestión de los derechos de los agricultores sobre el material de reproducción Registro de variedades comerciales, Francisco Millán Salas I. Introducción II. Inscripción en el Registro de variedades comerciales III. Requisitos para la inscripción de la variedad 1. Examen técnico de la variedad 2. Denominación de la variedad IV. Procedimiento 1. Iniciación 2. Exámenes 3. Oposición 4. Resolución de la inscripción y duración de la misma 5. Cancelación Sistemas de protección y tutela judicial efectiva de las invenciones relativas a variedades vegetales, Ana María Pérez Vallejo Introducción I. Justificación de la intervención del Derecho en este campo II. Sistemas de protección en el ámbito de la biotecnología vegetal III. El título de patente 1. Marco legal 2. Materia objeto de protección a través de la Patente. ¿Qué es patentable y qué no lo es? 3. Patentes y requisitos de patentabilidad 4. Alcance, extensión y límites de la protección IV. Especial referencia al título de obtención vegetal 1. Marco Legal A) Tutela en el ámbito nacional B) Tutela en el ámbito comunitario 2. Sistema del Derecho del Obtentor A) ¿Quién tiene la consideración de obtentor? B) Sistema de protección sui generis C) Material vegetal como objeto protegible: definiciones D) Requisitos de la variedad vegetal E) Alcance y extensión de la protección F) Límites al derecho del obtentor V. Criterios para elegir entre el título de patente y el derecho del obtenedor VI. Mecanismos de protección frente a la vulneración de los derechos que otorga el título de patente y el título de obtención vegetal 1. Acciones civiles ejercitables frente a terceros que lesionen su derecho 2. Determinación del quantum indemnizatorio 3. Medidas para la salvaguarda del derecho A) Diligencias preliminares B) Medidas de aseguramiento de la prueba C) Medidas cautelares Requisitos sustantivos y formales de una solicitud de patente, Íñigo Pradera Angulo I. Introducción II. Requisitos de patentabilidad 1. Novedad 2. Actividad inventiva 3. Aplicación industrial III. Requisitos formales de una solicitud 1. Unidad de invención 2. Suficiencia descriptiva 3. Claridad IV. Conclusión

Las experiencias relatadas sobre los meses de confinamiento, reunidas en este libro, serán comprensibles para todo aquel que ha vivido las circunstancias de esta pandemia global. Se trata de una marca muy profunda que hemos recibido de manera colectiva y, por lo tanto, las lectoras y lectores de este libro serán capaces de sentirse cómplices de estos relatos.

Uno de los grandes aportes de Jacques Lacan al psicoanálisis fue introducir el paradigma referido al ternario Imaginario, Simbólico y Real como registros esenciales de la realidad humana y organizadores fundamentales del sujeto del inconsciente. Con este ternario conceptual surgió un nuevo modelo para pensar la experiencia subjetiva inconsciente, sus relaciones con la conciencia, su vínculo con los otros, con el cuerpo y con la cultura. En este libro se sitúan los registros lacanianos en relación con diversas propuestas teóricas de la antropología, la etología, la biología, la lingüística, la sociología, la filosofía, la religión y el arte, y se hace un recorrido histórico del surgimiento de los tres registros en el tránsito de Freud a Lacan. Constituye así una valiosa caja de herramientas para el lector que quiera adentrarse directamente en los textos primarios del psicoanálisis.