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Introducción: Este trabajo de investigación consistió en diseñar 3 evaluaciones matemáticas lúdicas, para probar que si variando y transformando los métodos de evaluación tradicionales se obtiene un mejor resultado en el desempeñó del estudiantado. Para mostrar el desarrollo de este trabajo de investigación de plantean 4 capítulos que describen el proceso. En el primer capítulo trata la fundamentación teórica, donde se citan y se relacionan las teorías y conceptos pedagógicos, aplicados en las evaluaciones matemáticas lúdicas. Temas como el de la secuencia didáctica, las formas de evaluación, el ABP, el juego didáctico, el uso del material didáctico y el constructivismo son argumentos pedagógicos que soportan este trabajo de investigación. La combinación de estas importantes corrientes pedagógicas permitieron crear unas evaluaciones matemáticas lúdicas aceptadas por los estudiantes. En el segundo capítulo se explica cómo se desarrolló este trabajo de investigación, explicando cada una de las fases que dieron las pautas, para avanzar según el cronograma establecido. Las fases parten desde las encuestas realizadas a estudiantes, la selección de temáticas, logros y estándares, y se finaliza en cuanto al diseño y aplicación de las evaluaciones matemáticas lúdicas. El tercer capítulo muestra el diseño de las tres evaluaciones matemáticas lúdicas, donde se tuvieron en cuenta las teorías pedagógicas mencionadas en la fundamentación teórica. Los diseños de las evaluaciones son agradables y todas requieren del uso de material didáctico en matemáticas, gran parte de este material didáctico fue creado lo cual hace significativo y original el diseño de estas evaluaciones.

El presente fascículo, representa una síntesis, más allá del realismo mágico, de una magia real donde se conjugan: tecnologías emergentes absorbidas en dominios humanísticos; la heroica savia comunitaria en lo personal, su organización y liderazgos; historias tendientes a Historia; proyección de símbolos convenidos entre grupos de interés; realimentación metódica y didáctica a la comunidad misma y al aula académica; expresivas gráficas fieles a la realidad y sus protagonistas. En suma, publicación sobre cuatro décadas y unas cuantas manzanas; capítulo del derecho a habitar.

En ésta investigación el sendero que conduce al Ritakuwa Blanco, montaña de 5.330 m.s.n.m. ubicada en la Sierra Nevada de El Parque Nacional Natural El Cocuy, es analizado como un Recurso de Uso Común (RUC). Por el amplio espacio geográfico que ocupa la Sierra Nevada, se han establecido diferentes sectores a lo largo de ella donde es posible encontrar servicios turísticos. Ésta investigación se centra en el sector de Ritakuwas, donde existe la mayor demanda y oferta de turismo.

Si bien es cierto que el correr un maratón y otras distancias menores se puede hacer con una preparación intuitiva o autodidacta, no es menos cierto que se puede correr mucho mejor si se sigue una preparación basada en las directrices y los conocimientos de personas que han demostrado sobradamente su experiencia a lo largo de muchos años entrenando a atletas de élite, preparando a corredores recreativos, iniciando a personas que nunca han hecho deporte, e incluso diseñando planes de rehabilitación para personas afectadas por alguna dolencia cardiaca. RICARDO ORTEGA y MARTÍN VELASCO, un médico ex recordman de España de maratón y un entrenador nacional de atletismo y profesor de la Universidad de Castilla- La Mancha, más de 40 años dedicados al atletismo, han preparado la guía más completa para elaborar planes de entrenamiento individualizado para corredores experimentados y noveles, de cualquier edad, sexo o condición física, sanos y enfermos, La edición incluye un CD con sesiones de ejercicios específicos para corredores. El CD que se incluye ha sido preparado especialmente para este libro. Contiene unos vídeos de corta duración que pueden ser visionados en cualquier PC. Para ello basta con seleccionar la sección que se quiera ver: • Ejercicios básicos generales

La realidad nos demanda, aceptar que el tiempo que estamos en la tierra, esta circunscrito y morimos para que el mundo pueda continuar viviendo ... Roldan. Resulta alarmante, como en nuestras sociedades los profesionales de la salud se ven frecuentemente involucrados en conflictos eticos-legales, especialmente por un soporte de vida artificial, sin contar con los argumentos eticos, morales y clinicos, que confieran los conocimientos suficientes para tomar una decision objetiva. Ya que nuestra formacion medica se basa en el modelo biopsicosocial, una vision personalizada e integral del paciente, es de nuestro particular interes evaluar la aplicacion de modelos dominantes aprendidos en la practica cotidiana del ejercicio medico, del cual hace parte el proceso de muerte frente a una medicina que abandona su proposito de prolongar la vida, por acciones que conducen a aumentar la agonia y retarda la llegada de una muerte tranquila, debemos aceptar la naturaleza mortal de la vida humana. (AU).