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Es muy poco lo que conocemos sobre la evolución histórica de la adopción, y, lo que conocemos, enmarcado en patrones formalistas, presenta numerosas incógnitas. La adopción de expósitos es uno de estos casos que tradicionalmente ha sido dejado de lado, bien como mera práctica informal, bien como procedimiento puramente administrativo, al margen de la institución civil. Esta investigación va al encuentro de tales operaciones clasificatorias, cuya genealogía se remonta a los orígenes de la codificación civil, reconstruyendo desde una historia crítica el proceso performativo mediante el que la dogmática civilista cierra el concepto de adopción. Enmarcado en el entrecruzamiento del proyecto tardo-moderno, absolutista e ilustrado, con la comprensión liberal-burguesa de la infancia y la familia, este trabajo analiza el funcionamiento de la Inclusa de Madrid en relación con la entrega en adopción de niños expósitos, situando ésta dentro de la política de gobernanza de los contingentes más desfavorecidos y marginales de la población, como uno más de los dispositivos ideológicos e institucionales de control de la infancia y la familia, en la transición entre el modelo caritativo y el benéfico. Al contemplarla dentro de un proceso amplio de circulación social, la histórica adopción de expósitos cobra todo su sentido, recuperando su lugar en la historia de la institución adoptiva. Raquel Medina Plana es autora de una amplia obra investigadora que combina el enfoque histórico-jurídico con la perspectiva antropológica. En el ámbito de la historia de la familia ha publicado, entre otros trabajos, “Engaños y fuerzas, honras y dotes: el arbitrio judicial sobre algunos casos de estupro a principios del siglo XVI” (2013) y “Testamentos ubetenses, siglos XV-XVI” (2010). Su interés por el enfoque antropológico y las derivas actuales de la familia está presente en “Imbricación de discurso jurídico y discurso experto en torno a la idoneidad para la adopción en familias monoparentales” y “Realidad y sistemas normativos, tradición y modernidad: Confines metodológicos de la adopción monoparental”, sus aportaciones a la monografía La monoparentalidad por elección. El proceso de construcción de un modelo de familia (2013), que co-dirigió junto a Mª I. Jociles Rubio.

La Edad Media es una época en constante revisión y estudio. El objetivo de la presente obra es dar a conocer un conjunto de nuevas aportaciones que tienen como ámbito geográfico de análisis la Europa meridional. Nos referimos concretamente a la península ibérica y a la península italiana, desde los distintos reinos y territorios que las conformaron durante el Medievo. La economía, la sociedad, la política y la Iglesia son abordadas desde nuevas metodologías y perspectivas, tratando de conformar un cuadro lo más amplio posible en el que concurren los diferentes protagonistas y mecanismos que articularon el mundo medieval en las parcelas que lo definieron. Todo ello a partir de fuentes inéditas que también son analizadas en sí mismas como portadoras de la memoria de esos tiempos. En definitiva, la obra ofrece un pormenorizado estudio de las dinámicas, procesos y agentes que singularizaron estos espacios de la Europa medieval desde sus distintas posibilidades y opciones de análisis histórico.

Esta obra pretende facilitar a quienes, en formación o actualización disciplinar y profesional de la psicología, buscan acercarse a los estudios de salud y bienestar desde un enfoque psicológico, reconociendo la complejidad de las problemáticas actuales y el papel fundamental que tiene la psicología para aportar a soluciones integrales y efectivas. El lector encontrará, a partir del esfuerzo de los autores reunidos en cada capítulo, tanto acercamientos teóricos que permitan la reflexión sobre el de acercamiento y enfoque de análisis de los fenómenos psicológicos, como tratamientos empíricos dirigidos a la solución de problemas del área de la salud y el bienestar que aportan evidencia objetiva y metodológica de las relaciones y efectos que existen entre variables psicológicas abordadas.

- Guía práctica de consulta con ilustraciones, tablas y cuadros que facilitan la resolución de las dudas que surgen en la práctica clínica diaria. - Visión transdisciplinar. - Información actualizada sobre el abordaje de las alteraciones de la alimentación y la deglución en la franja etaria pediátrico-neonatal. - Fruto de la experiencia clínica de los autores, quienes han recogido sus necesidades de información diaria y las han transformado en una herramienta práctica.

La autora analiza la actividad extractiva del Perú y esa violencia colonial en la que se desarrolla. Toma como eje fundamental los movimientos ecologistas y analiza los actores del metabolismo social del Perú (El Estado, las empresas de los distintos países que operan en Perú, los ambientalistas) y profundiza en más de 20 conflictos socioambientales que ha encontrado a lo largo del país, entre 2007 (fin de la dictadura de Fujimori) y 2017, gobernado por PPK. Raquel Neyra, encuentra también una esperanza, en la resistencia de las comunidades y sus pequeñas victorias, en el ecologismo popular y en la conciencia ambiental de la sociedad. La autora discute también casos de “éxito” de la justicia ambiental, dando resultados cuantitativos. Este libro se centra en el período comprendido entre 1992 y 2017, es decir al inicio del período de la dictadura del presidente AlbertoFujimori y al inicio del período del expresidente Kuczynski, los dos de corte neoliberal. En este libro se analiza un número determinado de conflictos socioambientales, para el análisis completo de los conflictos reseñados en el Atlas de Justicia Ambiental (EJATLAS) referimos al lector a la tesis doctoral (Neyra, 2019).

Frederick Jackson Turner Award Finalist Winner of the David Montgomery Award Winner of the Theodore Saloutos Book Award Winner of the Betty and Alfred McClung Lee Book Award Winner of the Frances Richardson Keller-Sierra Prize Winner of the Américo Paredes Book Award “A deeply humane book.” —Mae Ngai, author of Impossible Subjects “Necessary and timely...A valuable text to consider alongside the current fight for DACA, the border concentration camps, and the unending rhetoric dehumanizing Mexican migrants.” —PopMatters “A deep dive into the history of Mexican migration to and from the United States.” —PRI’s The World In the 1970s, the Mexican government decided to tackle rural unemployment by supporting the migration of able-bodied men. Millions of Mexican men crossed into the United States to find work. They took low-level positions that few Americans wanted and sent money back to communities that depended on their support. They periodically returned to Mexico, living their lives in both countries. After 1986, however, US authorities disrupted this back-and-forth movement by strengthening border controls. Many Mexican men chose to remain in the United States permanently for fear of not being able to come back north if they returned to Mexico. For them, the United States became a jaula de oro—a cage of gold. Undocumented Lives tells the story of Mexican migrants who were compelled to bring their families across the border and raise a generation of undocumented children.

En este libro nos encontramos con la participación de un número enorme de autores, procedentes de todas las regiones de la península, incluida Portugal, pero también procedentes de Italia. La diversidad territorial y de género, se complementa con la variedad de aproximaciones historiográficas. El tema general es el mismo: un análisis de la creación, evolución y activismo de la nobleza ligada a la Monarquía Hispana, aunque en varios casos se analiza esta misma nobleza, o algunas manifestaciones del honor (las Órdenes Militares y otras órdenes de caballería), desde una perspectiva paneuropea. Si estos son los temas generales, el lector se encontrará en este volumen con estudios de la economía del favor, la creación de comunidades de clientes y seguidores, las relaciones corona-nobleza, los conflictos de competencia entre varios poderes e instituciones. En definitiva, todo el arco de temas que nos permitirá un mejor conocimiento de uno de los pilares centrales de las sociedades del periodo moderno. La lectura de estas ponencias es también una clara muestra del brillante futuro que espera a los estudios sobre la nobleza, la monarquía, las Órdenes Militares, y en general, las estructuras de la España moderna. Con prólogo de Antonio Feros

Repasa las constituciones históricas españolas publicadas en el periódico la Gaceta de Madrid, desde la primera constitución, promulgada de 1812, hasta la última, la de la II República de 1931 con sus correspondientes reformas. El libro pone énfasis en el derecho de asociación incluido en la reforma constitucional de 1887, donde se legalizan los sindicatos de trabajadores.

Esta obra analiza la compleja naturaleza de la Educación Social y el proceso de construcción de sus identidades, desde el tránsito de los primeros oficios o prácticas de corte voluntarista hasta la configuración actual de una profesión educativa. Se pone en valor el conjunto de relaciones sinérgicas entre la trilogía de categorías temporales: existe el pasado, pero un pasado determinado, toda vez que emerge condicionado por la mirada de cada presente; imaginamos el futuro, el por-venir, desde la realidad de «nuestro» presente. Y es que, como recoge el título de la monografía, hoy es el mañana de la Educación Social. El trabajo queda dividido en tres bloques: ayer, hoy y mañana, tres escenarios interrelacionados en constante dinamismo. En todos los casos se propone una selección de contenidos, conscientes de la imposibilidad de agotar una temática multidimensional y en permanente crecimiento. Procesos genealógicos de largo recorrido, el desembarco en las universidades, el impulso por la colegiación, la apuesta por un código deontológico, temáticas de rabiosa vigencia, como su relación con los ODS, con enfoques transformadores de género o con la diversidad funcional, sin olvidar escenarios de desafío del futuro inmediato, recorren las páginas de un libro dirigido tanto a profesionales como a estudiosos de la dimensión social de la educación, enmarcado en la encrucijada de la teoría y la práctica, la academia y la profesión.