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O 15o volume da Série RIES/PRONEX, resultado do projeto PRONEX CNPq/FAPERGS, intitulado "Educação Superior e Contextos Emergentes", resgata a história da produção do conjunto de pesquisadores da Rede Sulbrasileira de Investigadores da Educação Superior (RIES), especialmente a partir de suas interlocuções internacionais. Apresenta um conjunto de textos que têm perenidade ou que representam a leitura da realidade da educação superior em um período de tempo específico e que deve ser estudado por sua importância histórica. Os textos circularam nos contextos de dois grandes polos de articulação dos estudos sobre educação superior: a Associação de Estudos Latino-Americanos (Latin America Studies Association, LASA) e a Associaçã̃o Fó́rum da Gestã̃o do Ensino Superior nos Países e Regiõ̃es de Lí́ngua Portuguesa (FORGES). Trata-se de um livro com a temática da educação superior que procura refletir acerca de seu futuro e do seu lugar no cenário mundial.

Medicina ambulatorial, 5ª edição, em 2 volumes, mantém a qualidade pela qual ficou conhecida. Com ampla participação de médicos de família e comunidade e de peritos de especialidades correlatas, aborda o cuidado de problemas comuns de saúde no âmbito da atenção primária, buscando praticidade e embasamento científico. Esta edição comemorativa ampliou ainda mais o escopo dos assuntos abordados, visando maior resolutividade e maior incorporação do conceito de qualidade em APS a partir de seus atributos de acesso, integralidade, longitudinalidade e coordenação dos cuidados, levando em consideração também a presença e o impacto crescente das multimorbidades. Para cada conduta terapêutica ou preventiva é apresentado o nível de evidência que a apoia segundo o sistema GRADE.

De Escola Agrotécnica a Campus Muzambinho: 70 anos transformando vidas pela educação objetivou lembrar e contar algumas das inúmeras histórias que fizeram da Escola Agrotécnica e fazem do Campus Muzambinho uma instituição pública federal, reconhecida pela excelência do ensino originalmente agrícola, pela pesquisa aplicada, por uma extensão verdadeiramente integrada a uma realidade local e, mais recentemente, por oferecer oportunidades em inovação e soluções tecnológicas.

DIÁLOGO NORTE-SUL Dialogar é preciso. Este livro é necessário. Uma ponte entre o Norte e o Sul globais. Um convite a um olhar atento e crítico em matéria fiscal. Uma obra paradigmática no debate tributário global. Estabelecer um diálogo profundo, transparente e reflexivo entre as realidades fiscais do Norte e do Sul deste nosso Mundo é um desafio que este livro enfrenta corajosamente. Com textos de tributaristas relevantes, que vêm desenvolvendo pesquisas e estudos sérios e comprometidos com a transformação da realidade fiscal e a redução de desigualdades, este livro apresenta a tributação a partir de uma perspetiva que considera género, raça e classe como elementos intersecionados e indissociáveis para que se compreenda a realidade fiscal e, a partir daí, se possa transformá-la. Nos textos aqui coligidos, Brasil e Portugal, mas não só, estabelecem uma ponte de diálogo tributário, cientes de que o presente é condicionado pelo passado e de que o futuro precisa de ser melhor. As autoras e os autores que aqui escrevem são incontornáveis em suas digressões, seja no Sul Global, seja no Norte Global. É impossível visualizarmos adequadamente os contornos das desigualdades de género e de raça em matéria fiscal sem se fazer uma leitura atenta destes pensadores e pensadoras que nos honram com a sua escrita engajada, destemida e potente. Este livro pretende contribuir para a formação académica e prática em matéria fiscal, interessando a estudantes e profissionais que atuam com matérias fiscais, como auditores, professores, inspetores, juristas, economistas, políticos e todas e todos aqueles que querem compreender como a tributação, o género e a raça estão intrinsecamente relacionados e podem aumentar ou reduzir desigualdades no Norte e no Sul globais. Prefácio de Ana Gomes Pós-fácio de Maria Aparecida Melon - Papá

Um grupo é também aquilo que nele se debateu, estudou e escreveu. Um movimento de observar, pesquisar, relatar, aprender, escrever, desaprender, escrever novamente. O GT 23 sempre teve uma mão na escrita acadêmica e outra nos movimentos sociais. Pertencer a um grupo é também ler os textos que nele se produziram. O livro que você tem nas mãos traz uma amostra disso.

Cidadão do Mundo, título que agora vem integrar a coleção Perspectivas, documenta e historia, de forma contundente, o rechaço oficial aos judeus não somente no período autoritário da Era Vargas, o Estado Novo, mas também na "transição democrática" do quinquênio Dutra. Maria Luiza Tucci Carneiro analisa, com a objetividade da experiente pesquisadora que é - e que não exclui a paixão investigativa capaz de lançar luz sobre os recônditos mais empoeirados da história, nem o posicionamento firme diante da omissão criminosa -, documentos descobertos em arquivos brasileiros e estrangeiros que revelam um passado de discriminação das vítimas do Holocausto e demonstram que o racismo em geral e, em particular, o antissemitismo, mais do que a política equivocada de um governo, é um traço característico, talvez um preconceito introjetado, de alguns círculos da elite brasileira, sejam eles políticos, militares ou diplomáticos; uma força subjacente que confere sentido a certas posições assumidas por nossa diplomacia no passado, e cujos desdobramentos ainda se fazem presentes. Por todos esses aspectos, trata-se, pois, de uma obra corajosa que propiciará ao leitor um mergulho profundo nos subterrâneos de políticas que nem sempre foram abertamente declaradas e uma visão objetiva de seu sentido.

Apresenta um universo peculiar onde é possível visualizar as diferentes tramas que envolveram a "Deutsche Schule", criada no início da segunda metade do século XIX - graças à iniciativa comunitária de imigrantes alemães que desejavam "investir no capital cultural de seus descendentes, proporcionando-lhes a educação formal em sua língua materna" -, até o seu fechamento, já como "Colégio Progresso", no final da década de 1930. Além de promover uma discussão acerca das políticas educacionais brasileiras e seu impacto na cultura escolar, com ênfase nos debates sobre as legislações de ensino e na formulação do projeto de construção da nacionalidade que acompanhou esse processo, Regina Schimmelpfeng possibilita ao leitor revisitar uma velha Curitiba a partir de uma análise histórica primorosa centradas nas contradições sociais e políticas que estiveram presentes na reconstrução do passado da Escola Alemã e Colégio Progresso.