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Esta obra aborda a importância da experiência lúdica no processo educativo, explorando perspectivas diversas, tais como a relação entre o lúdico e as Tecnologias Assistivas (TA), para promover a inclusão, a relevância dos jogos e brincadeiras como ferramentas de reeducação das relações étnico-raciais, e, também, as evidências do potencial dos jogos de tabuleiro, RPG e TDICs no ensino de História e demais áreas do conhecimento. Além disso, apresenta um Padlet com uma variedade de brincadeiras de rua. Por fim, organiza um Guiafólio brincante com as sínteses e QR codes das Webprosas realizadas com professores(as) convidados(as), com vistas à formação inicial e continuada de professores(as) na modalidade virtual.

O livro é fruto de um conjunto de pesquisas e reflexões que têm sido produzidas, nos anos recentes, sobre os rastros do neoliberalismo no campo da Educação. Considerando as várias facetas presentes nas discussões sobre o neoliberalismo, nosso interesse, ao propormos a construção deste livro, está nas reflexões que giram em torno dos seus efeitos na área da Educação. Com o intuito de seguir o debate e apresentar problematizações vinculadas aos efeitos do neoliberalismo no campo da Educação, convidamos pesquisadoras e pesquisadores de diferentes instituições de ensino do Estado do Rio Grande do Sul (RS), do Brasil e da Colômbia para debaterem esse tema a partir de suas experiências e reflexões.

Os estudos e as pesquisas desenvolvidas no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em Processos Formativos em Educação Matemática (GEPPROFEM/PPGECT/UFSC) puderam ser materializados nesse livro. Os pressupostos teóricos envolvem as insubordinações criativas em Educação Matemática, bem como a pesquisa narrativa e a pesquisa colaborativa. Estes pressupostos fazem referência às bases teóricas da pesquisa com professores, das narrativas, dos registros e das produções dos estudantes em processos de aprendizagem matemática.

A obra apresenta reflexões e vivências educacionais com foco na temática do Digital Storytelling, ou seja, na arte de contar histórias por meio de recursos digitais. Se originou no desenvolvimento de cursos de formações continuadas ofertados por duas universidades, uma brasileira e outra italiana. Na Educação, o DS pode se constituir em estratégia pedagógica que permita o desenvolvimento de habilidades de comunicação, expressão e criatividade no ambiente digital, cuja finalidade é contribuir para a formação de cibercidadãos: indivíduos capazes de atuar de forma cidadã, respeitosa, ética e participativa na sociedade digital.

Esta publicação é apresentada na forma de um roteiro de viagem organizado para responder às questões de pesquisa, e atender aos seus objetivos. Aqui é descrito o discurso oficial internacional e nacional sobre as metas de controle e erradicação do HIV/aids até 2030 e são apresentadas as histórias das pessoas que vivem e convivem com o HIV e a Aids, estabelecendo um diálogo entre a narrativa oficial difundida por atores, globais e nacionais, sobre a erradicação da epidemia de HIV/aids até 2030, e as narrativas dos profissionais e usuários da saúde que vivem e convivem com o HIV/aids no seu cotidiano. Apresenta-se como resultado do exercício interpretativo de aproximação entre diferentes saberes a Mandala Ecológica da Prevenção Combinada como possibilidade para empreender a reinvenção do presente, mais que projetar um futuro.

Esta obra discute aprendizados, vivências e desafios da docência no contexto peculiar gerado pela pandemia de COVID-19. A partir do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) de Letras Inglês na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), as diversas vozes de envolvidos no programa discorrem sobre essa experiência, tão difícil quanto enriquecedora.

Os trabalhos, organizados nesta obra, abordam experiências de práticas em planejamento e administração educacional, sistematizadas e analisadas por graduandos e graduandas do Curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Dela do Parnaíba, a partir da metodologia do relato de experiências, considerada por muitos autores e autoras, em sua essência, como método de produção de conhecimento educacional.

Surpresa para alguns, zero novidade para muitos, a interferência dos militares na política brasileira recente não pode ser pensada como episódio singular a marcar a movimentação política do mandato de Jair Bolsonaro. Precisa, sim, ser entendida como parte de um envolvimento histórico dos militares em assuntos políticos desde nossa Independência e, particularmente, a partir da Proclamação da República. A atenção desta coletânea em 2 volumes foi prover uma visão compreensiva dos militares em dois momentos. O primeiro, tratado neste volume, é marcado pelo primeiro golpe de Estado promovido pelas forças armadas no país, com a deposição de d. Pedro II, passando pela revolução de 1930, pela era Vargas, pelo golpe de 1964, até o fim da ditadura militar, com a Constituição Cidadã.

O presente livro reúne estudos e pesquisas de autores ligados à área de psicologia em suas práticas e intersecções com o campo da saúde. Assim, essa obra propõe reflexões e discussões atuais, tendo como ponto de partida os encontros empíricos dos profissionais com o contexto descrito, bem como, discorre sobre problemáticas advindas dessa importante área do saber.

Estudos em Teatro Antigo & Moderno apresenta artigos engendrados através de diversas abordagens teóricas dos textos teatrais do mundo antigo ocidental e do teatro moderno, que se forjam na relação contínua entre o mundo clássico, o teatro e a modernidade, ao passo que reiteram a necessidade de se estudar essa relação.