Search

Os artigos deste ebook correspondem a textos selecionados que foram cuidadosamente elaborados para esta publicação, adaptados à realidade atual. O ebook é uma iniciativa da Amplla Editora, que busca dar continuidade ao diálogo sobre a produção acadêmica e a importância do estudante ou profissional de sua área manter suas publicações atuais. Em consonância com as diretrizes, os temas dos trabalhos apresentados se encaixam nas várias temáticas do ebook, onde a intenção é participar do fomento a discussões que sustentem a formação educacional e cultural do professor e do aluno frente às demandas inscritas na contemporaneidade. Neste sentido, os trabalhos incluídos neste ebook favorecem o debate sobre questões tais como a relação entre políticas públicas, teoria, produção e prática dos recursos didáticos e das novas tecnologias em sala de aula. Há ainda, uma ênfase dos autores na busca por novas opções de aprendizagem e novos canais de comunicação entre áreas de saber. Com esses trabalhos, reunimos uma amostragem de reflexões e propostas que prometem uma continuação dos estudos sobre os ambientes do ensino e aprendizagem no Brasil e indicam possibilidades de ações. Para Immanuel Kant “o ser humano é aquilo que a educação faz dele” e assim, desejamos que a educação faça de você, o melhor que puder.

Based on a Franco-Brazilian conference held at the Sorbonne in March 1998.

“O estudo, portanto, inscreve-se no grande debate da organização do estado brasileiro compatível com a ordem democrática anunciada pela CF/88, mesmo no cenário de superação da marca de 100 emendas constitucionais aprovadas em 30 anos de existência. Neste sentido, o Poder Executivo é destacado como aquele que provê a ‘concretização’ da Constituição Federal por meio da realização de políticas públicas, sendo a atividade legislativa sua função atípica. Destarte, a obra em apreço propõe um oportuno debate acerca do comprometimento da essência democrática consubstanciada na separação dos poderes, cuja pesquisa nos remete a respostas temporais e delimitadas, com abordagem que aproxima o leitor da aridez do tema e proporciona elementos para reflexão acerca da sua importância como meio da manutenção da Ordem Democrática".

A obra vem preencher uma carência de reflexões e publicações no país sobre o tema com uma metodologia rigorosa que dá conta da complexidade desta arte como fenômeno social, de suas especificidades e de sua dinâmica, não apenas na produção, mas também na circulação e fruição. A política audiovisual e a produção independente no Brasil estão aqui atualizadas, incluindo a participação da televisão como janela de exibição estratégica para o conteúdo nacional e como parte da política audiovisual.

O livro “Educação e Linguagens: Ensino, Formação e Discursos – Volume 2” é uma compilação extensa e diversificada de estudos e pesquisas que atravessam diferentes esferas da educação. Esta obra, dividida em quarenta e um capítulos, oferece um panorama rico e multifacetado sobre as variadas abordagens e metodologias na área educacional, abrangendo desde a formação docente até as inovações pedagógicas na sala de aula. Em conclusão, gostaria de estender meus mais sinceros parabéns a todos os autores que contribuíram para esta rica tapeçaria de conhecimentos e insights que compõem “Educação e Linguagens: Ensino, Formação e Discursos – Volume 2”. Cada capítulo é um testemunho do compromisso, da dedicação e da expertise de seus autores, e juntos, eles oferecem uma contribuição inestimável para o campo da educação e linguagens. Boa leitura e que cada capítulo sirva como um convite para a reflexão, o aprendizado e a inovação no mundo da educação!

As vivências de um processo dialógico, às quais se refere o título deste livro, estão relacionadas à intervenção pedagógica focada no ensino do ato de ler, desenvolvida por ocasião de pesquisas no mestrado profissional (PPGEEB) – UFMA realizado pela autora.O ato de ler: vivências de um processo dialógico conduz à percepção de que o esforço para o ato de ler não se limita à técnica, mas deve considerar as muitas facetas da dialogicidade. Ao abordar a temática sobre leitura, discute-se, a partir do olhar de outros(as) interlocutores(as), que a formação de um(a) leitor(a) não apenas se inicie no ato de ler, mas estabeleça uma relação de sentido com o texto lido. Intenciona-se, assim, imprimir um "novo" dizer, nomear com palavras novas o "novo", sempre dito em velhas palavras.

Gestão pública na Amazônia amapaense: desafios e debates, apresenta interessante debate sobre a importância da gestão pública e seus desdobramentos, considerando como base pesquisas sobre o tema de políticas públicas do Estado do Amapá, no período de 2019 a 2020, em meio à pandemia do Covid-19. Ao longo dos 16 capítulos que constituem a obra, o objetivo é contribuir para o desenvolvimento das políticas públicas, principalmente no Estado do Amapá.

O e-book que ora se apresenta, intitulado “Educação e Comunicação: Vivências e Saberes”, é uma obra que convida à reflexão profunda sobre as intersecções entre essas duas áreas tão essenciais e complementares. Como professora, sinto-me honrada em compartilhar algumas palavras sobre o valor deste trabalho, que revela um rico mosaico de abordagens, práticas e estudos dedicados à transformação e inovação do espaço educativo, promovido pela Editora Amplla. A coletânea de temas exposta neste livro é, ao mesmo tempo, um testemunho do compromisso com a inclusão, a diversidade, e a justiça social, e uma demonstração de como a educação pode ser o motor de mudanças significativas na sociedade contemporânea. Desde a discussão sobre a educação antirracista e inclusiva até as experiências com novas tecnologias e metodologias pedagógicas, cada capítulo nos conduz por caminhos que evidenciam a urgência de práticas educativas inovadoras e socialmente responsáveis. Nesta obra, encontramos análises que tratam da mediação tecnológica no processo de ensino-aprendizagem, abordando desde a gamificação e o uso de redes sociais no ensino até as potencialidades dos métodos integrativos e colaborativos. Tais temas são abordados não apenas com rigor científico, mas também com um olhar sensível voltado para a prática, sempre dialogando com a realidade e os desafios enfrentados pelos educadores no dia a dia de suas salas de aula.