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La prédiction du développement ultérieur de l’enfant, à partir de la période prénatale ou de la petite enfance, n’est pas nouvelle. Le pari de la science actuelle est qu’en comprenant les mécanismes, les processus et les facteurs qui sont impliqués dans cette prédiction, nous pouvons mieux soutenir le développement de nos enfants. Cet ouvrage pluridisciplinaire a pour objectif d'outiller le lectorat à propos des facteurs de risque périnataux et des interventions préventives qui y sont associés.

Voici un premier ouvrage sur la place des femmes dans les médias audiovisuels au Québec. Il propose une rencontre entre les réflexions d’artistes et les études d’universitaires portant sur les créations et les représentations des femmes dans les domaines du cinéma, de l’art vidéo, des jeux vidéo et de la télévision. Célébrant la créativité des femmes, leur esprit de résistance, leur refus de se taire, ce collectif s’adresse aux personnes attentives aux enjeux d’égalité, d’inclusion et de représentation dans la création artistique, autant les praticien·nes voulant réfléchir sur ces questions que les chercheur·euses souhaitant les approfondir en se penchant sur ce riche écosystème culturel.

La supervision de stage au collégial : accompagner et évaluer le développement des compétences attendues chez les stagiaires est avant tout un guide pratique qui présente brièvement les assises théoriques des différents thèmes clés de la supervision de stage. Il propose des exemples et des outils pertinents afin d’aider les enseignants et les enseignantes à mieux superviser leurs stagiaires.

Product Description: Carr, winner of the 2009 Sawtooth Poetry Prize, obsessively researches intimate terrorism, looking everywhere from Whitman and Dickinson to lists of phobias and weapon-store catalogs for answers. Do they lie in statistics, in statements by and about rapists and killers, in the capacity for cruelty that the poet herself admits to? This book is a dream-document both of light and innocence-babies and the urge to protect them-and of giving in to a wrenching darkness, where despair lies in the very fact that no single factor is to blame.

Cet ouvrage vise à outiller tout individu ayant à cœur le bien-être des jeunes TNB, sans oublier les jeunes qui se questionnent sur leur identité de genre ou qui souhaitent discontinuer leur transition. Il s’adresse également aux enseignant.es engagé.es dans la formation des professionnel.les de la santé et de la relation d’aide de demain, dans une diversité de champs d’expertise dont la psychoéducation.

Si la devise du Québec sombre parfois dans l’oubli, ce livre s’impose tel un véritable devoir de mémoire envers les pionniers du cinéma de fiction LGBTQ+ québécois : « Je me souviens » de ce premier et courageux aveu queer de Claude Jutra dans À tout prendre, ainsi que de l’exploration par André Brassard et Michel Tremblay dans Il était une fois dans l’Est d’une faune colorée affirmant son existence dans un quartier modeste de l’est de Montréal. Ce livre commémore et conjugue ces deux fleurons de la cinématographie québécoise qui mettent en scène des représentations gaies, lesbiennes et trans pionnières dans les années 1960 et 1970. Malgré une réception critique empreinte parfois d’homophobie au Québec et un relatif silence à l’intérieur d’un Canada majoritairement anglophone, ce cinéma francophone fera néanmoins entendre sa voix à l’international, en Europe comme aux États-Unis, impressionnant des cinéastes comme Truffaut et Cassavetes. Ces films passent ainsi à l’histoire. Sous la loupe de la sociologie, Julie Vaillancourt analyse ces films au rythme d’événements sociopolitiques marquants, de la Révolution tranquille à la révolution sexuelle, des mouvements de libération homosexuels à ceux des femmes, sans oublier la question identitaire nationale. L’ouvrage présente également un état des lieux plus de cinquante ans après la décriminalisation de l’homosexualité au Canada. Vu l’influence de ces cinéastes auprès de la jeune génération, dont Xavier Dolan, les legs sont nombreux et invitent les comparaisons réaffirmant le caractère novateur de ces deux films pionniers. Ce livre revisite À tout prendre et Il était une fois dans l’Est pour démontrer leur importance artistique et sociale au moment de leur création ainsi que leur héritage durable dans le contexte du cinéma queer mondial.

Gérald Domon est professeur titulaire à l’École d’architecture de paysage. Il est directeur scientifique associé à la Chaire en paysage et environnement et également directeur scientifique associé à la Chaire UNESCO en paysage et environnement. Julie Ruiz est professeure au Département des sciences de l’environnement de l’Université du Québec à Trois-Rivières, et titulaire de la Chaire UQTR Écologie du paysage et aménagement. Avec les textes de Bertrand Anel, Marjolaine Bernier-Leduc, Alain Cogliastro, Marie-Josée Côté, Guy Debailleul, Gérald Domon, Francis Dorion, Jean-Pierre Ducruc, Jérôme Dupras, Mario Handfield, Lone Søderkvist Kristensen, Jérémy Laurent-Luchetti, Richard Lauzier, Patricia Lefèvre, Laurent Lelli, Éric Lucas, Julie-Éléonore Maisonhaute, Alain Olivier, Claude Paquin, Teresa Pinto-Correia, Jean-Pierre Revéret, David Rivest, Christine Roussy et Julie Ruiz, Philippe Sahuc, Camille Trillaud-Doppia.

Parmi les adultes les plus faiblement scolarisés, les jeunes de 16 à 24 ans font face à de nombreux défis, souvent liés aux difficultés persistantes qu’ils ont vécues dans leur cheminement scolaire. S’adressant aux chercheurs, éducateurs et intervenants qui cherchent à mieux connaître ces jeunes et qui souhaitent améliorer l’offre et les pratiques de formation qui leur sont proposées, cet ouvrage présente les résultats de plusieurs recherches récentes sur le sujet.

Qu'ils soient sociaux ou scolaires, qu'ils soient orientés vers l'enfant ou l'intervenant, les contextes d'intervention favorables aux jeunes en grande difficulté sont nombreux. Ceux présentés dans cet ouvrage collectif - programmes de formation; programmes d'intervention avec les parents, les jeunes et la communauté; compétences plus particulières à développer chez les jeunes ou chez les parents; approches pédagogiques - montrent cette volonté qu'ont les chercheurs d'améliorer le sort des enfants ayant des difficultés. Les recherches ont toutes été réalisées en partenariat avec les milieux de pratique, partenariats indispensables à l'amélioration du quotidien de ces enfants.

Fondée à Sudbury en 1992, la Société Charlevoix est un regroupement d’universitaires qui se consacrent à des travaux savants sur l’Ontario français. Par son nom, la Société honore la mémoire du jésuite Pierre-François-Xavier de Charlevoix (1682-1761), qui a laissé des observations remarquables sur le territoire ontarien. Limités en tout temps à dix en nombre, ses membres examinent les réalités franco-ontariennes selon les perspectives variées qu’apportent leurs disciplines. Leur élection se fait par cooptation, à l’unanimité des voix. Depuis 1995, la Société Charlevoix publie les Cahiers Charlevoix. Études franco-ontariennes, un collectif exclusivement dévolu à la diffusion des travaux de ses membres. Depuis leur création, nos Cahiers Charlevoix n’ont jamais comporté plus de six essais. La présente livraison, la treizième de la série, en compte sept : précédant les six études courantes de 2020, l’hommage rendu à un membre émérite disparu, Gaétan Gervais, commandait cette première. Publiée sous le patronage de la Société Charlevoix, l’édition de ce treizième Cahier Charlevoix est le fruit d’une entente entre la Société Charlevoix et les Presses de l’Université d’Ottawa. Ce livre est publié en français.