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Combates pelo Ensino de História reúne uma amostra dos resultados preliminares de parte da primeira turma (2020) do Programa de Pós-Graduação em Ensino de História / Mestrado Profissional (PROFHISTÓRIA) da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), Campus Xinguara que se somam a dois convidados externos e cujos intentos visam, no conjunto, entrelaçar reflexões sobre a distância entre normas e práticas educacionais, mediante temas e abordagens inovadoras, além de debater os desafios e as conquistas do universo escolar.

Esta obra apresenta atividades didáticas a partir do uso da tradução no ensino de línguas estrangeiras. Tais propostas concebem a tradução como uma atividade intercultural, promovendo importantes reflexões acerca de língua e cultura. Pretendemos contribuir no fazer pedagógico de docentes de LE e no pensar sobre o processo de ensino aprendizagem de língua.

Esta obra reuniu vinte e sete autores, são professores/as e pesquisadores/as de Serviço Social e de Políticas Públicas e Sociais que descrevem suas investigações, experiências e narrativas sobre os desafios e as perspectivas do Serviço Social nos seus países. São oito países da comunidade dos países de língua portuguesa. Os artigos são dos mais diversificados temas e áreas do conhecimento, prioritariamente do serviço social e representam a riqueza e a interculturalidade dos povos que falam português no mundo.

O presente livro visa abordar a temática do Ensino de Química em seus diferentes aspectos e contextos, como o processo de ensino-aprendizagem, uso das TICs, o Ensino de Química no ambiente virtual, propostas inovadoras no Ensino de Química em cursos de graduação em Química, relação professor-aluno, o Ensino contextualizado da Química, o Ensino de Química na pandemia, entre outros.

Autores: Levi Cadmiel Amaral da Costa, Ítalo José Bastos Guimarães A presente obra se propôs a identificar fatores que influenciam o comportamento de consumo de grávidas que residem na cidade de Guarabira-PB, com foco em produtos de vestuário desenvolvido para utilização no período gestacional. ​ ​ ISBN: 978-65-88285-28-2 (eBook) 978-65-88285-27-5 (brochura) ​ DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.282

O Congresso Nacional Online de Educação Inclusiva (CONEI) ocorrido no período de 05 a 08 de janeiro de 2021 significou a consolidação de uma ampla discussão acerca da educação pautada no ensino de todas observando as suas diferenças - a partir da compressão da unicidade, individualidade e completude do ser humano, aliando teoria e práxis no processo de produção, consolidação, exploração e exposição de conhecimentos. Na exposição dos trabalhos apresentados, atentou-se para a importância de buscar, mais que dificuldades e fragilidades na educação, mas suas potencialidades, características a serem exploradas e carências a serem sanadas.

Organizador: José Antonio Vianna ​ O livro disponibiliza a professores, praticantes, pesquisadores e amantes das lutas em geral, conhecimentos científicos necessários para a aplicação no ensino e no treinamento, com informações importantes que servirão de suporte no processo de tomada de decisão no cotidiano das aulas, para aumentar o impacto da prática orientada no desempenho e na formação geral do praticante. 978-65-5939-061-8 (brochura) DOI: 10.31560/pimentacultural/2021.601

A área de ciências da saúde estuda temas transversais com atuação multidisciplinar e interdisciplinar, aprofundando saberes e experiências de diversos profissionais, estimulando debates e discussões que possam refletir benefícios na saúde das populações, considerando todos os aspectos, seja biológico, mental, psicossocial, cultural e religioso de proposições emergentes na sociedade atual.

Tendo como ponto de partida o solo comum da Teoria, os textos reunidos apontam para as áreas mais diversas, como a Didática, a Historiografia do cinema, a Teoria Cultural, os Estudos sobre memória e também sobre religião. Entende-se que, além das questões que constituem a Teoria da História como campo metateórico há, por assim dizer, questões intrateóricas concernentes aos dilemas bastante específicos de cada campo de pesquisa. Em Teoria da história e História da historiografia o fator em comum dos textos apresentados pode ser delineado em torno da preocupação com a afirmação do campo teórico como instância diversificada em que se busca, a um só tempo, o embasamento teórico e o horizonte metodológico, que o cotidiano de pesquisa não permite perder de vista.

As pesquisas apresentadas envolvem discussões nas seguintes áreas: educação em espaços não-formais, formação docente, ensino remoto, educação especial, literatura infantil e infantojuvenil, alfabetização e letramento, ludicidade, ensino de filosofia, Educação Infantil, Educação no/do Campo e ensino de matemática.