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Die Familiensoziologie stellt einen wichtigen Bereich der sozialwissenschaftlichen Theoriebildung und Forschung dar. Sie behandelt ein breites Spektrum an praxisrelevanten Fragen, welche die private Lebensführung ebenso wie die Sozialpolitik und die Demographie berühren. Der Band gibt einen fundierten Einblick in die Familiensoziologie. Dabei werden zunächst die historischen und ethnologischen Variationen der Formen familialen Lebens thematisiert und die wichtigsten Theorietraditionen der Familiensoziologie vorgestellt. Für die zentralen Gegenstandsbereiche - etwa Partnerwahl, Heiratsverhalten, innerfamiliale Interaktion, Fertilität, Familienformen sowie Trennung und Scheidung - wird der theoretische und empirische Stand der Forschung vorgestellt und diskutiert.

Im Physikunterricht vergeht kaum eine Stunde, ohne dass nicht mindestens ein Experiment durchgefuhrt wird. Weiterbildungsveranstaltungen fur Lehrkrafte der Naturwissenschaften geniessen dann besondere Aufmerksamkeit, wenn das Experiment darin eine wichtige Rolle einnimmt. Als Teil der trinationalen Studie ``Quality of Instruction in Physics'' verfolgt die in der vorliegenden Dissertation verarbeitete Untersuchung zwei Ziele. 1) Die experimentelle Praxis im videographierten Physikunterricht des 9. bzw. 10. Schuljahres in Deutschland, Finnland und der Schweiz vergleichend zu analysieren. 2) Qualitatskriterien experimentellen Handelns, ausgehend von einem theoretischen Standpunkt, zu identifizieren. Die Analysen zeigen, dass gerade in Deutschland und der Schweiz betrachtliche Anteile der Unterrichtszeit fur Experimente eingesetzt werden. Sie bestatigen somit die eingangs erwahnte Bedeutung, die das Experiment im Unterricht einnimmt. Inwiefern diese angesichts der uberwiegend wenig ausgepragt vorgefundenen Qualitatsmerkmale gerechtfertigt ist, sollte nach Auffassung des Autors kritisch hinterfragt werden.

Die Zahl der Ehescheidungen in der alten Bundesrepublik liegt in den letzten Jahren konstant tiber 125. 000 pro Jahr. Je nach benutztem Schiitzverfahren werden von 100 heute geschlossenen Ehen im Laufe der Zeit 25 bis 50 wieder geschieden. Ftir die USA gehen Schiitzungen davon aus, daB bis zu 2/3 aller heute geschlossenen Ehen in einer Scheidung enden (Martin/Bum pass 1989: 49). Pro Jahr werden circa 100. 000 Kinder in den alten Bundes liindern dadurch zu sogenannten Scheidungswaisen. Da (noch?) eine relativ groBe Wiederverheiratungsneigung bei den Geschiedenen besteht, ergeben sich durch diese Entwicklungen giinzlich neue Familienstrukturen. Primiire Bindungen werden instabil, neue Beziehungsmuster werden moglich. Die noch als Regel zu betrachtende Kernfamilie konnte sich bald als die Aus nahme erweisen (vgl. etwa flir die USA Demo/Acock 1991). Diese Entwicklungen, die hiiufig zur Charakterisierung der heutigen Si tuation der Familie und ihres Wandels dienen, veriindern eine der grund legenden sozialen Institutionen moderner Gesellschaften in wesentlichen Elementen. Auslosendes Ereignis der skizzierten Trends und Veriinderungen ist dabei die Ehescheidung. Wiihrend gegen Ende des letzten Jahrhunderts die Zahl der Ehescheidungenje 10. 000 Einwohner in Deutschland noch zwi schen 1. 3 und 1. 7 schwankte, liegen diese Ziffern gegen Ende der achtziger Jahre dieses Jahrhunderts bei circa 20 Scheidungenje 10. 000 Einwohner pro Jahr. Die Steigerung der Scheidungsziffern nahm dabei -wenn man von den allerdings betriichtlichen Schwankungen nach den Weltkriegen und als Folge der Reform der Scheidungsgesetze 1977 absieht -fast linear zu. International lassen sich fast tiberall iiquivalente Entwicklungen feststellen.

Johannes Ruberg beleuchtet die bis zum Aufbrechen der monopolistischen Marktstrukturen bestehenden Preissetzungsverfahren in der Telekommunikation anhand eines rechtshistorischen Vergleichs des deutschen und US-amerikanischen Fernmeldewesens. Im Kern geht es dabei um die Frage, durch wen und wie die Telefongebuhren festgelegt wurden. Der Autor verdeutlicht, dass die Organisation des Telekommunikationsmarktes, die Einbindung in bestehende Markt- und Wirtschaftsordnungen sowie die institutionelle Ausgestaltung der Preisbestimmung eine hohe nationalstaatliche Eigenstandigkeit aufwiesen. Trotz aller ordnungsrechtlichen Gegensatze bildete das Monopol das notwendige Gegenstuck zu einer auf beiden Seiten des Atlantiks gewollten Preissetzung nach politischer Opportunitat, die im gesellschaftspolitischen Prozess immer wieder neu ausgehandelt und verteidigt werden musste.

Bildung ist eines der wichtigsten Themen im Bereich der sozialen Ungleichheit, und spätestens seit den Ergebnissen der PISA-Studie finden die verschiedenen wissenschaftlichen Diskussionen auch in der Öffentlichkeit wieder Resonanz. Ziel dieser Einführung ist es nun, einen Überblick über die verschiedenen Diskussionslinien der Bildungssoziologie und deren Ergebnisse zu geben. Dabei beginnt dieser Überblick bei der historischen Bildungsforschung, die die Wurzeln einiger auch noch heute das Bildungssystem bestimmender Charakteristika wie etwa dessen Dreigliedrigkeit aufzeigt, konzentriert sich danach aber auch auf die Frage der schichtspezifischen Bildungsungleichheit. Hierbei sollen sowohl die älteren, als auch neuere empirische Studien zu dieser Fragestellung und ihre jeweilige theoretische Fundierung vorgestellt werden. Den Abschluss dieser Darstellung bildet die Frage nach der ethnischen Dimension sozialer Ungleichheit. In dieser Einführung werden die wichtigsten theoretischen Diskussionslinien, vor allem aber die jeweiligen empirischen Studien und ihre Ergebnisse in einer übersichtlichen und verständlichen Art vorgestellt.