Contextos formativos de professores que ensinam matemática

Organizadores: Enio Freire de Paula, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

​

O livro reúne múltiplos olhares a respeito da formação de PEM, por meio da discussão de investigações já realizadas e uma ampla revisão de literatura a respeito de dessa temática. Tais reflexões, apresentam colaborações significativas para o campo da Educação Matemática brasileira, especialmente aos interessados na diversidade envolta aos contextos formativos de professores que ensinam matemática.

​

ISBN: 978-65-5939-058-8

​

DOI: 10.31560/pimentacultural/2021.588