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FAZER E PENSAR A EDUCAÇÃO E O ENSINO: Múltiplas abordagens

By Ademar da Silva Mendes Júnior, Aldeni Melo de Oliveira, Ana Maria de Matos Ferreira Bastos, Ana Patrícia Guimarães Rodrigues, Ana Paula Pinho Nóbrega, Anderson Michel Hornburg, Andrea Rose Alves, Andres Camilo Acosta Acevedo, Antony Luis Ferreira Amoras, Bruna Sthefany Rodrigues Ramos, Camila Ribeiro Teodoro, Carlos Alberto da Silva Mello, Caroline da costa Silva Gonçalves, Dorian Miranda Rangel, Eliana Crispim França Luquetti, Ellen Cristine dos Santos Ribeiro, Erisvaldo Rodrigues Alcântara Alcântara, Eunice Maria Pinheiro, Everton Leber Borges, Felipe Kawan Araújo Oliveira, Fernando Silveira Melo Plentz Miranda, Flaviana Guimarães Silva Leite, Giovanne Tavares Ferreira, Guilherme Paiva de Carvalho, Iracilda Francisca Martins da Silva, Ivone Jacarandá Braga Mendes, Jefferson Carriello do Carmo, Joelma de Fátima Mendes, Joelson dos Santos Silva, José Valdeni de Lima, Juliana Kafka Bilha, Kemilly Neves Rangel, Lavinia Clemente Lima, Lavoisier Almeida dos Santos, Leociléa Aparecida Vieira, Letícia Demétrio, Livia Marsari Pereira, Liz Daiana Tito Azeredo da Silva, Made Júnior Miranda, Magda Lucia Vilas-Boas, Marcelo Custódio Cardozo, Marciana Pierina Uliana, Marcineide Medeiros da Silva, Maria Clara Ramos Nery, Mayara Pereira dos Santos, Michele Viviene Carbinatto, Midiã Alves da Silva Rodrigues, Milena Soares Bezerra Alencar Araripe, Natália Moura Lopes, Patricia Aparecida de Almeida Spaine, Priscila Romero Mazzini Pereira, Raquel Rabelo Andrade, Regina Cavalheiro de Oliveira, Siomara Cristina Broch, Tais Ferreira Lima, Thâmara Santos Gomes Almeida, Vera Lúcia de Mendonça Silva, William Vieira de Lima

FAZER E PENSAR A EDUCAÇÃO E O ENSINO: Múltiplas abordagens
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A obra oferece introspecções intelectuais e extrospecções didáticas dos autores nas diversas áreas do conhecimento imersos nos fazeres docentes e aprendizagens discentes enquanto resultados de pesquisas e experiências educacionais. Com isso, o estudo exarado nos capítulos, a presente publicação contribui com textos que versam de algum modo, direta ou indiretamente, a educação e o ensino numa perspectiva da teoria ou pela prática pedagógica com a intenção de trazer ideias interdisciplinares e questionamentos para incentivar o debate a respeito do ensino e da aprendizagem. Tudo isso se revela por meio de novos e múltiplos olhares interdisciplinares na educação e articulados pelos conhecimentos teóricos aos práticos, possibilitando ampliar e significar os múltiplos saberes para Pensar e Fazer a Educação.

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