A formação contínua em didática do PLNM : contributos para uma proposta em regime de ELearning destinada aos leitores Camões, I.P.

O ensino-aprendizagem de Português Língua Não Materna (PLNM), em franca expansão (inter)nacionalmente, reivindica à Didática a missão que lhe é intrínseca de estudar problemáticas em contextos educativos específicos para – e com base na interação entre didatas e professores em exercício –, contribuir com um saber dinâmico, significativo e contextualizado. Reconhecendo a relevância que a disciplina em apreço assume na Formação Contínua (FC) de professores e havendo constatado quer a ausência de investigação científica filtrada pela academia baseada na atividade docente dos Leitores Camões, Instituto da Cooperação e da Língua, I.P. (Camões, I.P.) quer a carência de propostas de atualização científico-pedagógica destinada a estes profissionais, esta obra visa equacionar um contributo para estes hiatos recorrendo à edificação do Tríptico Didático (Didática Curricular, Didática Praxeológica e Didática Investigativa).