Le graphisme à l'école maternelle

A l'heure des grands debats sur l'education nationale, cet ouvrage rassemble differentes etudes realisees durant vingt-cinq annees sur la pedagogie en maternelle. L'activite graphique y est un mode privilegie d'expression. En petite section (3-4 ans), les enfants entrent dans une periode ideographique qui precede la differenciation du graphisme en dessin et en ecriture. La moyenne section (4-5 ans) marque l'etape de la maitrise progressive de l'espace graphique et des formes. La grande section (5-6 ans) voit s'epanouir l'age du modele tandis que se multiplient et se diversifient les productions. Elle est aussi un moment essentiel pour l'ecriture car les enfants deviennent capables de reproduire des formes en respectant la trajectoire. S'appuyant sur l'observation quotidienne, l'auteur propose des reponses a des questions fondamentales: Comment l'ecriture devient-elle possible ? Quels sont les grands moments de la genese de l'acte graphique ? Dans un style particulierement clair, elle envisage ensuite le retentissement de l'activite graphique sur les preapprentissages des mathematiques, de la lecture et de l'ecriture. Un ouvrage indispensable pour les enseignants des ecoles maternelles, les parents, les psychologues et tous ceux qu'interesse cette phase decisive qui conditionne l'apprentissage futur. Specialiste reputee des problemes pedagogiques, ancienne directrice de recherche au CNRS, Liliane Lurcat a ete l'initiatrice, a la fin des annees 1990, de la controverse sur le pedagogisme en denoncant la methode globale d'apprentissage de la lecture et ses consequences catastrophiques. Son ouvrage phare, La destruction de l'ecole elementaire et ses penseurs eut une influence decisive dans la prise de conscience des causes pedagogiques de l'echec scolaire.