Cien años de la Secretaría de Educación Pública. Diálogos desde el presente

El propósito de esta obra es acercar al lector un diálogo entre contextos, tiempos y disciplinas acerca del origen, la trayectoria, los logros y las vicisitudes de la Secretaría de Educación Pública de México, en el contexto de los cien años de su fundación, cumplidos a finales del 2021. El momento fundacional de la SEP daba cuenta de una visión amplia del papel que podrían desempeñar la educación y la cultura en el México posrevolucionario. Los numerosos proyectos curriculares, pedagógicos o administrativos que han emergido se han superpuesto, desplazado y silenciado a lo largo de estos años, moldearon un sistema educativo heterogéneo que no ha dejado de crecer ni de cambiar, dejando tras de sí tanto logros como numerosas ausencias. A lo largo de un siglo, la idea de educación pública que se ha venido articulando con los debates sobre los derechos humanos, las perspectivas de género e interculturales, a la construcción del sensus communis, a la cultura para la paz y la prosperidad impulsada desde la SEP sigue siendo valiosa. En esta obra se aborda la dimensión política de la SEP —el poder y la función que ha desarrollado en el horizonte nacional—; las tensiones del federalismo, los cambios constitucionales y sus alcances; la dimensión simbólica y cultural del discurso educativo; el peso del contexto internacional y la relevancia creciente de la dimensión local y regional, para pensar los proyectos educativos. Además, queda expuesta la necesidad de seguir pensando el tipo de persona-sujeto-ciudadanía y el tipo de país que se busca construir, particularmente en momentos de profundo cambio social y político.