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Práticas Críticas em Psicologia Escolar e Educacional

By Lucianna Ribeiro de Lima, Liliane dos Guimarães Alvim Nunes, Silvia Maria Cintra da Silva, Marilene Proença Rebello de Souza, Alacir Villa Valle Cruces, Alexandra Ayach Anache, Aline Campolina Andrade , Ana Maria Falcão de Aragão, Ana Paula Alves Vieira, Beatriz de Paula Souza, Briseida Resende, Caroline Andrea Pöttker, Celso Francisco Tondin , Claudia Araújo da Cunha, Cláudia Silva de Souza, Christina Maria Moretti, Danilo Silva Guimarães , Deruchette Danire Henriques Magalhães , Elaine Gomes dos Reis Alves, Eliana Bolorino Canteiro Martins, Fabiana Marques Barbosa Nasciutti, Fernanda de Cássia Oscar Otaciano , Fernanda Santos de Castro, Iara Susi Maria Silva, Klênio Antônio Sousa, Leandro Karaí Mirim Pires Gonçalves, Luciana Haddad Ferreira (Nana), Maikon Tchaka Mirim Castro, Márcia Helena da Silva Melo, Maria Aparecida Fernandes Martin, Marilda Gonçalves Dias Facci, Nilza Sanches Tessaro Leonardo, Patrícia Vaz de Lessa, Paula Gabrielly Rasia Lira, Rafaela de Oliveira Neto Ignácio, Roseli Fernandes Lins Caldas, Solange Pereira Marques Rossato, Sonia Mari Shima Barroco, Susete Figueiredo Bacchereti, Tarcila Barboza Hidalgo Lima, Valéria Braunstein

Práticas Críticas em Psicologia Escolar e Educacional
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Esta Coletânea foi idealizada com o intuito de trazer contribuições para a atuação de psicólogas/os escolares numa perspectiva crítica em um contexto de aprovação da Lei 13.935/19, que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica. Para isso, contamos com diferentes autoras/es na produção de textos que versam sobre temáticas que comparecem no universo escolar na atualidade, como por exemplo, medicalização, inclusão, avaliação, formação docente, formação de psicólogas/os e pandemia, morte e luto na escola. A intenção desta obra é buscar promover reflexões críticas e fundamentadas teoricamente, que incidam numa prática profissional em Psicologia Escolar comprometida com a humanização de sujeitos e com uma escolarização que de fato promova desenvolvimento e emancipação.

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