Equivalência de estímulos e ensino de ideogramas japoneses: uma comparação entre um aplicativo específico e um aplicativo de uso comercial

O objetivo da presente pesquisa foi investigar a aprendizagem de ideogramas japoneses a partir do paradigma da equivalência de estímulos. A pesquisa ocorreu em dois experimentos, o primeiro buscava verificar a formação de classes de equivalência entre ideogramas, palavras e imagens em um software construído especificamente para esta pesquisa, em que havia uma diminuição gradual de feedback. O segundo experimento foi uma replicação do primeiro, mas num software público e com recursos lúdicos. Participaram da pesquisa seis estudantes universitários sem conhecimento prévio do idioma japonês. Os participantes de ambos experimentos foram expostos a uma tarefa experimental (MTS) de comparação de estímulos a um modelo. Os resultados mostraram semelhança em ambos experimentos, com altos índices de acerto nos treinos e nos testes.