Supervision in der Erwachsenenbildung

Das Thema dieser Arbeit wurde im Studiengang der Bildungs- und Erziehungswissenschaften an der Helmut-Schmidt-Universit„t / Universit„t der Bundeswehr Hamburg im Fach der Erwachsenenbildung verfasst. Aus der Flle der aktuellen Angebote des Weiterbildungsmarktes wird demnach der Aspekt der Supervision herausgegriffen und hier in Form einer theoretisch konzeptionellen Arbeit eingehender beleuchtet. Dabei soll jedoch die Kernfrage der Themenformulierung nicht aus den Augen verloren werden. Ist Supervision wirklich ein professionelles, und vor allem ein kompetenzbildendes Mittel der heutigen Erwachsenenbildung / Weiterbildung? Was bedeutet Professionalit„t und welche Kompetenzen sollen wie gef”rdert, beziehungsweise aktiviert werden? Ist Supervision berhaupt noch zeitgem„á?